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认知神经文献资料
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基于相似性的类别学习ERPs研究
目的:研究类别学习过程中,基于类别相似性的不同时间限制下被试分类学习脑激活机制.方法:通过对15名被试采用事件相关电位技术(ERPs),使用2相似程度不同(高相似vs低相似)×3呈现时间不同(10ms vs 200ms vs 600ms)的多因素实验设计,探讨不同相似程度及刺激呈现时间不同下的类别学习脑机制.结果:类别高相似的脑激活机制更加复杂,激活的脑区更多;刺激呈现时间为10ms的时候被试的波形图与200ms和600ms类似,但是其潜伏期更短,决策速度更快;三种时间条件下都激活了N400,可能存在语义加工.结论:类别学习在视觉加工阶段就已经发生;类别学习过程并非全或无的竞争机制,而是内隐和外显综合加工的结果.
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受虐儿童心理问题研究进展
儿童受虐成为当今社会问题及医学、心理学问题.本文概述了国内外有关儿童虐待的定义、流行病学、儿童期受虐的影响因素及不良影响,并综述了有关儿童受虐的行为学及脑认知神经领域的研究进展.通过综述提出,应当重视脑结构-功能关系在受虐儿童心理及行为影响中的作用.
