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基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人健康行为及治疗依从性的影响
[目的]探讨基于问题解决法的认知行为干预对卒中后疲劳病人的干预效果.[方法]将62例疲劳严重度量表(FSS)评分≥4分的卒中后疲劳病人随机分为干预组和对照组各31例.干预组给予问题解决法的认知行为干预,对照组给予常规健康教育、心理指导.于干预前和干预后两个月采用健康促进生活方式问卷(HPLP)、疲劳严重度量表对两组生活方式及疲劳程度进行调查,同时通过访谈获取病人服药依从性结果.[结果]干预后干预组HPLP以及服药依从性优于对照组(P＜0.05).[结论]基于问题解决法的认知行为干预能改善卒中后疲劳病人健康行为、提高治疗依从性.
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"问题解决法"在化学实验教学中的运用
问题解决法的核心是如何设置发现问题的环境,以引发学习者的思维活动,进而提出解决问题的方法,终实现学习者既主动学习知识,又使其开放性思维能力得到训练的双重目的.本文尝试将"问题解决法"引入医用化学实验教学中,效果较佳.
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问题解决法在癌症患者管理中的应用及展望
癌症患者不仅身体上承受着病痛的折磨[1]，心理上还被癌症治疗带来的焦虑、抑郁所困扰[2-3]，如果患者无法有效应对这些问题，则会出现生活质量低下，甚至增加死亡风险[4]。问题解决法[5]起源于认知行为理论中 Lazarus 和 Folkman 的应对理论，其主要内容是围绕问题开展一系列增强个人有效应对能力的认知行为训练，以面对生活中有害身心健康的应激源。近年来，问题解决法在国外癌症患者管理中逐渐兴起。大量研究[6-11]表明，问题解决法能改善患者对问题的不良认知，促使患者自己有效应对和解决生活及治疗中的各种问题，如化疗反应、尿失禁、水肿、抑郁等，促进患者的自我症状管理，从而提高其生活质量。本文对问题解决法在癌症患者管理中的应用现状作一综述，为今后问题解决法在我国癌症患者中的推广提供参考。
