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护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响
目的：探讨护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响。方法选取我院2014年12月至2015年3月收治的80例焦虑症患者按照就诊顺序随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理指导，观察组在对照组的基础上采用护士共情护理，设身处地理解患者，实施护理干预。比较两组患者护理干预前后的自我效能感和负性情绪的变化。结果两组患者纳入研究时(护理前)的自我效能评分、焦虑评分、抑郁评分均无统计学意义( P>0.05)。观察组护理后的结果期望和自我效能期望评分、总分均高于对照组，焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异具有统计学意义( P<0.05)。结论护士共情护理能够提高护患之间的沟通效果，明显改善焦虑症患者的不良情绪，提高自我效能感。
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护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响
目的 探究护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响.方法 选择2015年4月～2016年4月在我与接受治疗的85例焦虑症患者为研究对象,采用随机数法将其分为观察组和对照组,对照组采用常规护理方式进行护理,观察组患者在对照组基础上采用护士共情护理方式,对比两组患者的护理效果.结果 观察组患者的自我效能评分水平明显高于对照组患者,而焦虑和抑郁评分水平则明显低于对照组患者,差异均显著,(P＜0.05),具有统计学意义.结论 对焦虑患者采用护士共情护理方式能够有效提升患者的自我效能,改善患者的焦虑、抑郁状态,效果显著.
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护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响观察
目的 观察护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响.方法 随机选取我院2017年1月～2018年1月接收的66例焦虑症患者为本次研究对象,按照是否护士共情护理将所有患者分为对照组(33例:常规护理)与实验组(33例:护士共情护理),比较两组患者预后情况.结果 实验组患者护理干预后3个月、6个月自我效能量表(GSES)以及焦虑自评量表(SAS)同一时间段得分均优于对照组,两组患者各项数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05).结论 对于焦虑症患者给予护士共情护理可有效提高患者自我效能,改善患者焦虑状态.
