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中华护理教育杂志
Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华护理学会
- 影响因子： 1.37
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 80-304
- 国内刊号： 1672-9234
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 100025
- 曾用名：
- 创刊时间： 2004
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华护理教育》杂志编辑委员会；《中华护理教育》杂志编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 谢贞
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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中国护理教育资源现状及发展趋势的研究
目的 了解我国护理教育资源的现状及发展趋势.方法 采用文件查阅和问卷调查法收集护理教育办学信息,采用咨询法征集有关专家的意见.结果 我国护理教育体系由中专、大专、本科和研究生教育4个层次、普通和成人教育两种类型构成;1998-2007年普通护理教育招生数逐年增长,2007年全国总招生数已达39.1万名,构成比为中专71.09%、大专22.23%、本科6.68%;近些年硕士点数目增长速度快,2007年共招收硕士生341名;2004年我国开始护理学博士教育;成人大专、本科教育规模扩大.结论 需要进一步调整我国护理教育的规模与结构,控制总招生规模,逐步扩大高等教育的比例;加强对办学机构的准入管理和教学质量监控;学校应加强办学的质量意识,加强教学基本建设.
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病人安全态度调查问卷的修订与评价
目的 翻译并修订病人安全态度调查问卷(SAQ),对中文修订版病人安全态度调查问卷(C-SAQ)进行初步评价.方法 经过反复对照评估、专家咨询、预调查,将SAQ翻译修订,采用C-SAQ调查630名临床工作人员,对测定结果进行信度和效度分析.结果 C-SAQ的Cronbach's α系数为0.549-0.880,因子分析归类为4个维度,累积贡献率为50.505%,原问卷中团队协作、安全氛围、管理感知3个条目融合为安全氛围,其余3个主因子为工作满意度、工作条件、压力感知.C-SAQ评分整体分布处中等偏上位置,对医院之间、科室之间的安全文化水平有良好的敏感性及区分度.结论 C-SAQ具有良好的心理学测量品质,可用于测量评估临床区域的安全文化水平,比较不同医院、不同科室之间的安全文化差异.
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国内护理硕士研究生教育存在的问题及对策
护理专业研究生教育是高等护理教育的重要组成部分,是培养护理管理、教学、科研及临床高级人才的主要渠道.我国护理专业硕士研究生教育早开始于1990年,经过10多年的发展,全国硕士研究生教育已形成一定的规模[1].
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高职老年护理学课程教学的改革
以"融传授知识、培养能力和提高素质为一体,贯穿教学始终"为指导思想,对高职学生的老年护理学课程从教学目标、内容、方法、考核方式等方面进行教学改革,取得了良好的教学效果.
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护理专业教师评判性思维能力特征及相关因素的分析
目的 了解护理专业教师评判性思维能力的特征.方法 应用评判性思维能力测量表对浙江中医药大学护理学院专职教师及附属教学医院带教老师进行测评.结果 护理专业教师评判性思维能力总分是302.28,整体上表现出较好的评判性思维能力;在开放思想、分析能力、系统化能力、评判思维的自信心、求知欲和认知成熟度方面得分均高于40分,当中以求知欲的得分高,但在寻找真相方面稍低;学历层次较高的教师具有较高的评判性思维能力得分.结论 护理专业教师总体上具备较好的评判性思维能力,他们具有较强的求知欲望,热衷于专业知识的学习,在专业探索方面表现出较强的好奇心;但是学习知识时应具备的真诚和客观的态度稍显缺乏.
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护理本科生学习动机的研究
目的 通过对护理专业本科生的学习动机进行调查分析,进而为提高学生的学习效果,实现教育目标提供建议.方法 采用学习动机问卷对237名护理本科生进行调查,并分析其求知、发展、竞争或提升、职业、交往和表现动机6个因素.结果 护理本科生学习动机中较强的4个因素分别为发展动机、职业动机、求知动机、交往动机;在职业动机比较中,北京地区的学生均显著高于外埠学生;表现动机的比较中,非独生子女的显著高于独生子女的.结论 护理本科生注重个人的发展,也有为社会奉献的想法.但更加注重实用,关注当前,缺乏远景学习动机.建议学校进行学习目的 教育,适当介绍护理专业的现状和前景,培养学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣.
