中华现代护理杂志
Chinese Journal of Modern Nursing 중화현대호리잡지
- 主管单位: 黑龙江护理杂志;现代护理
- 主办单位: 中国科学技术协会
- 影响因子: 1.14
- 审稿时间: 1-3个月
- 国际刊号: 11-5682/R
- 国内刊号: 何成伟
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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心电图引导PICC尖端定位置管患者真实体验的质性研究
目的:探讨心电图引导PICC导管尖端定位置管患者的真实体验。方法采用现象学研究方法,对11例PICC 置管患者进行半结构式深入访谈,应用 Colaizzi 现象学7步分析法分析资料。结果患者在心电图引导PICC导管尖端定位置管后表现出负性体验和正性体验的复杂心理,负性体验主要表现为恐惧、担心与困惑、无奈,正性体验主要表现为放松与欣慰和安全。结论心电图引导PICC导管尖端定位置管患者普遍存在负性体验,建议护理人员在置管前与患者进行详细解释、沟通、告知及健康教育。
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两例患者取卵术后膀胱出血致血凝块填塞的护理
体外受精胚胎移植( IVF-ET)过程中常规的取卵方法为阴道超声引导下穿刺取卵。经阴道超声监测取卵术操作简单、方便,获卵率高,患者痛苦较小,易为患者接受。但由于操作中带有一定的盲目性,操作不当或当盆腔内器官解剖位置有变异时,易伤及邻近的肠管、膀胱、子宫、输尿管及血管等,从而导致瘘管发生或者大出血,严重时危及生命[1]。取卵术中损伤膀胱,可引起膀胱出血,而一旦血块填塞就会导致排尿困难和尿潴留。同时血块刺激膀胱收缩而引起剧烈腹痛,使患者极度恐惧、痛苦。血凝块填塞一般通过下腹部叩诊或泌尿系超声及CT等检查可发现[2]。传统治疗方法是在麻醉下切开膀胱或经内窥镜清除血块,但此方法不仅加重病情,而且会增加患者痛苦及经济负担[3]。2012年1月1日—2015年12月31日,在我科室接受体外受精胚胎移植5254例患者中发生膀胱出血并引起膀胱内血凝块填塞2例,及时发现给予紧急处理和有效护理措施,收到较好的效果,现总结如下。
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院外带入压疮脑卒中患者的主要照顾者压疮防治知识及照顾行为的调查
目的:描述院外带入压疮脑卒中患者压疮现状,并调查其主要照顾者的压疮防治知识及照顾行为。方法2014年1—11月采用问卷对78名院外带入压疮脑卒中患者的主要照顾者的压疮防治知识及照顾行为进行调查。结果患者入院后2 h Braden 评分高危者占85.9%,Ⅰ期和Ⅱ期占79.2%,不可分期及可疑深部组织损伤期占15.0%。照顾者压疮防治问卷中,得分较高的为皮肤护理,压疮预防知识得分低,其次为发生压疮后的处理方法;照顾行为各维度皮肤护理维度得分高,翻身行为维度得分低、其次为创面护理维度。结论居家脑卒中患者皮肤护理现状不容乐观,其主要照顾者压疮预防知识及照顾行为有待加强。
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高空环境对导尿管水囊的影响
目的:探讨高空环境对导尿管水囊的影响。方法在飞行高度6.5 km,舱内压795 hPa环境下,选择4种导尿管,分别注水10,15,20,25 ml,观察水囊形状、水囊内有无气泡,测量水囊直径以及气泡大小。结果4种导尿管注水后水囊形状不同,但水囊直径变化差异无统计学意义(P>0.05),水囊内气泡直径在10 mm内对水囊无影响(P>0.05)。结论高空环境对导尿管水囊影响无统计学意义,可与地面标准统一。
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品管圈在大小便标本分析前质量控制中的应用效果
目的:通过品管圈活动及管理工具的运用,提高临床大小便标本分析前质量,降低标本收集及送检缺陷率的发生。方法2013年5月成立7人小组的品管圈,通过选定主题、制定活动计划、解析问题、拟定对策、实施措施等步骤,运用质量管理工具对大小便标本分析前存在的诸多原因进行分析,制定流程改善系统,并比较改善前后效果。结果本科室活动改善前大小便标本分析前标本缺陷发生率为1.69%,实施品管圈活动改善后缺陷发生率降至0.62%,完成目标值设定。结论通过品管圈活动干预可有效降低科室大小便标本缺陷发生率,提高送检质量。
