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中华护理教育杂志
Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华护理学会
- 影响因子： 1.37
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 80-304
- 国内刊号： 1672-9234
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 100025
- 曾用名：
- 创刊时间： 2004
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华护理教育》杂志编辑委员会；《中华护理教育》杂志编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 谢贞
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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护士工作价值观、成就动机与工作投入的关系研究
目的 探讨护士工作价值观、成就动机和工作投入的关系.方法 采用护士工作价值观问卷、成就动机量表和工作投入量表对山西省798名护士进行调查,并对其影响因素进行Pearson相关分析和多重线性回归分析.结果 护士工作价值观、成就动机与工作投入及其各个维度之间呈正相关(P＜0.01).工作价值观和成就动机对工作投入及其各个维度有预测力(P＜0.01).成就动机通过工作价值观的中介作用影响工作投入.工作价值观在成就动机和工作投入之间起调节作用.结论 提高护士的工作投入水平需要提升护士的成就动机水平,帮助护士树立起良好的工作价值观.
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高等中医院校本科护理学专业课程设置的调查分析
目的 调查我国高等中医院校本科护理学专业课程设置情况,分析可能影响课程设置的因素,为促进高等中医院校本科护理学专业课程体系改革提供依据.方法 收集我国19所高等中医院校本科护理学专业课程设置的相关资料,采用比较研究法获取其特征与不足,并分析可能的影响因素.结果 19所高等中医院校护理学专业所有课程(2815.8±432.9)学时,专业基础课程(787.4±211.8)学时,专业课程(717.0±189.8)学时,人文素养课程(238.7±73.8)学时,中医相关课程(289.9±130.9)学时.我国高等中医院校本科护理学专业的课程设置已初步形成体系,但存在着中医护理特色不够突出、人文素养课程比例偏小及课程类型构成欠佳等问题.影响课程设置的因素是多方面的,包括师资队伍、教材建设、市场需求及中医护理学科体系定位等.结论 我国高等中医院校本科护理学专业课程设置有待进一步完善.护理教育者应认识影响课程设置的因素,采取具有针对性的措施,构建科学、合理及可持续发展的课程体系.
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初发脑卒中患者延续性护理需求的调查研究
目的 调查和评估初发脑卒中患者延续性护理需求,以制订相应的健康教育对策.方法 采用脑卒中患者延续性护理需求调查表对102例初发脑卒中患者在出院时进行调查.根据调查的结果,提出个体化和循证的健康教育对策.结果 各项延续性护理需求率均在65％以上,高达94.12％.根据Likert 5级评分法,102例初发脑卒中患者延续性护理需求得分为(4.35±1.04)分,介乎于“比较需要”和“非常需要”水平之间.结论 初发脑卒中患者对延续性护理有多方面的需求且需求程度高,加强社区和居家患者的健康教育,进行多学科协作、个体化、动态性的延续性护理是患者和家属迫切需要的.
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文理科学生在护理专业学习中的现状及对策
目的 了解文科学生和理科学生学习护理专业的情况及是否存在差异.方法 将2007～2009届护理专业专科学生中的60名文科学生与随机抽取的60名理科学生的理论成绩、临床实习成绩、心理素质评分、就业情况进行比较分析.结果 邓小平理论、形势与政策、活动与休息3门课程的考试成绩差异有统计学意义(P＜0.05),显示文科学生的成绩好于理科学生.其他方面的成绩差异无统计学意义(P＞0.05).结论 文科学生的学习能力、实践能力、心理素质完全能够适应护理专业的要求,可以实行文理兼收.
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高职护理专业开设手术室护理方向的实践
目的 探讨在高职护理专业开设手术室护理方向的可行性和有效性.方法 在2007、2008级高职护理专业中开设手术室护理方向,实施“大专业、小专科化”护理人才培养.采用自行设计问卷,了解毕业生就业情况及用人医院对毕业生的综合评价.结果 手术室护理方向学生在二级甲等及以上医院手术室就业率达100％,用人医院对毕业生临床综合素质给予了较高的评价.结论 在高职护理专业开设手术室护理方向符合临床需求,为医院直接培养手术室护理专科人才.
