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中国听力语言康复科学

中国听力语言康复科学杂志

Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation 중국청력어언강복과학잡지

统计源期刊
  • 主管单位: 中国残疾人联合会
  • 主办单位: 中国聋儿康复研究中心
  • 影响因子: 0.32
  • 审稿时间: 1-3个月
  • 国际刊号: 16
  • 国内刊号: 82-915
  • 发行周期: 双月刊
  • 邮发: 100029
  • 曾用名:
  • 创刊时间: 2003
  • 语言: 英文
  • 编辑单位: 《中国听力语言康复科学杂志》编辑部
  • 出版地区: 北京
  • 主编: 11-5138/R
  • 类 别: 医药卫生综合
期刊荣誉:
  • 人工耳蜗不同电极植入术后听觉康复效果比较

    作者:李佳楠;杨仕明;刘军;洪梦迪;韩东一

    目的 通过对澳大利亚Nucleus(直电极和弯电极)、奥地利Medel和美国Advanced Bionics人工耳蜗不同电极植入者开机后的调试情况,以及听觉和言语康复效果进行观察比较,探讨不同植入电极患者术后效果是否存在差异. 方法 我科自1997年3月至2007年6月共植入人工耳蜗313例,选择其中植入年龄、植入时间、术前残余听力、术后康复条件等各方面条件相近的语前聋人工耳蜗植入者70例,将其按植入产品的不同分为4组,包括澳大利亚Nucleus直电极组22人,澳大利亚Nucleus弯电极组25人,奥地利Medel C40+组12人和美国AB公司90K组11人.比较4组人工耳蜗植入患者开机半年后的阈值(T-levels)、大舒适强度(C-levels/M-levels)和动态范围(dynamic range)有无差异,并根据听觉行为分级标准(categories of auditory performance,CAp)和言语可懂度分级标准(speech intelligibility rating,SIR)对4组人工耳蜗植入者进行评估,用统计学方法分析不同电极人工耳蜗植入者听觉水平和言语可懂度康复效果是否存在统计学差异. 结果 经单因素方差分析,4组耳蜗植入者CAP分级和SIR分级得分的差异无统计学意义(P>0.05).调试时澳大利亚弯电极组和直电极组的T-levels、C-levels和动态范围大小无统计学差异(P>0.05);奥地利C40+组与其它三组相比,大舒适强度和动态范围更大;美国90K组阈值低,所需刺激量小. 结论 人工耳蜗不同电极植入术后均能产生良好效果,其阈值、大舒适强度和动态范围有差别,但不同植入电极术后的听觉水平和言语可懂度等康复效果无明显差异.

  • 316例早产儿听力筛查及相关因素分析

    作者:赵恒静;李红辉;周雪燕;刘华;韦丹

    目的 探讨内耳发育与耳声发射的关系、分析影响早产儿听力筛查通过率的有关因素. 方法 采用三阶段筛查法、即出生后用耳声发射进行初筛,生后42天结合听性脑干反应测听(auditory brainstem response,ABR)复筛,3个月进入第一次诊断程序,仪器使用美国GSI 70畸变产物耳声发射仪和美国智听SMART-SCREENER5.6 USBEZ诱发电位. 结果 本组筛查总通过率为76.58%,低体重儿<1500g组通过率明显低于1501g以上组,低胎龄组通过率明显低于大胎龄组,差异有显著性(P<0.05). 结论 早产儿听力筛查的通过率与胚胎发育的胎龄有关,二者呈正相关关系,同时也与窒息、黄疸等新生儿疾病相关.

  • 听障老年人的助听器验配

    作者:陈振声;韩睿;李炬;于丽玫;王树峰;王晓力;张亚康

    目的 探讨听障老年人助听器验配的方法和技巧. 方法 对112名受试者进行跟踪随访,客观记录他们使用助听器的感受,分析助听器验配方法和技巧对助听器效果的影响. 结果 老年人的行为认知和听觉反应能力极大地左右着助听器的配戴效果;气骨导听阈、舒适阈、不适阈、言语识别阈的检查和使用对于老年人助听器验配十分重要;低频部分的听力补偿要低于目标值,高频部分要略高于目标增益值;老年人助听器配戴的适应期平均为3个月;双耳配戴的效果明显优于单耳. 结论 完全按照助听器验配软件设计的程序给老年人验配助听器很难达到理想的效果,而验配经验、技巧和验配后的适应性训练在其中发挥着巨大的作用.

