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开展健康教育工作的一些体会
我院占地面积44904m2,医疗业务用房33 218 m2,开放病床510多张.设置临床科室27个,医技科室10个,各科专业齐全,设备先进,医疗技术水平在市内处于领先地位.在实施全面康复实践过程中,真正体现"以病人为中心".以人为本,从制度上、行动上落实、强化实践性教育,培养实用型人才.
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特色应用型本科大学建设环境中新生入学教育方法研究
为了提高特色应用型本科大学教育建设工作质量,保证应用型本科教育中学生实践能力的提升,我们在教育研究中针对新生入学一段时间范围内出现的各类问题,进行了实践研究.在研究过程中,我们积极采用持续性入学教育模式,取得了良好的效果.
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医学生医德教育的三个维度
良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节.因此,医德教育也应对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养.
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论医学生医德教育的三个维度
良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节.因此,医德教育应该对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养.
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浅析我国高校口腔医学专业实践性教育改革的方向
加强实践性教育是我国高校口腔医学专业教学改革的重点之一,也是国际高等医学教育发展的潮流.本文在阐述了高校实践性教育内涵以及我国高校口腔医学专业实践性教育现状的基础上,从教育目标、教学过程、师资队伍、教学课程、教学方法、评价体系等六个方面创造性地提出了实践性教育改革的方向,为我国医学类专业学校完善实践性教育提供了科学的借鉴.