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中华护理教育

中华护理教育杂志

Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육

国家级期刊
  • 主管单位: 中国科学技术协会
  • 主办单位: 中华护理学会
  • 影响因子: 1.37
  • 审稿时间: 1-3个月
  • 国际刊号: 80-304
  • 国内刊号: 1672-9234
  • 发行周期: 月刊
  • 邮发: 100025
  • 曾用名:
  • 创刊时间: 2004
  • 语言: 英文
  • 编辑单位: 《中华护理教育》杂志编辑委员会;《中华护理教育》杂志编辑部
  • 出版地区: 北京
  • 主编: 谢贞
  • 类 别: 医学教育与医学边缘学科
期刊荣誉:
  • 脊髓损伤患者照顾者的照顾负担及其影响因素研究

    作者:马海萍;卢惠娟;姚剑英;骆淑玲;魏晓兰;饶渭霞

    目的 调查脊髓损伤患者照顾者的照顾负担水平,并分析其影响因素.方法 通过便利抽样法,采用生活自理能力量表、照顾者为患者提供护理情况问卷、一般自我效能量表、社会支持量表、Zarit护理负担量表和简易应对方式问卷,对150例脊髓损伤患者及其照顾者进行调查.结果 脊髓损伤患者照顾者的照顾负担总分(52.91±11.56)分,88%的照顾者的负担处于中、重度水平;多元逐步回归分析显示,照顾者照顾负担的影响因素有:并发症、照顾时间、消极应对方式、患者的自理能力、照顾者的照顾能力、自我效能及积极应对方式.结论 护理工作者应重视脊髓损伤患者照顾者的照顾负担,鼓励患者自理,增强社会支持系统,指导其采取积极的应对方式,以减轻照顾者的照顾负担.

  • 护理专业学生关怀能力及其与教育环境的关系研究

    作者:宋诗弦;范文静;周洁;马赛丽;许菁菁

    目的 调查护理专业学生关怀能力现状,并分析教育环境对关怀能力的影响.方法 采用关怀能力量表和自设的教育环境问卷,对316名护理专业学生进行问卷调查.结果 护理专业学生关怀能力得分为(179.38±20.88)分,低于国外常模(P<0.05).分层回归结果显示,性别、寝室氛围、同辈关系、志愿者活动的开展对学生的关怀能力有显著影响.结论 护理专业学生关怀能力偏低,建议护理教育者和管理者针对其影响因素,改进临床教学方法,改善学习和生活氛围,提高学生的关怀能力.

  • 我校高职涉外护理专业对外合作办学的教学实践与思考

    作者:吴美丹

    该文分析了我校涉外护理专业对外合作办学的现状,以及学生英语基础偏低、师资力量匮乏、缺乏适合的教材等主要教学问题,提出应该夯实学生英语基础、提升教师素质、加强教材建设、完善规范性评估体系等建议,以期为进一步优化高职护理专业的对外合作办学提供参考.

  • 护理专业高职高专学生预见习活动的实施

    作者:沈青青;李华

    目的 探讨护理专业高职高专学生预见习活动的实施方法与效果.方法 一年级学生利用假期在当地医院进行10d的预见习,并上交预见习活动手册,以PPT形式在班级和系部层面进行汇报,并采用问卷调查和座谈会的方式了解他们在预见习中的收获.结果 学生预见习的主要收获包括不再惧怕护理工作(90.3%),了解了护士工作职责(85.3%),了解了交班事项(72.7%),熟悉了护士工作流程(65.5%),了解了护理基本操作(59.7%),掌握了与患者的沟通技巧(43.7%).结论 预见习活动能促进学生对护理工作的了解,是实践教学中的重要部分.

