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整体护理服务在偏执型精神分裂症患者社会功能中的应用价值分析
目的 探讨分析整体护理服务模式在偏执型精神分裂症患者社会功能中的作用.方法 方便选取2016年1月—2018年1月在该院治疗的100例偏执型精神分裂症患者作为研究对象,随机分为对照组(n=50)和观察组(n=50),观察组采取整体护理服务模式,对照组采取常规护理模式.结果 在护理前,两组间QOL、HAMD、PANSS与社会功能评分均差异无统计学意义(P>0.05);在护理后,观察组患者的QOL和社会功能评分显著高于对照组,HAMD[(11.87±2.39)分,(t=0.6843)]、PANSS[(45.1±14.5)分,(t=7.8674)]评分与不良事件发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施整体护理服务可以有效改善患者病情,提高偏执型精神分裂患者的生活质量和社会功能,值得在临床上推广应用.
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奥瑞姆自理理论-支持教育对首发偏执型精神分裂症患者负面情绪及生活质量的研究
目的 探讨奥瑞姆(Orem)自理理论-支持教育在首发偏执型精神分裂症患者护理中的负面情绪及生活质量.方法 选取该院诊治的首发偏执型精神分裂症患者140例,根据入院先后顺序分为2组,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予Orem自理理论-支持教育护理.比较2组患者的临床用药依从性及负面情绪改善情况,同时对患者进行为期1年的随访,分析患者社会功能恢复情况.结果 观察组患者临床用药依从性显著高于对照组(P<0.05);2组患者经护理干预后负面情绪均有所改善(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05);2组患者出院1年后社会功能恢复情况均有所改善(P<0.05),且观察组显著优于对照组(P<0.05).结论 Orem自理理论-支持教育干预可有效缓解首发偏执型精神分裂症患者的负面情绪,恢复患者社会功能.
关键词： 奥瑞姆自理理论-支持教育 偏执型精神分裂 负面情绪