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音乐疗法在脑卒中运动性失语症患者康复护理中的应用效果
目的:探讨音乐疗法在脑卒中运动性失语症患者康复护理中的应用效果。方法将符合入选条件的66例脑卒中运动性失语症患者按照随机数字表分为观察组和对照组。观察组在语言训练的基础上给予8周的音乐干预,干预前后分别采用《汉语标准失语症检查表》( CRRCAE)、《脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分标准》评定患者的语言功能和神经功能缺损程度。结果观察组听理解、复述、说、出声读、阅读五项正答率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组神经功能缺损评分与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐疗法能改善脑卒中运动性失语症患者的康复效果。
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糖尿病患者抑郁焦虑现状调查与分析
目的:调查某医院糖尿病患者抑郁焦虑现状,为进一步对糖尿病患者实施心理干预提供科学依据。方法采用一般资料调查问卷、患者健康问卷( PHQ-9)和广泛性焦虑障碍量表( GAD-7)对121例住院糖尿病患者进行问卷调查。结果51.3%的糖尿病患者存在不同程度的抑郁,56.2%的患者存在不同程度的焦虑。女性、小学及以下学历、有并发症、无可获得的社区卫生服务者,抑郁焦虑水平较高;31~45岁年龄组及有工作者的焦虑得分较高;患者抑郁焦虑水平随病程延长逐渐上升,病程>5年者焦虑得分高,>10年者抑郁得分高。结论糖尿病患者普遍存在抑郁焦虑情绪,应予以关注及早期筛查。
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松弛训练对年轻护士心理健康的影响
目的:了解年轻护士心理健康及应对方式,探讨松弛训练对他们心理健康状况的影响。方法采用随机数字表法对工作年限5年以内90名护士分为伸展释放松弛训练组、认知松弛训练组及非干预组,训练前后均进行症状自评量表( SCL-90)和简易应对方式问卷评分。结果训练6个月后两种松弛训练组护士的SCL-90总评分明显降低为(142.54±26.86),(142.51±25.96)分,与非干预组比较差异均有统计学意义(P<0.01);训练后护士的积极应对评分为(33.62±4.55)分,与训练前比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论松弛训练可有效提高年轻护士的心理健康水平和积极应对方式,降低负性情绪,值得在护理人员中推广。
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个人掌上电脑在护理数据采集中的应用分析
目的:评价掌上电脑( PDA)用于护理数据采集的优势与不足。方法以首都医科大学附属北京天坛医院工作的110名在职护士为研究对象,以调查问卷的方式采集护理人员对PDA使用的评价。问卷包含若干个关于PDA用于数据采集的问题,主要从效率、准确性及可操作性3个方面进行评价。结果对于PDA数据采集有效性的问题,80.9%的护士认为PDA增加了数据采集的工作效率;对于PDA可操作性的问题,92名(83.6%)护士认为PDA可操作性好,其余护士认为可操作性差,大多为年长的护士;对于PDA用于数据采集准确性的问题,92.7%的护士认为由于PDA内置专门的软件,输入数据时准确性增加。此外,调研结果表明,其他一些不足也影响了PDA的使用。结论 PDA可以有效帮助护理人员提高工作效率,具有较好的应用前景。但是,PDA的设备及软件需要进行改进以适应临床工作。
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一种下肢骨折专用轮椅的设计与使用
常规的轮椅较适合下肢可以屈曲的患者,下肢骨折、膝关节损伤等需要支具固定或下肢石膏固定患者,膝关节治疗要求下肢伸直,不能屈曲,使用传统轮椅不方便且费力气。因此,需设计专门服务于下肢骨折患者的特制轮椅以满足临床需求。本产品是针对下肢骨折使用的特殊轮椅,为了解决下肢损伤石膏(过膝关节)或支具固定时,保持患肢伸直位方便移动的护理用具。
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新型翻身床双下肢固定架的设计及应用
