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  • 美国高校学生自主学习能力培养的启示

    作者:罗兰;孙俊

    为提高大学学生自主学习能力,在系统性旁听美国埃默里大学本科学生相关专业课程的基础上,总结美国高校在培养学生自主学习能力方面所采取的措施:精选教学内容强制性培养学生自主学习能力;通过讨论和合作学习增强学生自主学习能力;依托课程网络平台辅助完善学生自主学习过程;通过教师的经常性辅导保障学生自主学习效果;设置完善的课程考核体系有效检验学生自主学习效果,以期对我国高等教育中学生自主学习能力的培养提供有益的参考与借鉴.

  • 生理学微课对学生自主学习能力培养的调查研究

    作者:王玉阁;文丽波;李雪;赵红晔;王月飞;齐晓娟;王滨

    生理学是医学重要基础课,重难点内容多,授课时间有限.通过调查研究发现一些学生在课堂上会出现注意力不集中,听课效率不高、课下仍有疑问等情况.在当今信息化时代,信息技术与课程整合使教学内容更有趣,教学方法更便捷,教学效果更突出,同时教育资源也逐渐向微型化方向发展,微课应运而生,并在短时间内得到教育界认同.微课作为课堂教学的补充,对学生的自主学习有很大的帮助.

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