首页 > 文献资料
-
延续护理及家属同步教育对院外 PICC 置管患者自护能力及并发症的影响
目的：探讨延续护理及家属同步教育对院外经外周静脉置入中心静脉导管（ PICC）患者自护能力及并发症的影响。方法：2015年6月~2016年6月选取本院收治的128例胃癌 PICC 置管患者，并随机等分为观察组和对照组，对照组给予常规性护理；观察组应用延续护理及家属同步教育。比较两组患者自护能力及置管后并发症的影响。结果：观察组干预后自护能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。观察组置管依从性、满意率高于对照组（P ＜0.05），而静脉炎、血流感染、穿刺部位血肿、血栓形成等并发症发生率低于对照组（ P ＜0.05）。结论：延续护理及家属同步教育可提高患者 PICC 自护能力，降低患者置管并发症，提高患者满意率。
-
延续护理及家属同步教育在儿童白血病PICC居家护理中的应用
[目的]观察延续护理及家属同步教育在儿童白血病经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)患儿中的应用效果。[方法]将124例儿童白血病PICC患儿按照随机数字表法分为观察组、对照组，每组62例，对照组患儿行常规护理，观察组患儿在常规护理的基础上给予延续护理及家属同步教育，对比分析两组患儿置管并发症、置管风险事件、依从性及患儿家属对 PICC 导管维护满意度的差异。[结果]观察组患儿置管依从性、家属对PICC维护认知率高于对照组(P<0.05)；观察组静脉炎、血流感染、穿刺部位血肿、血栓形成、导管滑脱、导管破损、导管堵塞等并发症及不良护理事件发生率低于对照组(P<0.05)；观察组家属在教育信息支持、导管维护操作、沟通/情感支持及总满意度评分高于对照组(P<0.05)。[结论]延续护理及家属同步教育能有效提高白血病 PICC 患儿置管依从性及家属对导管维护的认识，减少患儿置管并发症及意外事件，提高家属对PICC维护的满意度。
-
延续护理和家属同步教育对PICC患者自护能力和并发症的影响
目的 探讨延续护理和家属同步教育对经外周穿刺中心静脉导管(PICC)患者自护能力和并发症的影响.方法 选取2014年10月-2017年6月我院PICC置管患者100例,依据护理方法分为常规组和延续教育组,每组50例,常规组给予常规护理干预,延续教育组在此基础上给予延续护理和家属同步教育干预.结果 常规组和延续教育组干预后自护理能力量表(ESCA)中健康知识、自白银市第一人民医院护理技能、自护责任感和自我概念等各项评分及总评分明显高于干预前,延续教育组干预后ESCA量表各项评分及总评分明显高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05);延续教育组遵医行为依从率高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05);延续教育组并发症发生率明显低于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 延续护理和家属同步教育干预可有效改善PICC患者的自护理能力和遵医行为依从性,有利于减少患者并发症发生的风险,值得临床作进一步推广.
关键词： 延续护理 家属同步教育 经外周穿刺中心静脉导管 自护能力 并发症 -
糖尿病患者家属同步教育对患者的生活质量影响评估
随着人们生活水平的提高和生活方式的改变,糖尿病患者正不断增多,已经成为仅次于肿瘤、心血管之后第三位严重危害人民健康的慢性疾病之一[1].糖尿病是一种慢性、终生性疾病,需要长期综合性自主治疗[2].现代综合治疗糖尿病的措施不再是简单的药物治疗,而是从健康教育、饮食控制、血糖监测、运动治疗以及应用降糖药物等多方面人手开展治疗[3],同时,家庭也成为治疗的重要因素.为探讨糖尿病患者家属同步教育的临床应用价值,笔者选取我院患者为研究对象,开展如下研究:
-
家属同步教育对慢性肾功能衰竭维持性血液透析患者疾病不确定感的影响
目的 探讨家属同步教育对慢性肾功能衰竭维持性血液透析 (maintenance hemodialysis,MHD)患者疾病不确定感的影响.方法 方便性抽样选择2010年2月至2011年12月在温岭市中医院血液净化中心进行MHD治疗的慢性肾功能衰竭患者164例,按透析单双日将其分为观察组与对照组各82例,对照组患者采用常规健康教育,观察组患者在常规健康教育的同时实施家属同步教育.于首次MHD治疗前、治疗1、3个月后,采用Mishel疾病不确定感量表(中文版)对两组患者进行调查.结果 首次血液透析前,患者的疾病不确定感平均得分为(71.80±6.58)分,处于较高水平,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);在MHD治疗1、3个月后,两组患者的疾病不确定感得分差异均有统计学意义(均P<0.05),且时间和干预因素间存在交互作用.结论 对慢性肾功能衰竭MHD患者进行常规健康教育的同时实施家属同步教育,能降低患者的疾病不确定感,且干预时间越长效果越好.