翻身床是大面积烧伤患者必不可少的一种治疗床,其特点是促使创面暴露、促进创面干燥,避免长时间受压,协助烧伤患者更换体位。但是传统翻身床在医生换药及下肢外展方面比较耗费人力及存在危险隐患等问题,为解决这些问题,笔者提供了一种新型翻身床的双下肢固定架,现将制作及使用方法介绍如下。
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医用灌注泵配套灌注管延长装置在腔内泌尿手术中的妙用
医用灌注泵利用液体介质对输尿管及肾盂、肾盏腔进行加压膨胀,形成可视空间,冲洗腔内血污、结石碎屑,使检查和手术视野更加清晰,已广泛应用于腔内泌尿手术,尤其是上尿路输尿管软镜钬激光碎石手术不可缺的设备之一。目前临床上应用的灌注泵配套灌注管直径约1 cm,直接连接至内窥镜注水接口,手术过程中灌注管内注满水后,医生单手握重超过70 g,手术结束后,医生普遍反映手腕僵硬,手臂酸痛,这不仅造成医者的疲累,进而也影响了手术的精确度甚至成功率。本项发明在不影响手术效果,并且尽量不增加患者经济负担的条件下,减轻手术医生的负担,具有实用价值。现介绍如下。
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给氧负压封闭伤口治疗在慢性伤口中的应用进展
负压封闭伤口治疗用于慢性伤口的效果已得到确认,并成为全球备受欢迎的伤口治疗新方法,但是也带来新问题,如负压封闭治疗形成的低氧无氧环境给厌氧菌生长营造了有利条件,因此近年提出了给氧式负压封闭治疗的新观点,现将给氧式负压封闭伤口治疗在慢性伤口中的应用进展综述如下,期望为临床应用提供有益的参考。
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护生职业态度干预方法的研究进展
职业态度对护生在校的学习积极性、实习工作表现、职业规划方向、临床工作效率等有重要影响,在护理教育中增加职业认同教育能对护生的职业态度产生积极影响。目前护理教育对职业态度的干预方法包括职业情感教育、教学方法的应用、临床实习及见习等,本文从这几个方面进行综述,以期促进护生职业态度的提高。
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突发性聋护理干预研究进展
突发性感音神经性耳聋发作时听力常在无诱因的情况下突然下降,严重影响患者的工作生活,同时继发焦虑、恐惧等心理问题。由于国内外对突聋的病因及病理机制尚未明确,目前尚无针对性的治疗方法。有效的护理干预和保健指导工作,可以提高患者对突聋的认知程度,有助于其积极配合治疗以促进听力恢复。
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手术室护士自主学习能力与核心能力的相关性研究
目的:调查并分析手术室护士自主学习能力和核心能力现状,探讨手术室护士自主学习能力与核心能力之间的相关性,为护理管理者提供依据。方法应用便利抽样的方法,选取江苏省18所医院手术室护士508名(南京市231名和苏州市277名)为研究对象,采用护理人员自主学习能力评价量表和中国注册护士核心能力量表( CIRN)进行问卷调查。结果共回收有效问卷490份。490名手术室护士自主学习能力总分为(125.97±18.90)分;手术室护士核心能力总分为(161.79±31.66)分,自主学习能力和核心能力的影响因素为作为护理骨干参加培训、担任科室职责(带教老师、责任组长或专科护士)。自主学习能力与核心能力呈正相关(r=0.786,P<0.01)。结论手术室护士自主学习能力和核心能力处于中等水平,两者相互呈正性影响;护理管理者应根据影响因素,采取多种形式和方法,提高手术室护士自主学习能力和核心能力。
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低年资注册护士核心能力测评问卷结构效度分析
目的:探索低年资注册护士核心能力测评问卷的结构效度,为进一步的工具研制提供依据。方法方便抽样选取北京地区8家三级甲等医院共603名低年资注册护士,使用低年资注册护士核心能力测评问卷进行能力测评。对结果进行探索性因子分析,结合分析结果和专家组讨论,对条目进行筛选和调整。结果形成的新的低年资注册护士核心能力测评量表由4个公因子、23个条目组成,4个公因子累积解释量61.785%。量表Cronbach′s α系数为0.787。结论低年资注册护士核心能力测评量表从4大方面测评低年资职护士的核心能力,一定程度上反映了其核心能力特点,可以帮助指导后续规范化培训以及问卷的完善。