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情境教学法在中专护理专业技术实训课上的应用
目的 探讨情境教学法在中专护理专业技术实训课上的应用方法及效果.方法 以抽签的方式进行分组,根据不同的教学目标与教学内容创设不同的临床情境.结果 特殊的分组方式和不同情境的教学能锻炼学生的创造性思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性和综合应用能力.结论 情境教学法有利于实现学生自主学习与老师导向作用的结合、专业知识与相关知识学习的结合、理论学习与实践能力的结合,以及综合技能的提高与解决实际问题能力的结合.
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任务驱动教学法在健康评估双语教学中的应用
目的 探讨任务驱动教学法在健康评估双语教学中的应用效果.方法 抽取2007级高职涉外护理专业一个班54名学生为试验组,2006级高职涉外护理专业一个班59名学生为对照组.试验组采用任务驱动教学法下的健康评估双语教学,对照组采用传统的健康评估双语教学,在健康评估双语教学的同一阶段对两组进行考评并比较两组考评的结果,同时就学生对健康评估双语教学的态度进行问卷调查.结果 试验组的各项考评平均成绩均高于对照组,同时试验组对健康评估双语教学认可程度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在高职涉外护理专业中,采用任务驱动教学法下的健康评估双语教学优于传统的健康评估双语教学.
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血脂异常患者健康知识与健康促进生活方式的调查分析
目的 调查血脂异常患者(以下简称"患者")健康知识与健康生活方武的现状,为采取针对性的健康教育策略提供依据和参考.方法 采用一般资料调查表、血脂健康知识调查表、健康促进生活方式量表(Health-Promoting Lifestyle Profile,HPLP),对90例患者进行相关的问卷调查.结果 患者的健康知识总体高、中、低水平分别占22.22%、67.78%、10.00%;患者HPLP总体水平优、好、一般分别为21.11%、55.56%、23.33%.结论 血脂异常患者需要提高健康知识水平,改善生活方式,从而减轻或治愈血脂异常,减少或延缓心脑血管病的发生与发展.
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临床护理情感教育对学生职业信念影响的调查分析
目的 分析学生的职业信念与临床护理情感教育的关系,为促进护理队伍持续稳定发展寻找对策.方法 将2006-2007届学生作为对照组,实施传统带教;2008-2009届学生作为试验组,加强护理专业情感教育、人格教育、心理扶正,通过自制"学生职业信念问卷调查表",对比两组干预后职业信念差别.结果 干预后试验组职业信念得分高于对照组(P＜0.05).干预后愿意从事护理专业的学生人数从35.2%增加到65.3%,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 临床护理专业情感教育对学生坚定护理职业信念有重大意义,不断加强对学生的护理专业情感教育和人格教育,对促进护理队伍持续稳定发展有积极作用.
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新护士轮转测评方法的实践
目的 建立科学的评价标准,保证新护士轮转期间的带教效果.方法 将2005-2006年的新护士作为对照组,采用标准化培训方案进行轮转测评;将2007-2008年的新护士作为试验组,在标准化培训基础上应用综合测评表进行轮转测评.结果 试验组新护士的理论及操作考核成绩高于对照组(P＜0.05),试验组的科室满意度高于对照组(P＜0.05).结论 应用新护士综合测评表可以使新护士的培训更有针对性,培训效果明显提高.
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新药说明书册的制作与应用
为了让护士更多地了解新药知识,使护士能够及时准确地对患者进行宣教,确保用药安全,提高护理服务质量,随时收集各种新药说明书,用电子扫描仪扫描制成规格相同的篇章,然后按顺序插入活页夹中,编排目录.放在治疗室中以便干学习与查找.自制新药说明书册在门诊治疗室应用1年多来,护士通过新药说明书册的学习,增加了新药基本知识,并养成了在使用任何新药时,首先详细阅读新药说明书的习惯.利用新药说明书册方便快捷地查询到新药的使用说明,避免了用药纠纷,提高了护理服务质量.
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16例心脏穿透伤患者围手术期的护理
对16例心脏穿透伤患者进行了围手术期护理,认为术前急救准备的要点为:保持呼吸道通畅、保证有效给氧,做好心脏异物的固定保护,维持有效循环血量,配合医生完成术前准备工作.术后监护的要点为:监测生命体征变化情况,做好中心静脉压的监测,加强呼吸道护理,做好尿量的观察.
