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儿童急诊科护生文献资料
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情景式教学带教对儿童急诊科护生综合能力的影响
目的：探讨情景式教学带教就儿童急诊科护生综合能力的影响。方法：随机选取近期来本院儿童急诊科实习护生70名，随机分成两组，每组各35名。采用传统跟班带教方式护生设为对照组，另外则采取情景式教学带的护生教设为观察组。对两组护生综合能力（操作技能、个人素质和考试成绩等）进行评估。结果：观察组护生综合能力显著高于对照组。结论：情景式教学的推广能够有效提高儿童急诊科护生综合能力，为患儿带来更加优质的护理服务，值得推广应用。