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不同学历护理实习生就业心理、意向及信息需求调查研究
目的 了解不同学历护理实习生的就业心理、就业意向、就业信息需求及获取情况,为学校开展就业辅导提供方向.方法 采用自设问卷对护理专业毕业实习生进行就业心理、就业意向、就业信息需求及获取情况进行问卷调查.结果 ①不同学历护理实习生的就业心理、求职地区及医院等级有差异(P＜0.05)；②中专生的首位就业信息需求为求职技能培训,而大专生及本科生为就业单位信息；③中专及大专生的就业信息主要来源于网络及同学朋友,而本科生此外还来源于学校讲座；④中专生接受各类职业培训情况均少于专科及本科生(P＜0.05).结论 学校应从全面关注学生就业心理、就业意向、就业信息需求及获取等方面情况,根据不同学历护理实习生的特点有针对性的进行就业帮助和指导.
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护理本科学生人文关怀能力现状调查
目的 调查护理本科学生人文关怀能力,并分析不同性别和不同年级学生人文关怀能力的差异.方法 采用Nkongho关怀能力量表,对421名护理本科学生进行横断面问卷调查.结果 护理本科学生关怀能力各维度得分低于国际护理关怀能力评分标准(P＜0.001).女生的关怀能力高于男生(P＜0.001),低年级学生的关怀能力高于高年级学生(P＜0.05).结论 护理专业学生整体关怀能力偏低.护理院系应建立学生早期接触临床的机制,进一步改善护理人文课程教学,将人文关怀教育融入到护理专业课教学中,以提升学生的关怀能力.
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职业心理素质培养对提升护理本科学生职业成熟度的效果
目的 探讨职业心理素质培养对改善护理本科学生职业成熟度的效果.方法 对护理专业708名一、二、三年级在校本科学生进行包括心理健康教育讲座、心语沙龙、团体心理辅导、电影赏析在内的职业心理素质培养.分别于干预前、后,采用大学生职业成熟度量表对本科学生进行问卷调查.结果 职业心理素质培养后,一年级学生的职业自信、职业价值、职业参照水平有提高(P＜0.05或P＜0.01)；二年级学生的职业自信、职业价值和职业自主分值有提高(P＜0.01)；三年级学生的职业目标、职业自主、亲友依赖、职业参照得分有提高(P＜0.01).结论 职业心理素质培养对改善护理本科学生的职业成熟度有显著效果,在护理教育中应重视学生的职业心理素质培养,不断提高学生的职业成熟度.
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地方城市老年护理人员及其培养现状调查分析
目的 了解宁波市老年护理人员的分布情况及培养现状,分析存在的不足.方法 采用拍样调查的方法,抽取不同养老机构的护理人员进行调查.结果 共抽取了48所老年服务机构的护理人员.被调查者年龄(35.93±8.04)岁,文化程度以高中为主,工作满意度低,工作压力大.结论 目前宁波市老年护理人才紧缺,护理人员素质不高,培训体系不完善,需要进一步加快老年护理人才的培养.
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高等中医院校护理专业本科学生社区护理实习及效果评价
目的 了解高等中医院校护理专业本科学生社区实践教学的效果.方法 采用自行设计的社区中医护理教学实践效果调查问卷,对45名学生进行调查,并通过座谈会深入了解学生的意见,综合社区护理出科综合测评表和实习小结对学生的实习情况进行评价.结果 问卷调查反馈学生对13个条目的赞成度得分为2.36～3.78,学生的社区出科综合考核评定成绩平均分为97.43分.结论 在护理本科学生毕业实习中开展社区中医护理实践收到较好的效果.
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24小时眼压记录单在临床中的应用
自制24小时眼压记录单,对1000例(2000只眼)青光眼患者,300例(600只眼)疑似青光眼患者进行眼压变化记录.结果24小时眼压记录单直接、客观地反映了患者眼压高低的变化规律,为指导医生临床用药时间,及早控制高眼压,减少眼部损伤,提供了参考依据；对疑似青光眼患者,为明确诊断提供了依据.
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下肢多功能分体式皮布结合垫的制作及临床应用
根据血液动力学原理,通过多次实践、改进,2008年研制出抬高下肢的下肢多功能分体式皮布结合垫,该结合垫既能有效抬高制动患肢,又确保患肢放于功能位.在3年内临床应用于430例患者,患者足背动脉良好,患肢肿胀明显减轻,未出现下肢静脉血栓及足跟部压疮现象.下肢多功能分体式皮布结合垫设计合理、取材容易、制作简单、经济实用、使用操作方便,值得临床推广应用.
