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专业性社会实践活动对本科护生专业认同感的影响
[目的]了解护生参与专业性社会实践情况，探讨专业性社会实践对护生专业认同感的影响，为护理本科生的培养提供理论依据。[方法]应用便利抽样方法，以312名护理本科生为调查对象，应用护理本科生专业认同调查问卷及自行设计的本科护生参与专业社会实践活动情况进行调查。[结果]64.4%的同学参加过专业性社会实践，在专业认同总分和专业期望方面，参加与未参加专业性社会实践的护生得分差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]专业性社会实践活动的开展是提高本科护生专业认同感的有效途径。
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在养老机构专业性社会实践活动中提高护理本科学生综合素质的效果分析
目的 分析在养老机构专业性社会实践活动中护理本科学生综合素质培养的效果,探讨建立专业性社会实践活动基地的必要性和措施.方法 117名学生随机分为常规活动组和专业性活动组分别开展活动,实施1年后进行评价比较.结果 2组护生对自身综合素质评价比较有差异,"学习兴趣"、"知识掌握"、"能力提高"、"再次参加意愿"明显高于常规活动组.结论 专业性的社会实践活动更能激发护生学习兴趣,加深对理论知识的学习,提高自主学习能力、人际沟通能力、健康教育能力、独立处理问题能力和合作能力,全面提升护生的综合素质.为进一步推动专业性社会实践活动持久良性发展,建议在养老机构建立专业性社会实践活动基地,在学校与机构之间达成共识,形成合力,加强指导老师队伍建设,增加活动载体,优化实践活动内容.
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护理本科生参与养老机构专业性社会实践活动研究
目的 总结护理本科生参与养老机构专业性社会实践活动的意义,探讨建立长效机制的措施.方法 将117名学生随机分为常规活动组和专业性活动组开展活动,实施1年后进行综合效果自我感知评价比较.结果 两组护生对参加养老机构社会实践自我感知评价比较.差异有显著意义,"提高了沟通能力"、"加深对理论知识的理解"、"有利于不同学科间知识的综合利用"认同率专业性活动组明显高于常规组(P＜0.05).结论 专业性的社会实践活动更能激发护生自主学习能力,加深对理论知识的学习,培养人际沟通能力.为使护生参与养老机构专业性社会实践形成长效机制,应在机构与学校之间形成共识与合力,加快建设医学生社会实践活动基地,推动护生社会实践课程化建设,加强指导老师队伍建设,增加活动载体,优化实践活动内容.
