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教学视频资源文献资料
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基于微课和现场教学模式的临床检验基础教学视频资源的应用探讨
目的 探讨基于微课和现场教学模式的临床检验基础教学视频资源的应用价值.方法 选取2018年3月-2018年7月河南护理职业学院16级大专医学检验技术专业检验班96名学生作为观察对象,根据不同教学方式将学生分为研究组、对照组各48名学生,研究组接受教学视频资源建设,通过微课和现场教学模式进行教学;对照组48名学生接受常规多媒体教学.实践一个学期,对两组学生进行教学效果调查.结果 研究组学生的学习主动性、获取新知识能力、分析解决问题能力、查阅资料能力、学习兴趣、综合表达能力、深入理记忆教学内容、理论联系实际能力、团队合作意识、人际沟通能力、对教学的支持度评分均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在临床检验基础教学过程中采用基于微课和现场教学模式进行教学视频资源建设让学生对实际操作情景有亲身感受,有利于激发学生学习主动性,增强学习兴趣,明确学习目标,使教学生动形象,提升教学质量.
