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高级护理实践导论文献资料
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基于赋能的文献导读法在《高级护理实践导论》教学中的应用
[目的]探讨基于赋能的文献导读法在《高级护理实践导论》课程教学中的应用效果。[方法]对31名护理专业学位硕士研究生实施基于赋能的文献导读教学实践活动，通过问卷调查、访谈和分析反思报告对教学效果进行评价。[结果]护生对教学设计持肯定态度，认为通过教学培养了文献学习和学术能力，提高了团队领导力(77.4%)和合作能力(96.8%)，促进了未来发展及执行高级护理实践护士角色(90.3%)。[结论]基于赋能的文献导读法有助于提高护生的综合能力，有效地实现了教学目标，提高了教学质量。
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seminar教学法在护理硕士研究生《高级护理实践导论》课程中的应用
目的:探讨seminar教学法运用于《高级护理实践导论》课程中的教学效果,以期提高教学质量.方法:抽取本校20名2016级护理专业学位硕士研究生为研究对象,通过问卷调查、分析学习报告的形式对教学效果进行评价.结果:85％的护理研究生表示喜欢该教学方法,在综合能力方面得到不同程度的提升(85％文献检索、85％多媒体幻灯制作、75％语言表达、75％人际沟通),且90％护理研究生认为该教学方法培养了团队协作精神.60％的护理研究生认为课时数较少,主题内容太多,知识点延伸不足.护理研究生认为seminar在实施过程中存在知识重点难以辨别、资料整理、耗时太多等困难.结论:seminar教学法深受护理研究生的欢迎,有利于其全面领会高级护理实践相关理论知识,熟悉高级实践护士的工作方法和思维模式,帮助其构建职业规划,值得在研究生教育中推广.
关键词： 高级护理实践导论 Seminar教学法 护理研究生 能力