  • 核心胜任力本位教育在本科护理人才培养中的应用研究

    作者:吴芳琴;王艳玲;吴瑛;郭鸣

    目的 探讨核心胜任力本位教育在本科护理人才培养中的应用效果.方法 选取护理专业2007级42名学生为对照组,采用传统教学模式;2008级31名学生为试验组,采用核心胜任力本位教学模式.通过综合理论知识考试和客观结构化临床考试比较两种教学模式的效果.结果 试验组健康史采集、身体评估、情境模拟和沟通能力的成绩高于对照组(P<0.05).结论 核心胜任力本位教育模式体现了新的教育理念,能有效培养学生的核心胜任力.

  • 项目引导与任务驱动教学法在内科护理学教学中的应用研究

    作者:褚青康;李延玲

    目的 探讨项目引导、任务驱动教学法在内科护理学教学中的应用.方法 将专科护理两个班随机分为试验班(56名)和对照班(56名).试验班采用项目引导、任务驱动教学法,建立以学生为主体的课堂教学格局,即课前给学生布置学习任务——学生分工完成任务——课时讨论分析——学生自己编写案例并进行案例情境模拟——课后反思和综合评价的教学模式.对照班教师应用课件授课、学生自由提问、播放科教片的教学方法.结果 试验班学生理论考试成绩、实训考核成绩均优于对照组(P<0.01).结论 项目引导、任务驱动教学法优于传统教学法,应在护理专业教学中加以推广和应用.

  • 案例教学法在高职高专急救护理教学中的应用

    作者:魏志明;王群

    目的 探讨案例教学法在高职高专急救护理理实一体化教学中的应用效果.方法 以案例教学法对2011级48名学习急救护理课程的学生实施理实一体化教学,期末进行综合考核,并对试验组的学生进行自制问卷调查.结果 通过问卷调查显示,95.8%的学生认同此种教学方法.通过考试成绩分析,试验组得分明显高于对照组(P<0.05).结论 案例教学法有助于激发学生的学习热情,提高学生的学习成绩,且得到了大部分学生的认可.

  • 新生儿PICC导管相关性感染预防对策研究进展

    作者:侯芙蓉;郑晓蕾

    近年来,经外周置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)技术已越来越广泛地应用于新生儿专业,具有操作简便、留置时间长、不限制输注液体的渗透压等优点,解决了新生儿外周静脉置管困难,留置时间短的问题[1],并大大减轻了频繁、反复穿刺给新生儿带来的痛苦,保证了其每日的输液量,为需要长期静脉营养和治疗的新生儿提供了安全的静脉通道.然而,大量研究表明,PICC也存在着潜在的风险和并发症[2-3],其中,导管相关性感染是PICC术后严重的并发症[4],也是导致新生儿致病和致死的重要因素[5].

  • 我国新毕业护士规范化培训体系的现状及发展

    作者:张川林;牟绍玉

    护士规范化培训是指在护理专业院校完成基础教育后接受的护理专业化培训[1],促使他们很快熟悉医院环境、胜任临床护理工作.李继平等[2]报道,新护士规范化培训能完善我国护士培训制度和毕业后护士继续教育体系,培养临床实践人才,提升临床护理工作质量.《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》中强调要加强新护士培训,实行岗前培训和岗位规范化培训制度[3].

  • 口腔专科医院护理实习生的临床教学实践及效果

    作者:李华;尹翔燕;李秀娥;甘露;王春丽

    目的 探讨口腔专科医院护理专业实习生的临床教学方法.方法 以2008~2012年在我院轮转实习的护理专业208名实习生为教学对象,通过健全教学管理组织和教学管理制度、组建护理师资队伍、制订教学计划,以及进行多方面多阶段的教学评价等方式,完成了护理专业实习生的临床带教任务.结果 实习生对于口腔专业理论知识和实践技能的掌握情况都达到了较好的学习效果.师生双向考评结果显示,带教教师需要加强对实习生的指导职能,实习生的沟通能力则有待提高.结论 科学合理的护理实习生带教方式促进了口腔专科医院护理实习生临床教学的发展,有利于口腔专业护士的培养.

