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应重视介入呼吸病学的快速现场评价
介入呼吸病学的快速现场评价(ROSE)包括快速现场细胞学评价(C-ROSE)和快速现场微生物学评价(M-ROSE)两大部分。该技术在近年来逐渐成为现代介入呼吸病学的核心技术之一。本文就ROSE技术的起源和发展、分类和临床价值、基本操作方式、临床应用情况以及如何卓有成效地开展ROSE工作做相关述评。
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基于快速现场评价的诊断性介入肺脏病学标准取材技术
将快速现场评价(ROSE)技术与介入诊断有机结合,可构建完整的"基于快速现场评价的诊断性介入肺脏病学"体系.在ROSE辅助下,改变介入诊断操作的方式、方法 和手段以获取靶病灶,是该体系的核心环节.本文详细介绍了"基于快速现场评价的诊断性介入肺脏病学"体系中常使用的标准取材技术,包括双铰链刮匙操作技术、经支气管肺活检(TBLB)技术和经支气管刷检技术.
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介入呼吸病学年度进展(2015-2016)
介入呼吸病学是现代呼吸病学的一个分支,在呼吸系统疾病的诊断和治疗方面发挥着越来越重要的作用。随着科学技术的发展,新的介入诊疗方法已经逐渐应用于一些传统疾病,如COPD、支气管哮喘、恶性肿瘤等。介入呼吸病学逐渐发展为一个成熟的亚专科,其对呼吸系统疾病的诊断范围和治疗有效性也跃上一个新的台阶。本文就2015-2016年介入呼吸病学在呼吸系统疾病临床诊疗方面的新进展和新研究成果作一综述。
关键词: 介入呼吸病学 支气管镜下经肺实质结节取样术 支气管哮喘 慢性阻塞性肺疾病 肺癌 -
快速现场细胞学评估在呼吸内镜中的应用现状与进展
近年来快速现场细胞学评估(ROSE)逐步尝试应用于各类肺部疾病的诊断,尤其是ROSE联合呼吸内镜的应用取得了许多新的研究进展,也存在不少争议.本文从ROSE在呼吸内镜检查中的应用现状、ROSE联合呼吸内镜应用过程中关键技术研究以及所面临的困难与挑战进行综述.
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介入呼吸病学——方兴未艾
介入呼吸病学领域近年非常活跃,采用微创技术,在传统呼吸内科学和外科学之间开辟了一个越来越宽广的领域,在临床呼吸系统疾病的诊断和治疗中发挥了巨大的、不可替代的作用.介入技术根据其路径不同可以区分为经内镜介入技术、经皮介入技术和经血管介入技术三大类,针对不同疾病可采用的介入技术见表1.
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CBL教学法在介入呼吸病学专科进修医生培训中的应用
介入呼吸病学是一门呼吸病学中新兴的分支学科,目前,在其专科进修医生培训中存在较多问题。在介入呼吸病专科进修医生的培训中使用以案例为基础的学习(CBL)教学方法,使培训更加直观,知识掌握更加牢固,锻炼了进修医生的横向思维、处理紧急情况、人际交往和语言表达方面的能力。同时,资料库的完备也使进修医生能在短时间接触更多的典型病例,扩展了进修医生知识面,提高和加快了进修医生对于介入呼吸病学的了解,拓展了思维,培训效果较好。
关键词: 教学方法 呼吸道疾病 以案例为基础的学习教学法 介入呼吸病学 -
在校医学生对介入呼吸病学认知情况的调查
目的 了解在校就读的医学本科生对于介入呼吸病学的认知状况.方法 采用自行设计的问卷对369名就读于中国医科大学的在校本科生进行调查.结果 对介入呼吸病学听说过的学生占52.03%,对气管镜检查很了解的学生占7.32%,认为气管镜检查痛苦和比较痛苦的学生比例达到78.32%,听说过超声支气管镜引导下经支气管针吸活检(EBUS-TBNA)的学生占10.84%,77.51%的学生未将纵隔淋巴结肿大列为介入呼吸病学的适应证,认为冷冻和电凝不是介入呼吸病学常用技术的学生占83.74%和78.59%.结论 在校就读的医学生对介入呼吸病学的认知明显不足,不能满足内科,尤其是呼吸内科吸引和培养后备人才的需要.
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PBL与Seminar相结合教学模式在介入呼吸病学专科医生培训中的应用及体会
介入呼吸病学是呼吸内科一个新的分支,既往对其专科医生采用师徒手把手培养模式,然而,该模式已越来越不能适应新形势的需要.我们使用PBL与Seminar相结合教学模式对介入呼吸病学专科医生进行培训,取得很好的效果.