首页 > 学术期刊 > 医学教育与医学边缘学科 > 中华护理教育杂志
中华护理教育杂志
Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华护理学会
- 影响因子： 1.37
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 80-304
- 国内刊号： 1672-9234
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 100025
- 曾用名：
- 创刊时间： 2004
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华护理教育》杂志编辑委员会；《中华护理教育》杂志编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 谢贞
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
-
运用Delphi法构建护理本科生就业能力评价指标体系的研究
目的 构建护理本科生就业能力评价指标体系.方法 运用Delphi法对26名护理专家进行2轮问卷咨询.结果 2轮咨询专家的积极系数分别为89.7％和100％;权威系数为0.869;专家意见的协调系数分别为0.205和0.212,差别均有统计学意义(P＜0.01);经过2轮咨询,终确立由4个一级指标、13个二级指标和82个条目构成的护理本科生就业能力评价指标体系.结论 本研究专家积极性高,代表性强,权威程度和协调程度好,形成的护理本科生就业能力评价指标体系能较好地反映研究主题,为护理本科生就业能力评价的研究提供参考依据.
-
“探究型”护理本科实践教学体系的构建与实践
为了培养和提高护理专业学生的临床思维、自主实践、循证护理和科研能力,构建和实施了层次化、校内外一体化、以提高护理专业学生实践能力和科研素养为核心的“三层、两纵”的“探究型”护理实践教学体系,形成了创新人才培养模式,教学效果显著.
-
某校男生选择护理专业后的感受
目的 了解男生在进入护理专业学习后的真实感受,分析负性情绪产生的原因,寻求改善现状的路径.方法 采用目的抽样法,选取16名护理专业男生进行访谈,样本量以受访者的资料重复出现,且资料分析无新的主题出现为标准.结果 护理专业男生专业态度不稳定,离职意向明显.结论 应给予护理专业男生广泛而持续的专业思想教育,减少护理专业男生的流失,优化护理队伍结构.
-
护理专升本课程体系的改革与思考
高等护理人才的培养是护理学科发展的根本保证.通过课程体系的改革,探讨护理专业人才培养的新思路,即要突出护理特色,加强人文教育和社区护理教育,改革实践教学,增设护理科研、医学统计学等课程,以期培养出具有一定创新能力,能较好适应现代护理发展需要的实用型专门人才.
-
护理专业学生对基于问题的学习教学法的认知现状调查
目的 调查护理专业学生对基于问题的学习(PBL)教学法的认知与态度.方法 对湖南省8所护理院校1200名学生进行问卷调查.结果 回收有效问卷1037份,有效回收率86.4％.54.4％学生知道PBL是一种教学法,主要是听教师介绍的;27.8％名学生参加过PBL教学,97.6％学生对教师开展PBL教学法感兴趣,66.7％学生认为“不善于发现学习问题”是学习中大的困难.结论 护理教育工作者要积极引导学生不断更新学习理念,鼓励学生参与教学方法的改革,促进学生自主学习能力、创新能力及综合能力的提高.
-
地方护理学院实施本科生导师培训的效果研究
目的 探讨对护理本科生导师实施培训的方法及效果.方法 对16名护理本科生导师进行培训,通过比较培训前和培训后导师自评问卷及学生他评问卷的结果来分析培训效果.结果 导师自评结果中,导师在了解本科生导师的职责、了解有关教学理论程度、了解护理职业生涯知识、理论应用实践、主动辅导学生做职业规划、主动让学生参与科研方面较培训前有提高,差异有统计学意义(P＜0.05).学生对导师的评价从培训前(56.3±24.6)分提高到了(83.2±15.4)分.结论 经过培训,提高了导师的综合素质,提高了学生对导师的评价.
-
护理本科生临床实习前期能力培养的探讨
探讨护理本科生在实习前期所需培养的各项能力,对本科生的临床实习具有指导意义,使学生在高效率完成实习任务的同时,增强评判性临床思维能力、科研能力、专业英语交流能力及职业道德修养等综合素质,为培养出实用型护理人才打下坚实的基础.
