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中华护理教育杂志
Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华护理学会
- 影响因子： 1.37
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 80-304
- 国内刊号： 1672-9234
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 100025
- 曾用名：
- 创刊时间： 2004
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华护理教育》杂志编辑委员会；《中华护理教育》杂志编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 谢贞
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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多层面教学方法在护理专科实习生临床沟通能力训练中的应用
目的 探讨多层面教学方法(3D+RFR)在培养护理专科实习生临床沟通能力中的效果.方法 采用方便抽样方法,将2008年来我院儿科实习的80名高职护理专业学生按随机原则分为对照组和试验组,对试验组的学生在采用常规带教方法的基础上实施3D+RFR培训,对对照组的学生采用常规带教方法进行培训,实习结束时由带教教师对两组学生的护患沟通能力进行评价与比较.结果 试验组学生沟通能力优于对照组(P＜0.01).结论 3D+RFR培训对提高学生的护患沟通意识与能力有较大的帮助.
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护理学在职研究生学习动机和学习满意度的相关性研究
目的 调查护理学在职研究生学习动机和学习满意度的现状,并分析二者的相关性.方法 采用教育参与量表和学习满意度量表,对190名护理学在职研究生的学习动机和学习满意度进行问卷调查.结果 护理学在职研究生的学习动机总均分为(3.14±0.39)分;学习满意度总均分为(3.60±0.50)分;在职研究生学习动机和学习满意度呈正相关(r=0.292,P＜0.01).结论 护理学在职研究生的学习动机处于中等水平,学习满意度处于中等偏上水平,学习满意度与学习动机呈低度正相关.可通过提高学习动机提高其学习满意度.
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我国急危重症护士培训的研究进展与对策
专科护理在世界护理领域内蓬勃发展,高质量专科护理人才的涌现推动了护理事业的发展.随着2005年《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)》的颁布,各地医院和学术组织相继开展专科护士培训.几年来,大批护士取得了专科护士资格并持证上岗,尤其在优先发展的急危重症专科护理领域,更是备显成效.笔者结合文献回顾阐述了我国急危重症护士的培训现状,意在总结经验,发现不足,探索适合我国国情的急危重症专科护士培养培训模式.
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护理人员心肺复苏技能培训的研究进展
心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)是对心搏、呼吸骤停的患者采用人工方法建立和恢复循环、呼吸功能,它包括开放气道、人工呼吸、胸外心脏按压和早期电除颤,以及药物治疗等.临床工作中,在大部分情况下,护理人员是发现患者发生心搏、呼吸骤停的第一目击者,其迅速、准确地判断及实施CPR是非常必要的.因此开展护理人员心肺复苏技能的培训,提高临床护士急救能力显得尤为重要.我们检索了Pubmed、Embase、Cochrane图书馆、中国生物医学文献数据库(CBM)、中文学术期刊全文数据库和万方数据知识服务平台,采用关键词或自由词检索,英文检索式(cardiopulmonary resuscitation) OR basic life support) AND (training OR education)AND nurses,时间从2000年1月至2012年6月.现综述如下.
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香港大学护理学院四年制护理本科课程设置的特点及启示
介绍了香港大学护理学院全日制四年护理本科课程设置,并分析了其课程设置的特点,如课程设置与时俱进、符合时代需要;贴近专业、符合临床需要;内容精简、力求实用;课程安排注重基础与临床结合、理论与实践结合;注重实际工作能力的培养与训练.同时,提出了对我国内地护理本科教育课程设置和教学的启示.
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在护理专业设置社区青少年健康与发展选修课程的实践
结合青少年健康发展现状,我院设置社区护理方向选修课程社区青少年健康与发展,以加强学生对社区护理和社区青少年健康发展重要性的理解,顺应时代要求.介绍了该课程的筹备、课程内容、教学方法、课程评价和学生反馈.
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护理综合操作实践课程的构建与实践
针对学生在临床实习前临床综合应用能力不足,理论知识与实践技能缺乏有效融合的问题,我院在四年制护理本科课程中增设了护理综合操作实践小学期课程,旨在通过组合护理技能操作.依托模拟平台,进行互动式训练,提升学生的护理综合实践能力,同时促进教师护理操作实践教学方法改革,提高教学质量.