  • 密闭式与开放式声门下冲洗吸引效果的对比研究

    作者:邓娟;罗春霞;蔡瑞霞;魏泉玉

    目的 比较密闭式串联三通与开放式声门下冲洗吸引装置的效果.方法 2011年1月至2013年8月入住ICU行气管切开并机械通气患者120例,按行声门下冲洗的时间顺序分为A组和B组,A组采用开放式注射器冲洗方法,B组采用密闭式串联三通冲洗吸引装置方法,观察、比较两组2周内呼吸机相关性肺炎(ventilator-associatedpneumonia,VAP)发生率、呛咳例数及护理工时、护士操作依从性等.结果 B组2周内VAP发生率、呛咳例数、护理工时少于A组,护士操作依从性高(P<0.05).结论 与开放式方法对比,采用密闭式冲洗吸引装置行气道冲洗,可有效降低VAP及呛咳发生率,能节约护理工时,提高护士操作依从性.

  • 成人教育理论在腹膜透析患者健康教育中的应用

    作者:蔡亚娟

    目的 探讨成人教育理论在腹膜透析患者健康教育中的应用及效果.方法 采用成人教育理论对行腹膜透析置管术的40例患者进行健康教育,并提供良好的学习环境,在宣教前评估患者的学习愿望和需求,制订以患者为主体的健康教育计划,以问题为导向实施健康教育.结果 92.5%患者满意健康教育的时间安排,95.0%患者对腹膜透析操作和并发症处理的掌握情况表示满意;95%的患者通过了操作考核.结论 成人教育理论引入腹膜透析患者的健康教育,有助于患者掌握腹膜透析的操作步骤和对并发症的处理方法.

  • 延续护理在舌癌术后患者康复中的应用与效果

    作者:黄蕾

    目的 探讨延续护理对舌癌术后患者舌部运动功能康复的影响.方法 选择2010年1月至2013年2月在我科住院手术的舌癌患者26例,根据患者舌部活动度的恢复情况,通过延续护理服务,全面指导患者的舌部运动功能训练,制订切实可行的训练计划,促进患者舌的伸展性和活动度的恢复.结果 26例患者执行舌部活动度的训练计划后,伸舌受限度明显改善,术后1个月总有效率为23.08%,术后2个月总有效率为57.69%.结论 延续护理可促进舌癌术后患者舌部运动功能的康复.

  • 氧气湿化瓶消毒晾干架的制作及应用效果

    作者:林治萍;蔡秀红;朱婷婷;贾荣娟

    目的 探讨氧气湿化瓶消毒晾干架的制作方法及应用效果.方法 设计并制作氧气湿化瓶消毒晾干架,将224个未消毒的氧气湿化瓶随机分为两组,每组112个,试验组在消毒、晾干过程中使用氧气湿化瓶消毒晾干架(简称晾干架),对照组不使用晾干架.比较两组在保存期间的细菌监测合格率和相应的护士工作耗时.结果 试验组保存4~10d的细菌监测合格率高于对照组(P<0.05),试验组相应的工作耗时少于对照组(P<0.01).结论 氧气湿化瓶消毒晾干架能有效延长保存期,减少了护士的工作强度,有较好的实用价值.

    关键词: 消毒 湿化瓶
  • 临床护理英语查房的实践与效果

    作者:余颖娟;丁小容;曾杏珍;邓小梅;廖旖楚

    目的 探讨临床护理英语查房的方法及效果.方法 制订计划并充分准备,以英语查房小组成员为核心,在进行前期培训的基础上,每两个月在病房外籍患者床边进行护理英语查房一次,查房后采用问卷调查外籍患者对查房的反馈和英语查房核心小组成员的满意度.结果 外籍患者对临床护理英语查房表示满意,愿意再次参加此类查房;英语查房核心小组成员对查房内容、形式、组织安排、个人收获及查房效果的满意度较高.结论 临床护理英语查房有助于提高外籍患者的护理服务质量,提高护理人员的英语水平,可尝试在临床推广应用.

