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儿童保健对婴幼儿生长发育的影响分析和护理对策
目的:讨论儿童保健对婴幼儿生长发育的影响分析和护理对策.方法:选取0-6岁儿童共计1060人参与此次健康管理,根据随机数字法分为两组,其中对照组实行常规性方法保健,实验组中使用儿童保健护理.结果:实验组的神经心理发育评分,生长发育指标的情况高于对照组,两组之间的比较具有较大的差别(P<0.05).实验组的营养性贫血以及维生素D缺乏性佝偻病的发病率小于对照组,两组之间的比较具有较大的差别(P<0.05).结论:在婴幼儿的护理中使用儿童保健护理干预,能够有效的促进婴幼儿的生长发育,降低婴幼儿营养性病变,具有重要的临床价值.
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正确的儿童保健对婴幼儿早期发育的影响
婴幼儿时期是人类生长发育快阶段,也是为未来身体打下基础的关键时期.能够采用正确的儿童保健手段为婴幼儿早期发育保驾护航,可以增加婴幼儿未来智力和体魄,为我国人口素质的提升做出积极贡献.研究儿童保健手段对婴幼儿早期发育影响,需要先明确婴幼儿早期发育的特点,对应哪些儿童保健有段可以促进婴幼儿发育.希望通过作者的探讨,为我国婴幼儿健康事业做出贡献.
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健康教育在儿童保健和预防接种中的效果观察
目的:探究健康教育在儿童保健和预防接种中的效果.方法:选出2015年1月至2015年6月期间在柳州市柳江县洛满中心卫生院进行儿童保健、预防接种健康教育的40例儿童家长,作为观察组;同时选出同期未接受健康教育的40例儿童家长,作为对照组.记录两组家长儿童保健知识知晓率与预防接种疫苗及时率,并且评估满意度.结果:观察组接受健康教育后,保健知识知晓率、预防接种疫苗及时率均高于对照组,并且观察组总满意率的97.50％,高于对照组的72.50％,以上数据均经统计,差异显著(P<0.05).结论:通过开展健康教育有助于帮助儿童家长提高儿童保健与预防接种的意识,确保为儿童的健康成长与发育提供保障.
关键词： 健康教育 儿童保健 预防接种中的效果观察 -
儿童保健在婴幼儿早期发育中的应用效果探析
目的:探析儿童保健在婴幼儿早期发育中的应用效果,为婴幼儿早期成长发育提供依据.方法:选取本门诊婴幼儿一共86例,婴幼儿收取时间在2015年1月2日至2016年2月1日,首先对每位婴幼儿基本资料进行分析后,再对婴幼儿进行儿童保健,对婴幼儿持续观察1年,记录婴幼儿精神、智力等方面的发育情况.结果:通过对婴幼儿实施儿童保健,对其进行随访一年,婴幼儿智力发育指数(119.15±5.12)以及心理运动发育指数(115.12±4.15),86例婴幼儿智力发育以及心理运动发育均良好.结论:通过在婴幼儿早期发育中实施儿童保健,能促进婴幼儿心理和生理方面早期发育,提高智力发育指数、心理运动发育指数,对婴幼儿今后成长具有促进作用,值得推广和应用.
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儿童保健门诊健康教育方法探讨
目的:通过介绍儿童保健门诊健康教育方法,进一步促进医院健康教育的规范化、科学化.本文介绍了我院近年来在儿童保健门诊坚持开展健康教育的经验和主要做法以及存在的问题.主要方法为评估需求,明确重点,细心接诊和发放资料.
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幼儿家长对儿童保健门诊健康教育需求的调查
目的:探讨幼儿家长对儿童保健护理服务的需求情况,以促进儿童保健门诊护理服务质量的提高.方法:随机抽取在我院儿保科就诊的0~3岁儿童父母2100例,以调查问卷的形式进行儿童保健护理服务需求情况的调查.结果:儿童保健护理服务需求为迫切的是儿童营养和喂养知识,然后是幼儿常见病的预防、育儿护理、早教指导等,大多数幼儿家长对这些方面的护理服务都非常需要.且家长学历越高,对儿童心理发育及健康教育的需求越迫切,低文化层次的家长对儿童心理发育及健康教育不够重视.
