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健康发展策略文献资料
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社区流动青少年心理因素与成绩关系的量性研究
影响青少年学习成绩的因素,因研究涉及维度的不同,结果不一,众说纷纭,总之因素繁多[1].本研究试从心理学角度来探讨青少年本身心理因素与其成绩的关系,以为制订促进青少年心理健康发展策略提供依据.为此,试以"社区流动青少年心理健康影响因素调查课题"原始资料为研究用资料,采用因子分析方法,对影响青少年学习成绩的因素进行量性研究,其方法结果如下.