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心理科低年资护士护患沟通能力的多元化培训策略
目的 探讨心理科低年资护士护患沟通能力多元化培训策略在临床实施的效果,为心理科低年资护士的规范化培训提供依据.方法 结合心理科专科特点,采用多媒体专题讲座、一对一带教、参与医疗组长和(或)科主任查房、护理查房及情境模拟训练等多元化培训策略,对心理科16名护士进行为期1年的系统化培训,并采用护士长随机考核、阶段考核与终末考核相结合的形式进行考核.结果 16名低年资护士均通过考核,培训后护患沟通相关专业理论知识、情景模拟考核、护士长随机考核成绩均优于培训前,差异均有统计学意义(P＜0.01)；病房护理满意度也有较大幅度的提升,持续稳定于95％以上.结论 多元化培训策略有利于提高心理科低年资护士护患沟通相关理论知识和技能.
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对造血干细胞亲缘供者进行健康教育的效果
目的 分析造血干细胞亲缘供者在健康教育前后的情况,研究健康教育对造血干细胞亲缘供者的重要性,为临床护理提供依据.方法 选择48例造血干细胞采集的亲缘供者为研究对象,对其进行相关知识健康教育,比较健康教育前后亲缘供者的健康知识认知度和心理状况.结果 亲缘供者健康教育后的知识认知度较健康教育前提高(P＜0.05),焦虑水平较健康教育前下降(P＜0.05).结论 健康教育可以提高造血干细胞亲缘供者的健康知识水平,改善其心理健康水平.
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产科护理标识专科化管理的应用及效果
目的 探讨产科护理标识专科化管理的应用及效果.方法 通过规范产科病区各类基本标识的含义及作用,结合专科特点设计制作各类独立标识、组合标识、药物标识、仪器使用标识、人性化标识等用于临床护理工作.结果 实施产科护理标识专科化管理后,无1例因身份、管道识别发生的差错,无1例患者发生跌倒.实施前后分别对100例静脉滴注盐酸利托君注射液患者的液体滴速准确性进行比较,差异具有统计学意义(P＜0.05)；患者满意度由实施前的91.5％提高到98.0％.结论 产科护理标识的专科化管理能够有效警示护理工作重点,是人性化管理的有形展示,体现了护士的专业价值,加强了护理质量的全程控制,从而确保了护理安全.
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ICU护士对机械通气患者实施床头抬高依从性的影响因素分析
目的 了解ICU护士对机械通气患者床头抬高的执行现状,探讨影响护士实施床头抬高临床依从性的因素.方法 根据美国危重症护理学会(AACN)推荐的床头抬高依从性调查工具表设计问卷,对10所三级甲等医院ICU的198名护士进行问卷调查.结果 101名(51.01％)护士认为自己所在科室床头抬高达到≥30°,护士对机械通气患者床头抬高角度的认识、适应证及角度的判定方法不同,其实施床头抬高依从性也不同(P＜0.05).结论 对床头抬高的角度、适应证的认识及角度的准确判断方法是影响ICU护士实施床头抬高依从性的主要因素.
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可持续发展观审视下高等护理教育面临的问题与对策
以可持续发展观审视我国高等护理教育,分析出所面临的问题主要有:办学规模快速扩大,教学资源相对不足,引发人才培养质量担忧；教育教学改革成效有限,推广力度尚需加强；护理教育标准与教育评价体系有待进一步健全；人才培养不能满足社会发展与学科自身发展的需求.围绕存在的问题,探讨了应对策略,希望有助于我国高等护理教育步入可持续发展的良性轨道.
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我在导师制下成长
时光冉冉,光阴似箭.2年前,我怀揣一颗懵懂的心选择了自己并不喜欢的护理专业.检视自己成长的足迹,2年多来,我从虚度光阴、只想混张毕业证找份工作的学习状态,变成现在课堂上积极发言,与同学、教师热烈讨论问题,抓住每一个机会参加课堂与课外活动……这些改变与伴随我成长的导师制有密切联系.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 |
