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留守特征及相关因素对农村留守儿童心理健康的影响
目的:了解留守特征及相关因素对农村留守儿童心理健康的影响.方法:整群抽取湖北省麻城市两个乡镇的小学(6年级)、初中、高中各1所的学生进行调查,以1031名留守儿童为研究对象,进行包括自编一般情况问卷(含留守情况)以及《中国中小学生心理健康量表》问卷调查,采用t检验、多元线性回归进行数据分析.结果:留守儿童心理问题检出率为54.12％,留守高中生心理健康量表总得分高于留守小学生和初中生,差异有统计学意义(P＜0.05);农村留守儿童心理健康水平在外出务工人员、务工时间、看护方式、对父母的想念及父母外出务工的态度上差异均有统计学意义(P＜0.05),多元线性逐步回归分析发现留守儿童对外出务工父/母的想念对其心理健康量表总得分的影响大(标准化β=0.12,P＜0.01).结论:留守特征及相关因素对留守儿童心理健康有重要影响.
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留守儿童心理虐待与忽视现状调查
目的 调查留守儿童心理虐待与忽视现状,了解留守特征对留守儿童心理虐待与忽视的影响.方法 对432名留守儿童采用一般资料调查表和儿童心理虐待与忽视量表进行测评分析.结果 留守儿童心理虐待与忽视总体阳性检出率为32.76%,心理虐待分量表阳性检出率为28.82%,忽视分量表阳性检出率为31.77%.儿童心理虐待与忽视量表评分,男性留守儿童忽视分量表和情感忽视维度评分显著低于女性留守儿童(P＜0.01),干涉维度评分显著高于女性留守儿童(P＜0.01);初中组心理虐待分量表评分显著高于高中组,忽视分量表和干涉、情感忽视维度评分显著高于小学组与高中组;小学组恐吓维度评分显著高于初中组与高中组.留守年限对心理虐待与忽视分量表及恐吓、情感忽视、教育忽视维度的主效应均达到显著水平,留守形式对忽视分量表和情感忽视、教育忽视维度的主效应达到显著水平,留守年限与留守形式在心理虐待分量表和干涉、情感忽视维度上的交互效应达到显著水平.结论 留守儿童是心理虐待与忽视的高危群体,其心理虐待与忽视现况存在一定的性别和年级差异,留守年限与留守形式是留守儿童心理虐待与忽视的重要预测变量.
关键词： 留守儿童 心理虐待 忽视 留守特征 儿童心理虐待与忽视量表