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急性心肌梗死患者恢复期体力活动状况的调查分析
目的:探讨急性心肌梗死恢复期患者的体力活动现状及其影响因素,为个性化护理干预提供科学的理论依据。方法采用方便取样法,选取急性心肌梗死后3~6个月的患者,应用国际体力活动问卷(IPAQ)、患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)及自行编制的性生活调查表进行问卷调查。结果体力活动方式分布集中表现为步行和中等强度的活动,其1周体力活动总MET中位数分别为1386.00和410.40,而高强度体力活动的参与者较少,其1周体力活动总MET中位数仅为0.00,而且体力活动主要集中于闲暇时、交通行程和家务。患者中等强度以上的体力活动缺乏,未发现体力活动与体质量指数(BMI)、出院时心功能(Killip分级)、射血分数(EF)间的相关性(P>0.05);虽然根据患者目前心功能( NYHA分级)在步行总能量消耗、1周活动总能量消耗、中等强度活动总能量、家务活动总能量消耗之间存在差别(P<0.05),但是仍有患者存在心功能好且EF值正常,其体力活动少的现象。抑郁患者体力活动显著低于非抑郁者(P<0.05)。大多数患者未恢复性生活。结论急性心肌梗死恢复期患者体力活动总体上不足,知识缺乏、自信心不足、过度小心等是造成体力活动缺乏主要影响因素,应给予个性化的健康教育和护理干预,促进健康行为。
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长期留置膀胱造瘘管患者健康教育评价标准的构建
目的:建立长期留置膀胱造瘘管患者健康教育评价标准。方法通过文献资料法、理论分析法、质性研究法及德尔菲( Delphi)专家咨询法,根据健康信念模式“知、信、行”三级目标理论模式,拟订长期留置膀胱造瘘管患者健康教育评价标准。结果专家咨询的权威程度系数为0.81,判断系数为0.88,熟悉系数为0.74;终确定长期留置膀胱造瘘管尿路造口患者健康教育评价标准包括Ⅰ级指标3个、Ⅱ级指标30个,Ⅰ、Ⅱ级指标的协调系数分别为0.991,0.476,协调系数比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用Delphi法构建的健康教育评价标准可为临床护士开展长期留置膀胱造瘘管患者健康指导并评价实施效果提供参考依据。
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高原地区慢性心力衰竭患者自我管理水平现状调查及分析
目的:探讨高原地区慢性心力衰竭患者自我管理水平现状及影响因素。方法选择西宁地区3所三级甲等医院160例慢性心力衰竭患者作为研究对象,应用患者一般资料问卷、心力衰竭患者自我管理量表对其进行调查。结果自我管理各维度得分分别为:药物管理(13.70±3.56)分,饮食管理(7.37±2.64)分,心理和社会适应管理(10.72±3.81)分,症状管理(13.62±4.41)分,自我管理总分(45.33±11.52)分。年龄、月收入、居住地、医疗付费方式是患者总体自我管理水平的影响因素;民族是饮食管理的影响因素;宗教信仰是症状管理的影响因素。结论高原地区慢性心力衰竭患者自我管理水平低下,药物管理好,症状管理差。应根据不同民族、是否有宗教信仰、年龄、月收入、居住地、医疗付费方式采取针对性的健康教育。
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国内外护理学本科专业认证的发展及启示
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出“要把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,并多次提到质量标准的建设问题,将高等教育质量保证提到了一个前所未有的高度。而专业认证作为保证高等教育质量的重要手段被各国政府和社会公众所认可,我国护理学本科专业认证由教育部委托,教育部高等学校护理学专业教学指导委员会组织专家开展,自2010年试点开始,掀起了全国高校护理学专业申报专业认证的热潮,截至目前我国已完成14所护理院校的专业认证试点,本文通过探讨国外护理学本科专业认证的发展,结合我国专业认证的现状,进一步提出我国护理学本科专业认证的发展方向,为规范我国护理学本科办学标准、加快我国护理学本科教育与国际接轨提供依据。