  • 甲磺酸倍他司汀治疗内耳缺血相关性眩晕的疗效研究

    作者:吴子明;张素珍;刘兴健;陈艾婷;冀飞;杨伟炎;韩东一

    目的 通过观察良性阵发性位置性眩晕(benign positional paroxysmal vertigo,BPPV)、后循环缺血(posterior circulation ischemia,PCI)、偏头痛性眩晕(migrainous vertigo,MV)、青少年良性眩晕在服用不同剂量的甲磺酸倍他司汀后的临床表现,了解甲磺酸倍他司汀治疗内耳缺血性眩晕的疗效. 方法 BPPV、PCI、MV各30例,分成2组.组一:甲磺酸倍他司汀6 mg,3/日;组二:甲磺酸倍他司汀12 mg,3/日,治疗均为期1个月.观察量-效关系.青少年良性阵发性眩晕25例不分组,甲磺酸倍他司汀6 mg,3/日,服药治疗1个月.分别观察治疗前后高刺激率听性脑干测听(auditory brainstem response,ABR)和眩晕残障程度(dizziness handicap inventory,DHI)的变化. 结果 四类眩晕治疗后症状减轻,高刺激率ABR和DHI均有改善,而眼动异常变化不明显.连续用药1个月后,BPPV、PCI、MV三类患者12 mg,3/日方案疗效优于6 mg,3/日方案.青少年良性眩晕6 mg,3/日方案也获得满意疗效. 结论 甲磺酸倍他司汀对良性阵发性位置性眩晕、后循环缺血、偏头痛性眩晕和青少年良性眩晕等与内耳低灌注有关的眩晕有较好的治疗作用,并表现出量效关系,12mg,3/日方案疗效优于6 mg,3/日方案.

  • 汉语、英语听感知差异及适合汉语的人工耳蜗编码策略

    作者:吴玺宏;李量;迟惠生

    汉语属于声调语言,英语属于重音语言,它们在声学和语音学层次上有着明显的不同.心理声学的研究结果表明汉语与英语在听感知上存在着差异.然而,目前辅助听力康复的电子产品,如人工耳蜗等,都是针对西方语言开发生产的,并不完全适用于说汉语的中国人.本文介绍了汉语和英语听感知差异的研究进展,并提出了针对汉语的人工耳蜗编码策略.

  • 游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治中的运用

    作者:张蕾;黄昭鸣;杜晓新;周红省

    本文探讨了游戏在听障儿童听觉康复和言语矫治过程中的运用.笔者认为游戏在促进听障儿童全面发展方面起到了积极作用,它使听觉康复和言语矫治的过程更加丰富有趣,更能吸引儿童的注意力,康复训练效果更加显著.

  • 全纳性教育思潮对聋儿早期听力语言康复教育实践的启示

    作者:熊囡

    全纳性教育是当今特殊教育界讨论的一大热点,也是世界各国教育及特殊教育的发展趋势,许多国家都在积极开展全纳教育的理论研究并不断应用于实践.本文介绍了全纳性教育的基本理念,以及全纳性教育思潮给聋儿早期康复教育领域带来的挑战.面对挑战我们要找到聋儿早期康复全纳性教育存在的问题与原因,顺应现代教育的发展趋势,探寻改进的策略与方法.

  • 内隐记忆研究对聋儿康复教学的启示

    作者:郑文芳

    内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆.它是目前记忆心理学领域研究的热点之一.本文在介绍内隐记忆研究成果的基础上进一步探讨了其在聋儿康复教学中的应用价值.

  • 试论言语功能评估的标准及方法

    作者:黄昭鸣;万勤;张蕾;杜晓新;周红省

    本文旨在讨论言语功能评估标准及方法,阐述言语功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估、测量与矫治是一个动态的过程.言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或训练一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语矫治方案的有效性,调整言语矫治方案或提出更高的言语矫治目标.

    关键词: 言语评估 言语矫治
  • 唇腭裂手术前后正畸辅助治疗对语音矫治的影响

    作者:陈剑飞

    先天性唇腭裂是口腔颌面部常见的先天畸形,有研究表明20世纪80年代我国的唇腭裂发生率达到1.8‰[1],目前仍有上升趋势.

  • 听神经瘤的诊断及外科治疗策略

    作者:韩东一

    听神经瘤(acoustic neurinoma,AN)是原发于第八颅神经鞘膜上的肿瘤,主要位于前庭神经分支胶质-雪旺鞘膜结合部(glial-schwann sheath junction),故又称前庭神经鞘膜瘤(vestibular schwannoma,VS),占颅内肿瘤的6%~9%,除脑膜瘤、垂体瘤及胶质瘤外居于第4位,占桥小脑角(cerebellopontine angle,CPA)肿瘤的80%~90%[1].

  • 6所特殊教育学校教师心理健康状况调查

    作者:商秀梅;李高明

    本研究主要调查了重庆市、石家庄市6所特殊教育学校教师的心理健康状况,结果表明当前特校教师的心理健康状况不容乐观,很多心理健康的因子分数都明显高于全国教师心理健康的常模.特校教师中有"中、重度"心理健康问题的比例较高,有焦虑与恐惧问题的所占比例较高.本文还分析了特校教师心理健康问题产生的社会因素、职业因素、个人因素,提出了促进特校教师心理健康的对策.