  • 以问题为基础的教学对教师素质要求的探讨

    作者:王燕妮

    该文界定了开展以问题为基础教学的教师素质的操作性定义,从教育理念、知识结构以及能力结构3方面对教师素质进行探讨,教师开展以问题为基础的教学要具备人本主义和建构主义教育理念;要了解以问题为基础教学法知识的哲学内涵,并具有多元化的知识结构;要具备案例问题设计的能力、促进学生学习的能力和对课程的反思能力.

  • 从中医护理技能大赛思考对学生素质的培养

    作者:朱江;宋艳丽

    该文通过分析护理技能大赛中选手所暴露出的问题,提出实践教学中应注重人文关怀、强化礼仪培训、注重理论与实践相结合、培养创新能力、提高应变能力,培养和提高学生整体素质,从而确保学生的护理技能训练与临床护理工作的真正接轨,实现基础理论与临床实践的无缝对接.

    关键词: 教育 中医 护理 技能
  • 彰显战时护士日常生活被遮蔽的图景——以“女护士从军记”为中心

    作者:王方星

    有关战时护士的研究成果在学界略显薄弱与缺失,仅有的叙事篇章亦从属于宏观抗战的大历史图景,鲜能窥见护士在那个特殊年代里的鲜活形象.本文不揣谫陋,以“女护士从军记”为史料,重构并返回虚拟的现场,体验当年普通护士的“喜怒哀乐”,不奢望全面再现历史图像,只希望在某种程度上重建少许历史气象.

  • 急救课助教约翰先生和他的学生

    作者:廖晓琴

    我是急救护理学课程的主讲教师,在我的课程里有一位综合模拟人,他是一位高鼻蓝眼的高智能模拟人——约翰(John)先生.John先生如同普通人一样,会眨眼,会呼吸,有脉搏跳动,血管里也流着鲜红的血液.如果将心电监护仪连接在John先生的胸壁上,你可以通过监护仪看到John先生的各项心电活动与生理指标.

  • 伤口专科护士培训方法研究

    作者:李建萍;张玲娟;徐洪莲;赵书峰;陈珏;邱群;刘燕芳

    目的 探讨医院伤口专科护士的培养方法及效果.方法 我院伤口管理中心对各病区选拔出来60名护理骨干进行伤口专科理论和技能的培训,通过综合考核,有56名学员获得了院首批伤口专科护士的资格认证,并在相应的临床科室开展伤口护理工作.结果 院内压疮发生率年下降了23%,治愈好转率上升了25%;门诊伤口管理中心换药年增长率达42%,患者满意度增长12%.结论 伤口专科护士的培养有助于满足患者需要,有较好推广价值.

  • 哈尔滨医科大学护理本科毕业生质量调查研究

    作者:隋树杰;姚洪波;郭婷

    目的 调查哈尔滨医科大学护理学院2003级至2011级9届护理学专业本科毕业生质量,为进一步实施教学改革提供依据.方法 采用自制护理本科毕业生质量调查问卷,对接收我校护理本科毕业生的22个省53所用人单位进行信函调查,并对结果进行分析.结果 用人单位对我校护理本科毕业生的职业道德与工作态度、知识水平和临床工作能力的满意度较高,分别为98.0%、97.1%、95.5%;对外语和计算机的应用能力、创新与科研能力的满意度较低,分别为91.0%、90.3%.结论 用人单位对毕业生质量的总体评价良好,护理本科生的创新与科研能力及外语和计算机应用能力有待加强和提高.