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数据化管理培训及个案考核在护士长管理中的应用效果
目的:分析护士长数据化管理培训及个案考核在护士长管理中的应用效果。方法采用年初提交方案、年度培训、年终考核的方式对护士长进行数据化管理培训与考核,比较实施前后护士长的数据化管理能力、科研意识和病房管理情况。结果2013年参加护士长数据化管理培训的34名护士长数据化管理个案汇报平均成绩(8.42±0.58)分,高于2012年的个案成绩(7.31±1.18)分,培训前后比较差异有统计学意义(t=5.60,P<0.01)。2013年34个病房不良事件发生率下降26.9%;护士长在核心期刊发表论文较2012年提高25%。结论护士长数据化管理培训及个案考核能够鼓励护士长运用数据思维进行病房管理,并能营造良好的科学管理氛围和管理工具的应用能力,达到了数据化管理培训及考核的目的,值得推广使用。
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组合式一级质控管理模式的建立及应用效果评价
目的:探讨组合式一级质控管理模式的可行性和效果。方法介绍组合式一级质控管理模式的内容,包括组合科室的确定、组合式质控组的产生及工作方法、组合式质控的频率、质量持续改进的途径,并调取2013年1—12月与2014年1—12月护理部质控资料,将该模式实施前后6项护理质量标准的达标率、住院患者的满意度和护理缺陷的发生率进行统计学分析。结果组合式一级质控模式实施后,护理文书、基础护理、安全治疗、护士长管理、病房管理的达标率,住院患者满意度、护理缺陷的发生率,与实施前相比差异有统计学意义(χ2分别为4.182,8.177,6.157,5.148,5.135,7.875,7.754;P<0.05);健康教育质量达标率,实施前后差异无统计学意义(χ2=4.182,P>0.05)。结论组合式一级质控管理模式能提高护理质量标准的达标率和患者满意度,减少护理缺陷的发生,是临床工作中可行有效的新型一级质控管理模式。
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对我国护理服务价格现状的思考及建议
随着社会经济发展、疾病谱的变化和人口老龄化进程的加快,以及人民群众对生命质量、健康水平和医疗保健的更高关注,对护士队伍建设,护理服务内涵和质量的提升,护理服务领域的拓展,护理服务体系的完善都提出了更高的要求,从而适应卫生事业的发展和人民群众日益多样化、多层次的健康需求。从20世纪90年代以来,我国的医疗服务价格管理制度没有重大变化,一直坚持统一政策和分级管理,也就是中央政府负责政策及服务项目规范管理,地方政府负责具体价格制定。由于医疗服务价格体系的不合理性,护理服务价格与护理服务价值严重背离。本文旨在探讨目前我国护理服务价格存在的问题及调整护理服务价格的对策,以更好地推动护理事业的发展,满足广大人民群众的护理需求。
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重症医学科临床护理教师胜任力指标体系的构建
目的:科学构建重症医学科临床护理教师胜任力指标体系。方法采用文献分析法、质性访谈法、Dephi专家咨询法对指标体系进行筛选。结果终确定专业能力、教学能力、沟通能力和心理特质4个一级指标,30个二级指标。结论初步确定重症医学科临床护理教师胜任力指标体系,为师资力量的选拔与考核提供客观依据。
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微信群在手术室规培护士教学中应用的效果
目的:探讨微信群在手术室规培护士教学中作用。方法选取2011年7月—2012年12月到手术室轮转的规培护士28名为对照组,选取2013年1月—2014年7月到手术室轮转的规培护士28名为干预组;对照组进行规范化培训,干预组在规范化培训的基础上运用微信群教学;比较培训后两组的护士的理论知识、操作技能得分,以及护士对培训的满意度、患者家属满意度、手术医师对护士满意度。