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加强社区儿童保健工作,促进儿童身体健康发展
目的 探析健康教育对儿童保健的效果,为社区儿童保健工作更好开展提供参考依据.方法 2011年12月～2012年12月期间采用随机抽样法选取我县城关地区各社区300例儿童为研究对象,采用随机数字法分为2组,对照组150例采用常规儿童保健工作,观察组采用发放健康教育宣传册、电话咨询、专题讲座等多形式健康教育,为期6月,评价两组儿童家长参与儿童保健的效果.结果 健康教育6月后,观察组儿童家长对保健知识知晓率、定期体检参与率、按时接种疫苗率均高于对照组(P＜0.05).结论 采用多形式健康教育能明显提高杜区儿童家长对儿童保健知识的知晓率和掌握度,促进其积极参与社区儿童保健行为,促进儿童身体健康发展.
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健康教育对婴幼儿家长参与儿童保健的效果探讨
目的:探讨健康教育对家长参与儿童保健的应用效果.方法:对180例婴幼儿家长进行儿童保健相关健康教育,记录健康教育前后家长对儿童保健知识掌握情况、婴儿定期体检情况及按时接种各项育苗情况,给予统计学分析后得出结论.结果:180例婴儿家长进行健康教育后,其对儿童保健知识掌握情况显著高于健康教育前,且婴儿定期体检率(96.67%)及婴儿按时接种率(100.00%)均有显著提高,P<0.05, 健康教育前后对比结果具有统计学意义.结论:对婴儿家长进行必要的健康教育可提高其对儿童保健知识知晓率、婴儿按时接种疫苗率以及定期体检率,终提高儿童保健效果,值得实际工作中推广应用.
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儿童保健教育中普及营养知识的效果
目的：观察营养知识的普及对儿童保健教育效果的影响。方法选取就诊营养不良的患儿153例，随机分为观察组（78例）和对照组（75例），对照组针对患儿存在的营养不良问题予以治疗，观察组在治疗营养不良的基础上给予患儿父母营养知识教育，观察两组患儿营养不良的改善情况。结果对照组患儿营养不良的改善率为89.33%，观察组患儿营养不良的改善率为94.87%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在治疗患儿营养不良的问题同时给予家长营养知识的普及能够明显促进患儿营养不良问题的改善。
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小儿推拿在儿童保健中的应用价值
目的 探析小儿推拿在儿童保健中的应用价值.方法 选取2017年2月至2018年4月于医院进行体检小儿66名,通过随机数字表法分为对照组和试验组,各33名.对照组运用常规保健,试验组在对照组基础上联合小儿推拿保健,对两组保健效果进行评价.结果 试验组常见病发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).试验组头围、体重、身高均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在儿童保健中,小儿推拿不但可以促进小儿的生长发育,还有利于儿童常见疾病的预防.
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婴幼儿发育和行为的预见性保健指导在儿童保健的应用
目的:探讨要幼儿发育和行为的预见性保健指导在儿童保健的应用.方法:从2011年1月到2013年1月中,43天左右的足月儿在我院体检的共有130例.把这130例足月儿分成指导组65例、常规组65例,其中常规组是指儿童家长对儿童的发育采取常规性措施,指导组则是由儿童保健医师对儿童的家长进行儿童保健培训,然后再由家长去实施儿童保健措施,之后对这两组进行了儿童保健情况的跟踪性分析.结果:对于相关的儿童智力发育指数和心理运动发育指教,指导组的效果普遍高于常规组.参照于儿童体格发育的相关指标,指导组中的儿童的体质量、身高等都高于常规组,指导组与参照组比较,其P ＜0.05,具有统计学意义.结论:把预见性保健指导科学、合理地运用到婴幼儿发育中,可以有效促进婴幼儿智力、心理、体格等发育,与其同时,运用婴幼儿发育和行为的预见性保健指导的过程中,可以及时发现婴幼儿在发育过程中异于常人的情况,能够使监护人及时对其进行干预,因此婴幼儿发育和行为的预见性保健指导是有益于儿童健康成长的.
