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课岗融合文献资料
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实境考核教学法在《护理岗位能力综合实训》教学中的应用
[目的]观察实境考核教学法在《护理岗位能力综合实训》课程教学中的应用效果.[方法]以2014级助产专业学生为研究对象,1班为对照组,采用传统教学法,2班为观察组,采用实境考核教学法.课程教学结束后对两组学生岗位考核成绩进行比较,并调查学生对课程教学模式的评价.[结果]观察组岗位考核成绩显著高于对照组(P＜0.05),且更认同自身的教学模式(P＜0.05).[结论]基于护士临床实践能力考核的实境考核教学法能提高护生的综合素质,实现了课岗融合,是一种实用、有效的教学方法.
关键词： 实境考核教学法 护理岗位能力综合实训 教学改革 课岗融合 岗位能力 -
基于混合式教学的课岗融合式翻转课堂研究与实践
以康复治疗技术专业为例,探索与卫生职业教育相适应的翻转课堂新模式.开展线上学习、线下实践,项目教学、问题导向,分组讨论、导师释疑,"教、学、做"一体化的混合式教学,使学生早接触社会、早接触行业、早接触岗位.基于混合式教学的课岗融合式翻转课堂在激发学生学习兴趣、增强职业认同感等方面取得了显著效果,实现了专业与行业、教学过程与实践过程、课程内容与岗位标准的有机对接,为卫生职业院校教师提供了一种可在更广范围内使用的新的教学模式.