-
家属同步教育延续性护理对老年腹股沟疝日间手术患者的影响
老年腹股沟疝日间手术患者从入院手术到出院回家这24h内,虽然医院针对日间手术患者建立了一系列的保障措施,但出院后的治疗和护理也成为大多数患者的担忧[1].且老年患者存在较多的基础疾病,在有限的住院时间里,对医护人员的宣教接受能力较差,因此出院后仍然有很高的照护需求.为了更好地服务老年腹股沟疝日间手术患者,解除患者院外需求,本研究对老年腹股沟疝日间手术患者采取了家属同步教育的延续性护理服务[2],取得较好效果,现报道如下.
关键词： 家属同步教育 老年腹股沟疝日间手术 延续性护理 -
家属同步教育的延续性护理对全膝关节置换术患者康复的影响
目的 探讨家属同步教育的延续性护理对全膝关节置换术患者康复的影响.方法 将人工全膝关节置换术患者120例随机分为干预组和对照组各60例,对照组住院期间给予常规护理,出院后常规门诊复查和电话随访,干预组在此基础上实施家属同步教育的延续性护理.评估并比较两组出院时及出院后3个月HSS膝关节功能评分,比较两组家属对TKA疾病的认知水平.结果 出院3个月,干预组HSS总评分及各方面评分显著优于对照组(均P＜0.01)、干预组家属疾病认知水平显著高于对照组(P＜0.01).结论 家属同步教育的延续性护理能够改善全膝关节置换术患者关节功能,提高家属对疾病的认知水平.
-
延伸训练及家属同步教育对脑卒中患者康复锻炼的影响
目的 探讨病房康复延伸训练及家属同步教育对脑卒中患者康复锻炼的影响.方法 收取2017年9月～10月本科室68例脑卒中患者为研究对象,并将其随机分为对照组(34例)和观察组(34例),对照组给予常规康复护理,观察组在常规康复护理的基础上给予病房康复延伸训练指导及家属同步教育,于2组患者入院时、入院后1个月通过采用Barthel指数量表进行评估,比较2组患者的日常生活自理能力,同时比较2组患者住院期间康复锻炼依从性及对护理满意度的差异.结果 2组患者在入院时Bar-thel指数评分结果差异无统计学意义(P>0.05),入院后一个月2组患者的Barthel指数评分均明显优于入院时(P<0.01),入院后一个月观察组Barthel指数评分明显优于对照组(P<0.01),观察组患者的康复锻炼依从性及护理满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 开展病房康复延伸训练指导及家属同步教育可以提高脑卒中患者康复锻炼的依从性,促进患者肢体功能恢复,提高患者日常生活自理能力,同时提高患者对护理工作的满意度,值得推广.
-
院外延续护理联合家属同步教育对膀胱癌病人化疗依从性及生存质量的影响研究
目的:研究院外延续护理联合家属同步教育方法对于治疗膀胱癌病人化疗依从性以及生存质量的临床疗效.方法:选取2016年9月-2017年3月期间在我院进行诊断并被确诊为患有膀胱癌的70例患者自由组合后分成对照组和观察组.对照组的35例患者选择临床常规护理方法,观察组的35例患者则是在常规护理方法上进一步实施院外延续护理联合家属同步教育方法.经过两种护理方式后,对患者的化疗依从性以及生存质量进行临床专业对比.在进行本次研究与相应护理之前,两组患者的临床资料没有显著差异,具有统计学意义,P>0.05.结果:结果显示,观察组患者化疗依从性以及生存质量等指标改善情况均明显优于对照组,P<0.05.结论:院外延续护理联合家属同步教育方法对于治疗膀胱癌病人化疗依从性以及生存质量的具有显著临床疗效.
