三种信息粒度下的新颖性探测理论及其应用

根据信息粒度的大小，从文献集、文献、文献语句3个层面探究新颖性探测理论及其相关应用。3个层面的新颖性探测对于科研人员确定研究方向、评价文献以及阅读文献都具有实际的应用价值，是图书馆员实现图书馆从数据服务到知识服务转型的突破口。

文献知识网络的节点度变化对领域热点的影响

随着文献的不断富集，研究内容的相关性会形成一个关联知识网络，而网络的拓扑结构对网络的演化发展存在影响，因此，探索从知识网络的特征变化对领域热点的预测性具有重要意义。探讨文献知识网络节点度变化对近期热点的预测性，测试结果显示，度增长率大的节点形成新关联的准确率显著大于一般节点，即度增长率大的节点在短期内能衍生出较多的新研究内容，表明节点度变化对领域热点具有一定预测性。

中美两所医学高校机构知识库的对比分析

运用文献分析、对比分析等方法，分析了马萨诸塞大学医学院机构知识库和北京大学医学部机构知识库的建立单位、开放程度、使用软件、内容类型、计量学指标与工具，提出了建立机构知识库时应用补充计量学的必要性，指出了应用补充计量学工具中存在的问题及应对策略，为我国医学高校机构知识库的建设提供理论依据。

科学数据管理生命周期模型比较

选取对7个科学数据管理生命周期模型的提出机构、适用范围、结构特点、构成要素、应用实践等方面进行了分析与比较，为我国数据管理相关研究、应用人员提供参考和借鉴。

任务技术匹配理论在卫生信息管理中的应用

任务技术匹配理论被广泛应用于信息系统使用行为的研究。在梳理任务技术匹配理论的原理与基本观点的基础上，从模型自身应用和基于扩展模型的应用两方面分析了任务技术匹配理论在卫生信息管理中的应用，并结合我国卫生信息化的进展及特点提出了利用该理论开展我国卫生信息系统使用行为研究的建议，以期为卫生信息化建设提供参考。

医学高校学科建设数据信息平台研究

探讨了高校学科建设数据收集的范围与分类、数据平台体系结构以及数据平台设计路线图，目的是通过高校内部的学科建设数据的统一管理，为学科管理者的决策提供辅助支持。

妇产科学ESI高被引论文的可视化分析

对妇产科学ESI高被引论文的数量特征和内容特征进行分析,可以为我国妇产科学的发展提供参考。采用CiteSpaceⅢ对妇产科学ESI高被引论文的国家分布、机构分布、研究热点与研究前沿的发展演进进行可视化分析,发现共识指南、生殖技术、多囊卵巢综合征、子痫前期等8个热点研究主题,我国妇产科学研究水平与欧美发达国家存在明显差距,ESI高被引论文数量亟待提高。

基于WOS数据的医学信息学学科交叉发展态势研究

医学信息学具有显著的学科交叉特性，大量学者采用定性或定量方法对医学信息学的学科内涵、领域特点、发展路径、研究前沿和发展趋势、现存问题等进行了深入的研究，但对该学科的跨学科特性进行系统研究相对较少。基于Web of science文献及学科类别数据，运用文献计量和知识图谱可视化技术，从多维角度较深入地揭示了医学信息学的学科交叉发展态势，旨在为促进医学信息学学科研究的发展提供参考。

基于读者阅读偏好的中医高校阅读推广模式

以上海中医药大学361名学生为调研对象，了解学生的阅读偏好，包括阅读方式、阅读目的、阅读兴趣以及影响阅读的因素等。根据调研结果，结合中医高校专业学习的特点，以图书馆阅读推广和传播学5W理论为理论基础，提出了一种适合中医高校的阅读推广模式，以提高图书馆馆藏的利用率。

国内外医疗决策支持系统研究热点

目的：：了解医疗决策支持系统领域的研究现状并预测未来发展方向，为相关学者选择研究方向时提供参考和依据。方法：以PubMed数据库中文献记录为样本，用医学主题词( MeSh)制定检索策略进行检索，获取关于医疗决策支持系统研究主题的相关文献，用BICOMB软件对文献中主要主题词进行频次统计并截取高频词，形成高频主题词-论文矩阵。对论文中的高频主题词利用gCLUTO软件对进行聚类分析，找出当前医疗决策支持系统领域的研究方向。结果：当前医疗决策支持系统的研究热点为临床决策支持系统具体构建技术的研究和临床决策支持系统社会学相关问题的研究。结论：医疗决策支持系统是一个新兴并值得重点深入关注的领域，以BICOMB和gCLUTO软件为基础的文献计量学方法，能够给临床医学及临床信息管理领域的研究者提供全面信息及热点参考。

高校图书馆信息素养教育的对象、方式与模式、建设与展望

以高校图书馆信息素养教育为研究对象，从信息素养的含义、信息素养教育对象、信息素养教育方式及模式对信息素养教育的建设及创新进行了展望，如优化课程体系设置、加强图书馆员队伍建设、探索信息素养教育创新机制及建立教学评估体系。

支持移动学习的医学教育虚拟社区的构建

分析了医学教育虚拟社区发展过程中遇到的问题，结合移动学习相关理论开展了支持移动学习的教育虚拟社区的构建与应用研究，以期为在线学习的研究带来新的生命力。

图书馆员与专业课教师合作的医学生信息素养教育新模式

分析了国内高校信息素养教育的发展现状与不足，从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发，提出了创新模式的5个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。

2017年《中华医学图书情报杂志》征订启事