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谈社区健康教育在儿童保健中的应用
目的 对社区健康教育在儿童保健中的应用价值进行评价分析,为今后的社区健康教育工作提供可靠的参考依据.方法 抽取我市某社区儿童家长86名,将其分成对照组和观察组,对照组不接受健康教育,观察组则是接受社区新型健康教育,而后对教育效果进行对比分.结果 观察组家长对儿童保健知识知晓率较对照组高(P＜0.05),为儿童进行定期体检和接种疫苗的主动性优于对照组(P＜0.05).结果 在社区对儿童家长展开有针对性的健康教育,可提高儿童保健知识的知晓率,对促进健康保健行为具有重要意义,值得关注.
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提高儿童保健工作质量促进儿童身体健康成长
目的:在分析近年来我国社区儿童保健工作现状的基础上,提出了提高儿童保健工作质量、促进儿童健康成长的具体方法和对策.方法:分析社区新生儿出生情况,定期跟踪新生儿,了解社区儿童健康状况,建立儿童保健资料,对本区儿童进行定期、系统的体格检查.加强对常见病、家长和儿童进行健康教育.结果:随着我国儿童保健事业的不断完善和发展,我国儿童的健康发展将更加健康.结论:提高儿童保健质量,促进儿童健康成长.
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我国儿童保健质量及地区差异分析
目的:分析我国儿童保健质量及地区差异.方法:根据我国2016年中国六项儿童保健指标为基础,应用我国综合评价全国有31个省市儿童保健质量,并且采用差异指标数进行分析各个指标在不同地区的差异性.结果:综合评价各个省市儿童保健质量,排名比较靠前的分别是上海和北京以及西安,后排位是湖南和陕西以及湖北.从全国范围分析来看,儿童保健综合质量差异指标比较大.结论:我国现如今儿童保健质量在全国范围内分布并不均匀,需要针对很多指标具体分析制定相关的方案,缩短地区限制.
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儿童保健门诊婴幼儿营养性缺铁性贫血的临床研究
目的 分析儿童保健门诊婴幼儿营养性缺铁性检出情况以及和及时添加辅食之间的相关性.方法 2015年8月～2018年9月,选取我中心儿童保健门诊系统管理的100例婴幼儿为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,定期对所有患儿行血常规检查,了解婴幼儿营养性缺铁性贫血检出情况,并总结其和及时添加辅食之间的相关性.结果 100例婴幼儿中,有33例被检出为养性缺铁性贫血,构成比为33％,6个月-1岁、1-2岁婴幼儿分别有29例、4例,构成比分别为29％、4％;65例婴幼儿及时添加辅食,贫血发生率为9.23％(6/65),有35例婴幼儿未及时添加辅食,贫血发生率为77.14％(27/35),对比可知,未及时添加辅食的婴幼儿营养性缺铁性贫血检出率明显高于及时添加辅食的婴幼儿,差异有统计学意义(P<0.05).结论 儿童保健门诊婴幼儿检出情况不容乐观,且营养性缺铁性贫血和及时添加辅食时间存在密切相关性.
