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健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究
目的:探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响.方法:选取本院72例产妇分成实验组和对照组.实验组采用在常规护理的基础上进行产妇健康教育的模武,对照组采用常规护理的模式,比较两组间的产妇产后恢复情况、满意度.结果:实验组的产后恢复情况显著优于对照组;产妇对护理的满意程度显著高于对照组,P值均<0.05.结论:在母要同室采用在常规护理的基础上进行产妇健康教育,能有效提高产妇产后的恢复情况和满意度.
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健康教育对母婴同室糖尿病产妇产后护理的影响
目的:探讨健康教育对母婴同室糖尿病产妇产后护理的影响。方法选取该院2010年1月—2013年12月间收治的200例糖尿病产妇随机分为对照组和干预组,每组各100例。对照组采用传统的护理模式,干预组开展有针对性的健康教育。结果两组患者对相关知识的掌握程度、母乳喂养率、婴儿沐浴掌握率并发症发生率和对护理满意度的评价,干预组各项指标明显优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育保证了产科护理服务质量,对糖尿病产妇护理效果明显,值得临床上推广和应用。
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对母婴同室产妇实施人文关怀的护理体会
产褥期妇女全身各系统都发生明显变化,加上体力消耗,容易产生各种疾病,影响母乳喂养和自身健康的恢复,母婴同室,使产妇把过多的精力集中在婴儿身上,忽略了产褥期的自我护理,此外,大多数产妇初为人母,对新生儿护理知识不同程度的缺乏[1],使其忧心忡忡,在实践中无从下手,往往产生恐惧、悲伤、愤怒甚至怨天尤人的情绪.强调以病人为中心,改善护理工作方法,为病人提供满意的护理服务,是确定整体护理质量评价指标或阈值的基点[2].为寻求更科学的护理方法,2004年我院儿科对新生儿室产妇实施人文护理,现将实施方法及实施前后的效果报告如下:
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健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响
目的 探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响.方法 将我院2013年1月-2013年12月间收治的200例自然分娩产妇随机分为对照组和干预组,每组各100例.对照组采用传统的护理模式,干预组则对母婴同室产妇开展有针对性的健康教育,比较两组产妇对护理知识的掌握情况、母婴并发症的发生率、健康教育的综合满意度.结果 两组患者对相关知识的掌握程度、母乳喂养率、婴儿沐浴掌握率并发症发生率和对护理满意度的评价,干预组各项指标明显优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育保证了产科护理服务质量,值得临床上推广和应用.
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健康指导在母婴同室产妇产后护理中应用的效果评价
健康教育是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程[1].本研究通过对母婴同室产妇开展健康指导,提高了产妇对护理工作的满意度,促进产妇康复,保证母要健康,现报道如下.
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健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响
女性分娩是其一生中的重要历程,其生理和心理均会出现较为显著的变化.有些变化可能对分娩及产后康复、婴儿的心理及健康带来不利影响.因此,对产妇及家属的健康教育显得尤为重要.健康教育是母婴同室产妇产后护理的一个重要组成部分,其要求护士为产妇及其家属提供维持产妇及婴儿围生期的生理和心理保健以及促进健康、预防疾病等的知识和具体措施,以使产妇能很快进入母亲角色,掌握照顾新生儿的知识和技能,提高自我保健意识和能力,提高生理和心理健康水平.2010年1~9月,我院将健康教育应用到母婴同室产妇的产后护理中,效果良好,现报道如下.
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366例母婴同室新生儿护理体会
我院自1997年7月开展创建爱婴医院以来,实行母婴同室护理,收到较好效果,现报告如下. 临床资料一、一般资料:1997年7月初至1998年6月底住院产妇366例,其新生儿370例,为母婴同室组(观察组),平均年龄26.5岁,胎次1.6次,平均孕周39周,难产62例(16.9%),双胎4例(1.1%).将1996年1月初至12月底非母婴同室产妇360例,其新生儿366例为对照组,平均年龄26岁,胎次1.5次,孕周39+2周,难产60例(17.1%),双胎6例(1.7%).两组无显著性差异(P>0.05).
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母婴同室产后奶胀原因及临床护理干预研究进展
奶胀作为母婴同室产妇常见的护理问题,不仅会给产妇带来疼痛、失眠、焦虑等生理心理困扰,严重时还会并发化脓性乳腺炎,直接导致母乳喂养失败,给新生儿生长发育及产妇身心健康带来不利影响,也给爱婴医院母乳喂养工作带来极大挑战[1]。针对母婴同室高发的产后奶胀问题,我们从乳房肿胀定义与分度、影响产后泌乳的因素、产后奶胀发生的原因以及目前临床上对产后奶胀所采取的护理干预研究进展综述如下。
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443例母婴同室产妇需求调查
为了解母婴同室设立后产妇的适应及需求情况,我们对在我院母婴同室区住院的产妇随机抽取443例进行了需求调查,现将结果报告如下.
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健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响效果综合评价
目的:分析健康教育对母婴同室产妇的护理效果.方法:选取本院270例母婴同室产妇,并将其分为对照组和观察组两组分别观察,每组各135例产妇,对对照组进行常规护理,观察组辅以健康教育,分析比较两组产妇的护理效果.结果:135例观察组的产妇产后心理状况、知识掌握程度以及护理满意度等显著高于对照组,且P<0.05时具有统计学意义,结论:健康教育对母婴同室产妇具有积极意义,可有效提高产妇产后恢复情况,促进母婴健康.