-
护理专业本科男生压力源、压力强度及心理健康的调查
目的 调查护理本科男生压力源、压力强度及心理健康状况.方法 采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)和症状自评量表(SCL-90),对129名护理专业本科男生进行测评,并与153名女生进行比较.结果 男生的压力源集中在考试压力、同学竞争、感情问题、专业是否适合自己、个人习惯、经济状况、就业前景7个方面,与女生无差异(P＞0.05).但男生压力强度得分高于女生(P＜0.01),且在SCL-90量表的人际关系、焦虑、恐怖和偏执4个因子上得分高于女生(P＜0.01或P＜0.05).结论 护理本科男生的压力源与女生无明显差异,但压力强度高于女生,心理健康水平低于女生.应采取积极心理干预和疏导措施,缓解其心理压力,减轻压力造成的各种心理问题.
-
临床护士职业软技能现状调查分析
目的 了解广东省护士职业软技能现状及其影响因素,为护理职业软技能培训提供依据.方法 采用自行设计问卷,对广东省5所医院165名护士进行调查.结果 广东省护士职业软技能总分为(117.78±8.43)分,其中人际关系技能维度得分高,为(4.36±0.44)分,而认知技能维度得分低,为(2.71±0.40)分.不同文化程度的护士认知技能维度得分差异具有统计学意义(P＜0.05).不同年龄、婚姻状况、科室、工作年限、职称的护士职业软技能总分差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 广东省护士职业软技能处于中等水平,护理管理者应从改善护士的工作量、工作待遇、职业培训、职业规划、社会地位等方面着手,进一步提高护士的职业软技能水平.
-
护理学专业本科生人际交往类型的调查分析
目的 了解当今护理学专业本科生的人际交往类型.方法 采用《人际交往类型量表》对659名护理学专业本科生进行问卷调查.结果 人际交往类型总分为12.31±2.20,主动型、支配型、规范型、开放型4个维度得分分别为3.25±0.96、3.28±0.99、3.00±1.03、2.77±1.14.学生中75.6％为主动型,78.8％为领袖型,70.4％为严谨型,60.4％为开放型.结论 根据学生人际交往类型特点,制订学生人际交往培养措施,以此提高护理学专业本科生人际交往能力,拓展其就业前景.
-
新疆某卫校护理专业学生对志愿服务的认知和参与动机调查
目的 调查在校学生对志愿者服务的认知、参与意愿及动机,为开展在校学生志愿服务提供参考依据.方法 采用自设问卷,对334名二年级在校学生的志愿服务认知、参与意愿及参与动机进行问卷调查,并比较参加者与未参加者的差异.结果 参加过志愿服务的在校学生对志愿服务的认知和参与意愿得分均高于未参加者(P＜0.01),其志愿服务动机中的社会动机得分高于未参加者(P＜0.05).结论 参与志愿服务有利于提高在校学生对志愿服务的认知、参与意愿和社会动机,建议管理者应接纳志愿者的个人动机,在条件允许情况下满足志愿者在精神、自我提升和择业方面的个人需求.
-
护理学专业学生对乳腺肿瘤根治术中无瘤技术认知的调查研究
目的 了解在手术室实习的护理学专业学生对乳腺肿瘤根治术中无瘤技术的理解和接受情况.方法 采用自设问卷,对116名在手术室实习5周的护理学专业学生进行问卷调查.结果 学生对“术中活检相对有瘤区铺单的用途”“根治性手术前更换所有物品的目的”“处理手术中标本的方法”“灭菌蒸馏水冲洗的意义”的知识和技能掌握相对较好,达到75.0％以上;对“无瘤技术的概念”“无瘤技术的目的”“乳腺肿瘤活检切除的首选方法竹”“肿瘤细胞在术中种植播散的途径”等理论知识掌握较差,不足50.0％.结论 学生对无瘤技术理论及相关知识缺乏足够的理解,学校和实习医院应加强对学生无瘤技术方面的教育,提高学生对该技术的认知和重视.
-
对护理专业实习学生进行手卫生教育干预的效果观察
目的 探讨教育干预对感染科护理专业实习学生手卫生知识及手卫生执行状况的影响.方法 选取100名感染科护理专业实习学生为研究对象,施行教育干预措施,对干预前、后情况进行调查及评价.结果 干预后实习学生手卫生知识知晓率由27.50％上升到87.75％ (P＜0.01);六步洗手法操作考核合格率由24.67％上升到88.67％(P＜0.01);在实际工作中,学生洗手率由干预前的33.79％上升到干预后的68.26％ (P＜0.01).结论 对感染科护理专业实习学生开展手卫生知识及手卫生执行行为教育,可有效提高学生手卫生知识及手卫生行为依从性.