  • 摒弃"单纯语言康复"思想发展聋童综合素质——聋童早期干预研究的实践与思考

    作者:王玉忠;王延萍

    本文剖析了学前语训教学工作中存在的问题,澄清了聋童早期干预中的一些模糊认识,提出了在新康复教育理念下优化聋儿语训工作的设想.

  • 植入人工耳蜗另侧配戴助听器个案研究

    作者:乌兰

    本文通过对人工耳蜗植入后另侧耳配戴助听器的个案进行观察研究,并将其与人工耳蜗植入后另侧不配戴助听器的患儿进行对比观察,发现他们在日常生活中遇突发声响的反应速度、听觉质量、辨听的反应速度有显著差别.经过历时一年的观察、评估,笔者认为人工耳蜗植入后另侧耳继续配戴助听器与不配戴助听器的聋儿在言语矫治效果、听觉理解能力、语言学习能力、声调学习能力及发音水平等方面,都有明显的差别.

  • 聋生心理健康教育的心得

    作者:王玉丽

    任何年龄阶段的学生都有可能存在某种心理健康问题.所谓"心理健康"是指一种和谐的精神状态.听力障碍有可能给聋儿的心理健康发展带来负面影响.聋校教师如何对聋生进行心理健康教育,是当今特殊教育的一个热门话题.笔者根据个人的工作经验.略谈以下几点.

  • 畅听未来项目与听力康复的教育和培训

    作者:冯定香

    1 我国听力康复教育和培训的现状和需求近20年来,我国听力学以及相关的听力康复服务逐步开展起来.其中听力康复教育和培训工作从无到有,从短期学习到正规硕士、本科及专科教育[1]、从零散到系统,取得了较大成绩,涵盖了残联系统、医院系统和经销商系统的耳鼻喉科医生、技师、语训老师和助听器验配人员,逐步形成了一支近万人的听力康复服务专业人员队伍.

  • 混沌理论

    作者:梁巍

    1 混沌理论产生的背景混沌理论(chaos theory)被认为是20世纪70年代产生的,从那时开始,这一理论就已经在数学和自然科学等领域占据了显著地位,同时在一定程度上在社会科学领域占据了显著地位[1].

  • 音响校准和助听器验配:数字技术的新突破

    作者:David JIANG;李刚;邹凌

    近,在教授助听器验配时,常常有学生对如何使用助听器验配软件附带的各种声音信号库深感困惑.在临床工作中,许多验配师也不了解声音库的作用和使用方法及验配软件对声音库信号的校准.在临床中遇见的大问题是如何设置、校准声场的扬声器及使用这些音响设备.

  • 言语矫治实用方法(Ⅳ):发声运动——减少硬起音、建立有效的共鸣

    作者:黄昭鸣

    1 减少硬起音1.1 适应症硬起音即说话时声带先闭合,然后气流冲开声门,使声带振动发音的发音方式.硬起音的说话方式起音急促,声带组织极易疲劳.动态喉镜检查发现,长时间这样说话,即使正常的声带也会在前中1/3段交界处的边缘形成轻度充血和肿胀.言语障碍、嗓音障碍和听觉言语障碍患者经常会出现硬起音的现象.

  • 可听度扩展——耳蜗高频死区的解决方案

    作者:姚之翃;黄青平;田宏斌

    自从助听器诞生以来,助听技术一直在不断完善、改进和更新.但是对于高频陡降型听力损失患者而言,虽然这些技术的确改善了他们配戴助听器的舒适度,但仍然不能解决其听清并理解语言的问题[1].

  • 唇腭裂患者干预草案(国际微笑行动组织)

    作者:卢晓月

    由于大多数唇腭裂患者都存在很多方面的问题,因此,唇腭裂治疗不只是单纯的手术修复,而是一个包括整形、正畸、语音、护理和心理等多方面内容的系列治疗过程.这一完整的治疗程序需要有多学科专家的参与,其中包括颌面外科医生、正畸科医生、牙科医生、整形外科医生、耳鼻喉科医生、语言病理学家、影像学专家、儿科医生、护理人员、遗传学专家、心理学专家和社会工作者等等.

中国听力语言康复科学分期目录
期数
2018 01 02 03 04 05 06
2017 01 02 03 04 05 06
2016 01 02 03 04 05 06 z1
2015 01 02 03 04 05 06 z1
2014 01 02 03 04 05 06 z1
2013 01 02 03 04 05 06
2012 01 02 03 04 05 06
2011 01 02 03 04 05 06
2010 01 02 03 04 05 06
2009 01 02 03 04 05 06
2008 01 02 03 04 05 06
2007 01 02 03 04 05 06
2006 01 02 03 04 05 06
2005 01 02 03 04 05 06
2004 01 02 03 04 05 06
2003 01

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