结果运用微信群的干预组培训后的基本理论知识和操作技能得分分别为(96.3±3.6),(94.5±4.6)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-8.652,-7.254;P<0.01);培训后干预组与对照组在设备的基本操作与手术消毒上的得分差异无统计学意义(P>0.05);干预组在缝针、无菌技术、术中器械传递、各种手术体位的摆放、手术配合上的得分分别为(92.1±6.2),(91.6±5.2),(95.6±3.3),(96.2±3.6),(97.1±2.6)分,均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t 值分别为-4.125,-4.526,-3.856,-5.846,-9.032;P<0.01);培训后干预组护士对培训的满意度、医师对护士的满意度、患者家属对治疗的满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论通过运用微信群对新进护士进行培训,能明显提高护士学习的积极性,提高护士的理论知识及操作技能,提高护士对培训工作的满意度,提高医生对护士的满意度以及患者及家属对治疗的满意度,同时提高了手术室的护理质量。
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三级综合医院护士培训与考核信息管理系统的构建与应用
目的:构建三级综合医院护士培训与考核的信息管理系统并应用于临床。方法根据郑州大学第一附属医院制定的护士培训与考评方案,应用医惠护理管理信息系统,将信息系统分为护理部、学部、病区三级护理培训管理模块,分别由护理部、学部、病区各自负责功能维护与应用。护理人员根据自我学习计划及工作需要选择参加培训的种类,每半年对全院护理人员进行一次理论、技能考核。培训管理系统应用前(2013年12月)和应用后(2014年12月)护理部分别调查468护士对培训信息知晓度和对培训管理的满意度,以评价培训效果。结果系统应用后护士对培训信息知晓情况及对培训管理满意情况均提高,应用前后比较差异均有统计学意义(χ2值分别为31.26,28.64;P <0.01)。结论护士培训与考核系统有效落实了护理部制定的年度培训计划,进一步强化了护理培训的管理以及护理质量的管理。
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磁性医院护理管理模式下护士工作体验的质性研究
目的:探讨磁性医院护理管理模式下临床护理人员的工作体验。方法采用半结构式访谈法对15名临床护理人员进行访谈,依据Colaizzi现象学研究法分析资料。结果磁性医院护理管理模式下临床护理人员的感受归纳为对临床工作的体验和对管理系统的体验2个方面。对临床工作的体验包含4个主题:专业内涵持续提升,团队氛围吸引人才,工作标准不断提高,付出回报落差减少。对管理系统的体验包含2个主题:变革与创新,协作与支持。结论通过了解磁性医院护理管理模式下临床护理人员的工作体验,可有助于护理管理者采取针对性管理措施,吸引优质护理人才,降低护士流失率,改善临床护理质量。
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瘢痕尺寸测量装置的设计与应用
临床上需测量瘢痕的尺寸,现有技术中采用直尺测量,由于瘢痕不规则,人体不平整,测量时很难将尺寸测量准确;另外,需从不同方向测量两次以上才能测出瘢痕的大概尺寸。针对此问题,设计了一种瘢痕尺寸测量装置,已获得实用新型专利。解决了相关技术问题,同时使用简单、方便。现介绍如下。
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新型约束用具在危重患者中的应用效果
目的:探讨个性化应用新型约束用具在危重患者护理中的效果研究。方法将入选的危重患者按住院的先后顺序编号,根据随机数字表法将354例患者分为对照组177例,采用普通约束带约束双上肢或四肢;观察组177例,使用新型约束用具实施个性化约束,规范约束流程,强调约束方法、约束部位、约束时间和约束用具选择等的个性化、人性化。结果观察组约束部位皮肤异常(红肿、淤青或损伤)、非计划性拔管发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施个性化应用新型约束用具能降低约束引起的并发症,保证患者安全,提高护理安全管理效果。
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生物膜清洁剂在手术室腔镜器械清洗中的效果观察
