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协同教育文献资料
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协同教育模式对糖尿病和健康教育的应用
随着医学模式的转变,护理工作由单纯的以"疾病"为中心的护理转向以"人"为中心的护理模式,而健康教育是整体护理的重要组成部分,已成为一种辅助治疗方法,也是评价护理质量的重要指标.糖尿病(DM)是慢性终身性疾病,对DM患者的健康教育有效与否,将直接影响患者的生命和生活质量.护士是健康教育患者的扩张力与生活质量,让DM患者在大范围内享有健康.
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协同教育对单纯肥胖儿体重影响基线调查分析
目的:通过对儿童行为量表的调查分析,观察单纯肥胖儿体重影响的有关因素,为早期干预提供科学依据.方法:选择深圳市罗湖区6～12岁小学生1 428例作为调查对象,由通过培训的专业医务人员将Achenbach儿童行为量表(CBCL)发放给每个学生进行测评.结果:有186例为单纯性肥胖儿童,占13.0%,其中男童139例,占74.7%,女童47例,占25.3%.这些肥胖儿均社会能力较差,行为问题较多.结论:应加强对肥胖儿童的早期干预,预防单纯性肥胖发生.
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如何应用协同教育模式对糖尿病病人进行健康教育
随着医学模式的转变,护理工作由单纯的以"疾病"为中心的护理转向以"人"为中心的整体护理,而健康教育是整体护理的重要组成部分,已成为一种辅助治疗方法,也是评价护理质量的重要指标.糖尿病(DM)是慢性终生性疾病,对DM病人健康教育有效与否,将直接影响病人的生命和生活质量.护士是健康教育中的主力军,应用教育程序进行协同教育,有利于DM病人掌握DM各方面知识,积极参与治疗,也有利于提高病人自护能力与生活质量,让DM病人在大范围内享有健康.