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新生儿肛门闭锁的术中护理
报告6例新生儿肛门成形术的术中护理方法,包括采取完善的术前准备、建立通畅的输液通道、采取正确的体位摆放及做好与麻醉师的配合和生命体征监测.术中采取的护理措施正确有效,6例手术全部顺利完成,没有发生并发症.
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重症肝炎患者行人工肝血浆置换术前饮食控制的可行性研究
目的 探讨重症肝炎患者行人工肝血浆置换术前饮食控制的可行性,以期为血浆置换患者的饮食指导提供科学依据.方法 按照入院单双号将104例重症肝炎患者分为观察组和对照组.观察组患者严格饮食控制,对照组患者术前给予一般饮食指导.将术后患者的症状体征、术前后患者的生化指标变化、术中不良反应、术中患者的口渴、饥饿、焦虑程度作为观察指标进行对比.结果 观察组患者术后症状体征的改善、术前后的生化指标变化、术中不良反应与对照组相比差异无统计学意义(P＞0.05),而观察组患者术中的口渴、焦虑程度高于对照组(P＜0.01).结论 重症肝炎人工肝血浆置换术前对患者进行灵活、恰当的饮食指导有助于血浆置换的顺利开展.
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影响学生护士执业考试成绩的相关因素分析
目的 了解影响护理专业毕业生护士执业考试成绩的相关因素,寻求提高考试成绩和一次通过率的有效措施.方法 对参加2009年护士执业考试的1923名应届护理毕业生进行问卷调查.结果 学生的入学起点、学历层次、实习医院等级、医院所在地、是否参加考前复习及复习努力程度6项因素影响学生的总成绩和一次通过率.结论 保证生源质量、提高培养层次及加强实践环节的教学和管理是提高护理专业毕业生素质,确保护理质量和护理安全的基本措施.
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构建高职护理专业毕业生质量评价指标体系的初步研究
目的 构建一套科学、实用和完整的高职护理专业毕业生质量评价指标体系,以提高高职护理专业学生的质量.方法 根据高职护理专业学生的培养目的 、培养模式,以及用人单位对护理专业毕业生的质量要求,应用文献资料法、理论分析法等对高职护理专业毕业生质量要素及内涵进行分析,拟定评价指标体系的基本框架.采用德尔菲法(Delfhi)组织3轮专家咨询,确定了指标体系的结构和各指标的权重.结果 构建了由思想政治素质、职业能力素质、身心素质3项一级指标、10项二级指标、33项三级指标的高职护理专业毕业生质量评价指标体系.结论 新的指标体系体现了护理专业职业教育的特点,为评价高职护理专业毕业生的质量提供了依据.
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英国女皇大学护理学院模拟仿真实训观摩与感悟
英国女皇大学(Queen's University)座落于北爱尔兰首府贝尔法斯特市的南部,具有160多年历史,在英国甚至国际上,女皇大学医学教育的排名均居领先地位,而女皇大学护理与助产学院(Queen's University Beffast School of Nursing and Midwifery)以其装备先进、贴近临床的实训教学,以及成人、儿童、肿瘤、助产护理研究而享誉女皇大学,直至英国北爱尔兰岛.
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输液泵维持输液单的设计与应用
静脉维持输液在内科是一种常见的输液方式,即24 h不间断地持续静脉输入一种药物,直至患者病情平稳或更换其他药物.在输液过程中,需要随时根据病情变化调整输液速度.
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一种糖尿病专用口服药盒的设计与临床应用
目前临床上所使用的降糖药物种类很多,依据药物作用机制可分为5类,在服用方法和服用时间上有很大的差异.服用时间上如有的需餐前30 min或15 min服用,而有的必须在餐时服用,还有的可在餐后服用等,这些都会增加患者记忆的压力,是导致患者服药错误的因素之一.
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灾害无国界交流永不息——参加世界灾害护理科研会议有感
2010年1月9-10日,世界灾害护理学会主办的世界灾害护理学会首届科研会议(1ST Research Conference of World Society of Disaster Nursing)于日本神户市成功举行.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 |