目的:探讨生物膜清洁剂对腔镜器械的清洗效果,以彻底清洁手术室腔镜器械,提高医院手术器械清洗质量,防止院内感染。方法选择手术室的污染腔镜器械400件,将器械采用掷硬币法随机分为实验组和对照组各200件,分别用生物膜清洁剂和多酶清洗剂对污染器械进行处理,清洗步骤相同,结束后比较两组清洗效果。结果采用生物膜清洁剂清洗腔镜器械的实验组的清洗合格率为98.5%,明显优于对照组(80.5%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论生物膜清洁剂清洗手术室腔镜器械可提高手术器械的清洗效果,保证手术器械清洗质量。
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本刊文稿中可直接使用的缩略语(二)
关键词: 文稿 -
本刊文稿中可直接使用的缩略语(一)
关键词: 文稿 -
南通大学护理学专业认证的实践与思考
专业认证是高等护理教育质量保证的重要措施,是促使教育机构自我发展、自我激励、自我约束的内在需求。南通大学是一所有百年办学历史的江苏省属综合性大学。本文介绍了南通大学接受护理学专业认证工作的过程、认识与体会,为进一步推动认证工作的有效开展提供依据,同时为规范省属综合性大学护理教学体系、提高护理人才培养质量提供参考。
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专业认证理念对护理专业建设发展的影响与思考
专业建设是高校本科教学的基础性、持续性、引领性工作,涉及人才培养体系的设计与实施、人才培养模式改革、师资队伍建设、质量监控与保障体系建设等重要的本科教学工作。2007年,教育部高等学校护理学专业教学指导委员会(简称“护理学教指委”)宣布成立,并逐步完成了《护理学专业发展战略研究报告》,形成了《护理学本科专业规范》(简称“《专业规范》”),制定了《本科医学教育标准———护理学专业》(简称“《标准》”),《标准》包括毕业生基本要求与办学标准两大部分,各部分对于护理学本科专业培养目标与办学过程的各个环节均作出了明确的要求[1-2]。2010年,根据《专业规范》和《标准》,护理学教指委开始对护理院校进行认证试点工作。2010年3月—2015年12月,在教育部高教司领导下,护理学教指委组织专家已经完成了14所院校护理学本科专业认证。护理学专业认证的基本理念是“以学生为中心”“以能力为导向”和“以持续改进为目标”,近6年来护理学专业认证工作证实,这些理念对于护理专业建设发展具有良好的推进作用。
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护理学本科专业认证推动专业发展的实践与思索
专业认证是推动护理学专业发展的重要保障。本文概述了护理学本科专业认证的发展现状、专业认证对护理学专业发展的推动作用和对专业认证的深刻思索,以期促进我国本科护理教育的发展,提高护理专业人才培养质量和推动护理学专业的建设。
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以专业认证标准为指导的护理学专业内涵建设的实践
专业内涵建设决定着人才培养的质量和水平。齐齐哈尔医学院在特色应用型护理学专业建设中,以专业认证为契机,以认证标准为抓手,以持续改进为重点,坚持认证标准的统领作用,将标准贯穿于专业教育教学的全过程,着力促进专业内涵建设。
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护理学本科专业认证“知信行”之感悟
2011年12月,本人和学院办公室主任一同参加了在北京教育部护理教育指导委员会关于护理学本科专业认证标准培训会议,会上聆听了护理教育指导委员会秘书长、北京大学护理学院副院长孙宏玉教授关于国家首批认证院校工作介绍,听到了北京大学医学教务部王维民部长关于医学本科院校专业认证的精辟阐释:“认证是一次本科教育的健康体检,同行专家把脉会诊开具处方,可以帮助全国医学本科院校大限度地达到教育过程的规范化、同质化。”当时作为学院教学院长的我异常兴奋,感觉到可以借此学习本科护理教育的标准和规范,面对面获得专家指导,这对我们这所年轻的护理学院应该是一次教育健康体检的契机。随后,我开始关注着省内首家认证院校徐州医学院第一批“吃螃蟹”成为先期认证的受益院校,后来又获悉母校南京中医药大学随之参与了认证,又籍去锦州参加教育部全国教学会议之契机,进一步了解专业认证的具体过程。2013年1月,我被任命为学院院长,上任后分管校长给我的第一个任务是要求我们作为大学第一个认证专业闯一闯,至此,我便和学院书记统一思想,决定全力以赴准备接受认证。新官上任三把火,我这个来自临床一线的护理者雷厉风行,开始了专业认证的评估、调研、准备和迎评直至参评、受益的“知信行”之旅程……