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高等中医药院校护理专业发展之路的思考
中医护理专业是我国护理的一大亮点,在我国的医疗保健中发挥了重要作用.但由于各中医药院校对护理学科中医特色的理解与认识不同,在中医护理人才中医特色培养上存在参差不齐的现象,这势必影响中医药院校护理学科的发展.中医护理学科要向科学化、现代化、国际化方向发展,必须借鉴现代护理学的工作方法,加强规范化、标准化建设.质性研究、循证护理的理念与方法是中医护理学科解决目前面临的困境的有效途径.
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我国护理学期刊近10年学术影响力分析
目的 从总被引频次和影响因子角度,定量分析我国护理学期刊学术影响力变化趋势.方法 采用文献计量法、比较研究法,统计《中国科技期刊引证报告》(CJCR)核心版近10年收录护理学期刊的总被引频次和影响因子大值、小值和平均值等.结果 CJCR核心版收录的护理学期刊总被引频次平均值年代变化从2000年的230上升到2009年2965;影响因子平均值从2000年的0.1735上升到2009年的0.5621;高影响力(影响因子≥1.0)期刊数量基本没变,所占百分比渐小.结论 我国护理学期刊质量和数量均逐年提高,且增长速度较快;学术影响力呈上升趋势,但仍然较弱,需加大期刊建设力度和提高护理人员的科研能力,以促进护理学科的纵深发展.
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中等卫生职业学校护理教师科研能力的调查
目的 调查河南省中等卫生职业学校护理教师科研能力的现状,分析其影响因素.方法 采用自行设计问卷,对参加“河南省护理教师骨干培训班”的16所学校的86名中等卫生职业学校护理教师进行调查.结果 中等卫生职业学校护理教师科研能力总分在0～101分之间,中位数为33分.各维度得分指标由高到低依次为论文写作知识、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能及课题申请知识.多元回归结果显示,科研时间及学历是护理教师科研能力的影响因素,这2个因素共同解释护理教师科研能力总变异的49.3％.结论 我省中等卫生职业学校护理教师科研能力偏低,科研时间及学历是其科研能力的影响因素,应针对具体情况给予相应的干预和支持.
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急救流程培训在妇科新护士带教中的应用
目的 探讨急救流程培训在妇科新护士带教中的作用.方法 选择2010年1月至2011年12月首次轮转到妇科病房的3年内新护士40名作为试验组;2008年1月至2009年12月首次轮转到妇科病房的3年内新护士40名作为对照组.对照组采用常规带教法带教,试验组采用常规带教加急救流程培训法带教.比较两组新护士单独值班开始时间、妇科急诊抢救能力技术考核、自我评价、医生评价的差异.结果 试验组新护士单独值班开始时间、妇科急诊抢救能力、自我评价、医生评价优于对照组(P＜0.05).结论 在妇科新护士培训中添加急救流程培训是可行的、有效的,值得推广借鉴.
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图表法随访冠心病介入术后患者抗血小板药物不良反应
应用观察表、随访调查登记表随访3872例冠心病介入治疗术后患者.结果出现抗血小板药物不良反应轻度79例,占总例数的2.04％;中度26例,占0.67％;重度2例,占0.05％.认为图表法是观察和随访冠心病介入治疗术后抗血小板药物不良反应的一种安全、简便、有效的方法.
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参加患者满意度调查对学生综合素质培养的影响
目的 了解参加患者满意度调查对学生综合素质的影响.方法 选158名高职护理专业二年级学生参加湘潭市卫生系统患者满意度调查活动,然后用自设问卷和小组交谈的形式调查此项活动对学生综合素质的影响.结果 认为参加这次调查有助于提高与患者的沟通能力、有助于提高分析问题和解决问题的能力、有助于培养团队协作意识和能力、有助于了解护理工作环境、工作内容和工作性质的学生分别占98.7％、96.1％、95.5％和96.8％.结论 参加患者满意度调查等与学生所学专业相关的社会实践活动,对提高学生的综合素质有积极的影响.