    关键词: 教育 护理 学士 评价
  • 我国中医护理发展现状的文献计量学分析

    作者:单亚维;晏利姣;郝玉芳

    目的 基于文献计量学分析我国中医护理发展现状和不足,为中医护理学科的发展提供依据.方法 计算机检索中文核心期刊关于中医护理学理论运用和理论创新的文献和学位论文,应用文献计量法分析文献的主题、年代、作者和期刊分布,以及科研基金资助情况、科研论文数量和质量、中医护理理论应用和创新情况、中医护理学位论文现状.结果 共纳入文献164篇,其中硕士论文20篇,博士论文2篇,期刊论文142篇.中医护理科研合著率较低、基金赞助较少,无专业中医护理学学术期刊,科研论文比例少,研究质量有待提高,中医护理理论缺乏创新.结论 中医护理学科的发展需要拓展科研深度和广度,加强中医护理人才队伍建设,加大科研基金投入,创办专业学术期刊,完善中医护理理论,加强中医护理临床实践.

  • 中医医院建立中医护理内部培训师队伍的思考

    作者:沈勤

    培训师队伍的建设、培养与管理是提高护理人员在职培训质量的关键环节.该文在分析中医护理在职培训师资现状的基础上,提出建立中医护理内部培训师队伍可使培训内容更具针对性和有效性,培训体系更具可持续性,并为护理人员开辟实现自我价值及职业生涯发展的平台.同时,提出构建与管理中医护理内部培训师队伍应完善选拔聘任及激励管理机制,加强培养管理及绩效考评管理等建议.

  • 中药油外涂预防放射性皮肤损伤的效果研究

    作者:刘福凤;李林倩;贾荣娟

    目的 观察自制中药油外涂预防放射性皮肤损伤的效果.方法 将67例接受放射治疗的头颈部肿瘤患者随机分为试验组(n=34)和对照组(n=33).照射前,试验组用自制中药油外涂于照射野皮肤上,照射后继续用药3d,每天3次,至放疗结束;对照组采用医用射线防护喷剂,方法同试验组.结果 两组放射性皮肤损伤发生率和疼痛评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论 自制中药油的效果同医用射线防护喷剂,但价格更低,值得推广应用.

  • 耳穴磁珠贴压治疗慢性乙型肝炎肝郁气滞型失眠的疗效研究

    作者:张月平;全剑缨;茹清净;杨育林

    目的 探讨耳穴磁珠贴压治疗慢性乙型肝炎肝郁气滞型失眠的方法及临床疗效.方法 将58例慢性乙型肝炎肝郁气滞型失眠症患者分为试验组和对照组.试验组30例在常规治疗的基础上加用耳穴磁珠贴压,对照组28例仅采用常规治疗.比较两组患者睡眠改善情况.结果 干预后试验组SPIEGEL睡眠量表评分高于对照组(P<0.01).结论 耳穴磁珠贴压对慢性乙型肝炎肝郁气滞型失眠症有较好的临床疗效.

  • 中医护理学专题研讨教学法的设计与实施

    作者:王俊杰

    目的 探讨在中医护理学课程中设立和实施专题研讨课(seminar)的教学效果.方法 选取我院护理专业56名本科生,在中医护理学课程的部分内容中开展专题研讨课,采用自设问卷收集学生对教学效果的评价.结果 83.02%的学生赞成研讨课教学法,学生认为该教学法能提高沟通能力(83.02%),促进自己对中医护理技术的掌握程度(81.13%)和应用能力(81.13%),提高团队合作精神(81.13%)和对学习资源的利用能力(81.13%),提高发现问题和分析问题能力(77.36%),以及帮助患者解决问题的能力(75.47%).结论 专题研讨课有利于提高学生应用中医护理知识的综合能力,充分的课前准备和高素质的师资是达到良好教学效果的关键.

中华护理教育分期目录
期数
2019 01 02
2018 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2017 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2016 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2015 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2014 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2013 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2012 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2011 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2010 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2009 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2008 01 02 03 04 05 06
2007 01 02 04 05 06
2006 01 02 03 04
2005 01 02 03 04
2004 01 02

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