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母婴同室产妇近期并发症观察
为了探讨母婴同室、按需哺乳、早接触、早吸吮、纯母乳喂养对产妇近期并发症的影响,现对1996~1997年我院收治的足月单胎顺产妇402例母婴同室者产妇近期并发症进行观察,报告如下.
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母婴同室143例分析及护理对策
母婴同室是产科制度的重大改革,是促进母乳喂养成功的有效措施.本文对本院分娩的143例母婴同室产妇进行调查,对母婴同室及母乳喂养过程中存在的问题进行总结分析并提出相应的对策.
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母婴同室产妇产后健康教育干预效果评价
随着人们生活水平的不断提高,越来越多的产妇关注自己产后的健康问题,爱婴医院和母婴同室区的建立,使产妇分娩后很快面临照顾新生儿的责任,所以对产妇产后进行健康教育非常重要.为了提高产后健康教育的质量,我院产科进行一种新式的产后健康教育,收到良好效果,现将结果报道如下.
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母婴同室产妇健康教育效果分析
目的 探讨对母婴同室产妇开展目标健康教育的重要性和必要性.方法 将200例自然分娩产妇分为对照组和干预组,每组各100例.对照组采用传统健康教育方法,即护士在进行治疗护理过程中给予健康指导,或产妇在遇到困难时护士方给予指导;干预组则对母婴同室产妇开展4个阶段性的目标健康教育,即产后第1天、第2天、第3天和出院后1周内给予有针对性健康教育;比较两组产妇对母乳喂养及新生儿护理知识的掌握情况.结果 产妇对母乳喂养及新生儿护理知识的掌握情况等方面的效果比较,干预组明显高于对照组(P<0.05).结论 阶段性目标健康教育极大地提高了母婴同室产妇产褥期保健、母乳喂养、新生儿护理知识水平和护理技能;显著提高了整体护理质量,应在临床推广应用.
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探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响
目的:了解健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。方法对我院2011年12月至2013年12月收治的产妇进行抽样,选取80例患者随机分成两组进行对比观察,其中对照组予以常规护理,实验组在常规护理的基础上施以产妇健康教育干预,比较两组患者护理效果。结果在对80例患者进行护理后,实验组并发症发生率明显低于对照组,且相关知识掌握程度与护理满意度优于对照组,差异具有显著统计学意义(P<0.05)。结论强化母婴同室产妇的健康教育干预,有助于消除产妇焦虑、烦躁等不良心理情绪,促进产妇恢复,保障新生儿护理质量,提高护理满意度,值得临床推广与应用。
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健康教育对母婴同室产妇产后的效果评价
目的:探讨母婴同室产妇产后接受健康教育的临床效果。方法选取2014年10月~2015年6月我院收治的母婴同室产妇100例,将其随机分成观察组与对照组,每组50例,对照组采用常规护理干预,观察组在基础性护理前提下实施健康教育,观察两组产妇的护理效果。结果观察组与对照组产妇在奶胀发生率、护理满意度、知识掌握率以及母乳喂养率上存在的差异相对来说比较明显,(<0.05),有统计学意义。结论对母婴同室产妇进行科学化的产后健康教育,可以降低奶胀发生率、提升知识掌握率、护理满意度与母乳喂养率,效果显著。
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89例健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响
目的:研究和分析健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。方法:本次临床护理研究主要选取了2014年2月-2015年2月期间,在本院进行分娩的产妇79例作为临床护理研究的对象,将79例产妇随机分为对照组39例和观察组40例,对照组采用常规的护理模式,观察组在此基础上实施健康教育,对比两组患者的护理满意程度。结果:观察组的40例患者中,对护理满意的患者为32例,对护理质量表示一般的患者为7例,对护理质量不满意的患者为1例,总满意率为97.5%。对照组的39例患者中,对护理满意的患者为14例,对护理质量表示一般的患者为21例,对护理质量不满意的患者为4例,总满意率为89.74%。观察组的患者护理满意程度明显高于对照组的两组,两组之间的差异对比具有统计学意义(P <0.05)。结论:适当的健康教育能够提升产妇的护理满意程度,使产妇能够更加清晰和明确产后相关科学知识,保证新生儿的质量和产妇产后的快速康复,值得在临床护理中广泛推广和应用。
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健康教育对母婴同室产妇产后心理状况的影响
目的:分析健康教育对母婴同室产妇产后心理状况的影响.方法:选择于我院生产的产妇200例进行观察(2017年3月至2018年3月),随机分成两组后针对常规组100例母婴同室产妇实施常规护理干预,针对观察组100例母婴同室产妇在常规组基础上加用健康教育,对比两组母婴同室产妇的护理效果.结果:两组母婴同室产妇之间对比的产后焦虑评分、婴幼儿护理相关知识掌握评分、护理满意度评分及母乳喂养率存在显著差异(P<0.05),统计学有意义.结论:针对母婴同室产妇实施健康教育的效果显著,能显著缓解产妇的产后心理状况,缓解产妇负面情绪.