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灾后特殊生育形势下新助产士强化培训方法及效果
目的 适应灾后特殊生育形势,培训合格的助产士,满足临床所需.方法 在新助产士完成岗前培训、通过跟班带教取得专业技术证书之后,采用在临床实践中进行强化培训的方法,将培训贯穿在每次接生、每日查房、每月质控、每季评审的“四每”时段中.结果 通过实践中的强化培训,提升了新助产士的助产技术,培训后期的各项产科质量指标较之培训初期有所提高(P＜0.05).结论 在临床实践中进行强化培训可有效提高新助产士专业技能培训的质量,加强助产士之间的交流,形成良好的学习氛围,提高助产队伍的整体水平.
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精神科新护士规范化培训方法探讨
目的 对精神科新护士实施规范化培训,使其尽快适应精神科护士角色,胜任精神科临床护理工作.方法 对2008～2010年毕业来院的54名新护士实施规范化培训,并采用理论考试、操作考核、问卷调查等方法对培训效果进行综合评价 结果 54名精神科新护士培训后理论水平与护理操作水平均显著提高(P＜0.01);问卷调查结果显示,经培训,新护士在理论水平、操作技能、精神科专科知识、应急处置能力等方面显著提高.结论 对精神科新护士进行规范化培训可以提高其综合素质、护理“三基”水平、精神科专科理论水平和操作技能,使其在较短的时间内成为一名合格的精神科专业护士.
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对护理人员加强多重耐药菌感染培训与督导的实践
目的 探讨培训、督导等干预措施对护理人员护理多重耐药菌感染患者的依从性及效果影响.方法 医院感染管理科与护理部合作,对2011年6～11月我院神经内科6个病区的护理人员共88名进行培训、考核、督导、落实、追踪检查等,内容包括:多重耐药菌的概念、细菌培养耐药监测报告的意义、隔离措施标识、标准防护措施、手卫生及用后物品处理、废物处理等.结果 干预后护理人员对多重耐药菌感染患者规范护理的依从性及效果优于干预前.结论 通过有针对性的干预、督导,护理人员规范护理多重耐药菌感染患者的依从性增强.
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团队辅导方式对溃疡性结肠炎患者自我护理能力的影响
目的 探讨团队辅导方式对溃疡性结肠炎患者自我管理能力的影响.方法 选取106例溃疡性结肠炎的患者,随机分成干预组和对照组.两组均接受常规健康教育,干预组在此基础上接受团队辅导教育,为期6个月.观察干预结束及6个月后两组患者在自我护理能力及生活质量的得分情况.结果 干预组在干预结束和随访6个月后,自我护理能力、生活质量得分均高于对照组(P＜0.001).结论 团队辅导方式能够提高溃疡性结肠炎患者的自我护理能力及生活质量.
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自制海绵保暖套的巧用
骨科患者进行石膏固定术、小夹板固定术及下肢骨牵引术等治疗后,普遍存在衣裤鞋袜穿着困难,使患肢长期暴露于外,既不美观,又无法保暖,导致末梢发凉影响血液循环.为此我科于2011年2月自行设计制作了一种用海绵做成的患肢保暖套,试用效果满意,现介绍如下.
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九江学院护理教育史(一)
拂去历史的尘埃,揭开岁月的面纱,让我们追寻一个多世纪以来九江护理教育走过的轨迹.九江学院的护理教育史,可上溯到1896年创办的但福德护士学校.一个多世纪的办学历史,筚路蓝缕,风雨兼程,既闪烁着成就与光辉,也充满了曲折与坎坷.在这里,我们尤其缅怀开创中国近代护理教育先河的先驱者、首任校长石美玉先生,缅怀被誉为"中国护士之母"、曾任中华护士会首任中方会长的杰出学子伍哲英女士.从无到有,从小到大,历经沧桑,砥砺奋进,经历了从中专、大专到本科的历史性跨越,九江学院的护理教育正站在新的起点,迈向新的征程.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 |
