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五年内护士文献资料
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人文素质教育在五年内护士临床带教中的应用
目的 提高五年内护士的综合素质.方法 选拔带教老师,实行一对一带教方式,利用带教老师的人格魅力去影响五年内护士;注重培养五年内护士的良好护理道德;激发护士学习专业知识的动力;陶冶年轻护士健康的职业情感;注重培养护士的人际沟通能力;注重培养护士维护自身及病人合法权利的能力.结果 五年内护士的理论知识及操作技能考核成绩提高,病人、医师对五年内护士的综合满意度提高.结论 要培养高素质的护理人才,不仅要有扎实的理论、熟练的操作技能,更重要是培养如何做人,人文素质教育只有长期的熏陶和感染才能养成,提高护士的综合素质培养,才能培养一批受病人及家属尊敬、与医师有良好合作关系的好护士.
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新时期提升护士能力培训与效果分析
目的 探讨对五年内护士进行规范化培训的方法 及效果.方法成立护士培训考核组,采取课堂讲授、微信学习、小组讨论、一对一指导、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等培训方法,制定五年内护士培训能力考核项目细则,每月进行考核与评价.结果 培训后护士的道德素养、沟通能力、应急处理能力、临床护理服务能力较前相比有较大的提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 加强对五年内护士培训,有利于护士掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基础技能,具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和专业护理能力,增强人文关怀和责任意识,能够独立、规范地为患者提供优质护理服务.