-
鄂尔多斯市老年人健康素养影响因素调查分析
目的 调查分析鄂尔多斯市老年人健康素养现状及影响因素,为卫生部门制订老年人健康干预方案提供依据.方法 采用《2009年中国公民健康素养调查问卷》,对鄂尔多斯市东胜区4个街道、1个镇的610名老年人以面对面的方式进行入户调查,通过单因素方差分析和Logistic回归分析,探讨影响鄂尔多斯市东胜区老年人健康素养的因素.结果 单因素方差分析显示,婚姻状况、文化程度、既往从事职业和家庭平均月收入对健康素养影响有统计学意义(P＜0.05).Logistic回归分析显示,性别、婚姻状况、文化程度、既往从事职业和家庭平均月收入是老年人健康素养的影响因素.结论 鄂尔多斯市老年人健康素养影响因素较多,在今后的健康素养干预中应对不同的人群制订不同的教育策略.
-
双语教学中常用的语言信号词
双语教学要求教师不断提高其英语应用能力,本文介绍双语教学中用于介绍主题、转换和链接、突出重点、强调差异、复述及总结时常用的语言信号词或句式,以供双语教师参考.
-
肥胖患者行冠状动脉搭桥手术的护理
本研究根据行冠状动脉搭桥手术肥胖患者的特点,在围手术期注意加强循环、呼吸系统护理,并在心理护理和生活护理中注意解决因肥胖引起的问题,取得了较好的效果.患者除1例在术中死亡外,其余均痊愈出院,术后平均住院日为18d.
-
对心脏监护病房护士进行专业培训的探索与实践
目的 探讨规范化专业培训在心脏监护病房的实施和效果.方法 制定系统的专科培训计划;结合专科特色和要求重点在理论知识、专科技能与仪器操作等方面设置培训课程;采用灵活多样的培训方式对16名护士进行系统、规范的培训,并进行效果评价.结果 培训后16名护士专科理论知识、操作技能及仪器操作等成绩明显优于培训前(P＜0.01).结论 系统化培训有助于CCU护士整体素质的全面提高.
-
超声乳化白内障手术配合标准操作程序的建立与应用
目的 探讨标准化操作程序(SOP)模式在超声乳化白内障手术配合中的应用及效果.方法 建立超声乳化白内障手术配合标准操作程序,并进行应用;以接受手术的患者和进行手术的医生的满意度调查结果评价SOP模式的应用效果.结果 医患双方对手术室的工作满意度逐年提高.结论 手术室建立高效的SOP模式,设计合理的手术配合流程,可使护士快速、准确的掌握手术中的工作细节,提高工作效率与质量,从而促进手术室护理质量的持续提高.
-
采用知信行模式进行健康教育对原发性高血压病患者不良生活方式的干预效果
目的 观察知信行健康教育模式对原发性高血压病患者不良生活方式的干预效果.方法 将符合标准的200例原发性高血压病患者按照治疗的先后顺序,分为试验组和对照组各100例.在患者来院就诊或住院治疗时,责任护士在给予基本检查治疗,并对患者健康行为以及主要危险因素和对疾病认知程度进行评估的基础上,试验组采用知信行健康教育模式,对照组采用传统的健康教育模式,分别对两组患者进行为期60d的健康教育.健康教育结束后再次评估两组患者的健康行为的变化情况.结果 试验组健康教育后患者健康行为优于健康教育前(P＜0.01);对照组除“戒烟限酒”外,健康教育后患者健康行为优于健康教育前(P＜0.01);健康教育后试验组患者健康行为优于对照组(P＜0.01).结论 知信行模式可以更有效地促进原发性高血压病患者健康行为的建立,改善对疾病的不良认知,减少影响疾病转归和康复的危险因素.
-
对我国中医高等护理教育的SWOT分析
中医高等护理教育目前处于起步阶段,还没有形成独立的学科体系.应用SWOT分析,对目前中医护理教育的优势、弱势、机会、威胁这4个方面进行现状分析和思考.提出在目前的中医护理教育中,应提倡把握优势条件,依靠中医文化良好氛围和国家政策的扶持,克服和改革中医护理教育的劣势,如专业方向、课程设置、教学方法等方面的问题,把握走向国际的机遇,在中医专科护士和中医临床实践基地的建设等方面提出积极应对和改革的建议.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 |