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预防保健科儿童保健护士如何避免护患纠纷
在社会经济文化不断发展的现代化社会中，随着科学技术的日益更新，医疗卫生事业也得到迅猛的发展，人民物质生活水平逐渐提升的同时，家长不断加强对儿童的重视程度。近年来，儿童保健被列为现代临床医学中的重点内容，其主要目的是为了提高儿童的保健质量，促进儿童健康发展。就当前预防儿童保健科的发展现状而言，其在发展过程中存在较多的护患纠纷现象，护士遇到的投诉情况日益增多。本研究主要对预防保健科儿童保健护士产生护患纠纷的原因进行分析，同时对预防保健科儿童保健护士避免护患纠纷的措施进行研究。
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对1岁小儿参与儿童保健的效果观察
目的：探讨1岁小儿参与儿童保健的效果。方法选取2014年1月至2015年1月参与儿童保健活动的1岁儿童共46例，将儿童随机分为观察组及对照组，两组各23例。对照组儿童进行不规律性儿童保健活动，观察组儿童进行规律性儿童保健活动；观察和分析两组儿童的营养情况、体格发育情况及智能发育情况，分析比较两组儿童的保健效果。结果观察组23例儿童在接受规律性保健后，体内血红蛋白值均优于对照组，组间比较具有明显差异（P﹤0.05）；观察组儿童缺铁性贫血等疾病发病率与对照组对比，具有明显差异（P﹤0.05）；观察组儿童在大脑智商发育上明显优于对照组（P﹤0.05），具有统计学意义。结论1岁小儿定期参与儿童保健活动，有助于促进儿童身心发育，具有应用效果及价值。
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北京市某社区0～36个月儿童中医健康管理服务效果评价
目的：评价北京某社区0～36个月儿童中医健康管理的效果。方法采用整群随机抽样的方法，随机抽取6～24个月的儿童300名，按照国家基本公共卫生项目《0～36个月儿童中医药健康管理服务技术规范》对其进行为期1年的健康管理，通过调查被管理的儿童家长来评价管理效果。结果通过1年的管理，家长对社区可提供0～36个月儿童中医健康管理服务的知晓率从管理前的16％提高到管理后的89．2％；儿童家长对摩腹、捏积、揉按足三里、揉按迎香穴等相关保健知识的知晓率均达90％以上，使用率达80％以上；对揉按四神聪穴的知晓率也从管理前的8．67％提高到了管理后的70．73％，使用率从管理前的1．67％提高到了管理后的21．25％；社区卫生服务利用率方面，医疗利用率从管理前的34％提高到了管理后的70．73％，公共卫生服务利用率从管理前的21．67％提高到管理后的79．09％；儿童家长愿意使用儿童中医保健方法和愿意参加相关培训均达90％以上（P ＜0．01）。结论0～36个月儿童中医健康管理有助于儿童中医预防保健知识在社区的传播和利用，增强儿童家长的儿童保健意识，是推广儿童中医保健的有效手段。
关键词： 0 ~36 个月儿童 儿童中医健康管理 儿童保健 社区 效果评价 -
甘肃省会宁县贫困家庭和非贫困家庭0～6岁儿童看护人儿童保健知识水平现况调查
目的 了解甘肃省会宁县贫困家庭和非贫困家庭0～6岁儿童看护人儿童保健知识水平,为制定本地区儿童保健相关健康教育策略提供依据.方法 在会宁县随机抽取6个乡镇作为调查地区,选取0～6岁的贫困家庭儿童看护人作为调查对象,同时选取同样数量的非贫困家庭儿童看护人作为对照,通过问卷调查和访谈的方式获得调查对象儿童保健知识知晓率和健康行为形成率.结果 分别调查了会宁县贫困和非贫困家庭儿童看护人533人,两类家庭儿童看护人对国家基本公共卫生服务政策知晓率较高,对国家免费提供儿童保健服务和预防接种服务的知晓率均高于88.7％.两类家庭儿童看护人至少能识别3种以上儿童疾病/危险信号的比例分别为51.0％和50.3％.儿童看护人为儿童添加的辅食的时间分别是7.0和6.7月龄,儿童看护人关键节点(为孩子准备食物前和上厕所后)的洗手率为13.1％和17.8％,差异有统计学意义,使用肥皂加流水洗手的儿童看护人分别占1.1％和1.9％.结论 会宁县应充分利用宣传资料、广播和电视等形式进行健康教育,提高贫困和非贫困家庭儿童看护人对妇幼保健核心知识的掌握,达到提高儿童健康水平的目的.
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浅谈儿童心理行为健康教育
随着社会进步,竞争力增强以及不适当的教育,儿童心理行为问题越来越严重,据报道学龄儿童心理行为问题约占5%～15%.近年来美国心理学家提出感觉统合失调心理问题,国外流行率14%.我国已把儿童心理行为问题纳入幼儿园、学校的卫生保健常规工作中.调查证实,在儿童中存在心理行为障碍和社会适应不良,上海3～5岁儿童的社会心理问题流行率为6%～7%,社区5～14岁流行率14%,儿科临床心理问题占儿科就诊总数的2%～5%[1].因此,做好儿童心理行为健康教育十分必要.
