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引导式护理在冠心病合并糖尿病患者行介入治疗术后的应用效果
目的：探讨对冠心病合并2型糖尿病且行介入术出院后的患者实施引导式护理的有效性和必要性。方法选择2012年6月至2013年6月以冠心病和2型糖尿病入院，且在沈阳军区总医院心内科行冠状动脉介入治疗的151例患者，根据入院时间分为引导式护理组（观察组）77例和常规自我护理组（对照组）74例，对两组患者随访1年，并比较两组患者的西雅图心绞痛调查量表评分、血糖达标率、血脂达标率以及主要心血管不良事件的发生率。结果观察组患者的功能状态和生活质量明显优于对照组患者，其血糖、血脂达标率分别为76.6%和61.0%，明显高于对照组的50.0%、33.8%（均P<0.05），控制较对照组患者更为理想，主要心血管不良事件的发生率为10.5%，也低于对照组的27%（P<0.05）。结论采用引导式护理方法，可以增加冠心病介入治疗的长期效益，有利于控制冠心病危险因素，预防疾病复发，减少心血管不良事件的发生。
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引导式护理干预对改善青少年糖尿病患者心理、行为的效果观察
目的:探讨引导式护理干预对糖尿病青少年患者心理、行为改变的作用效果.方法:按照引导式护理干预策略对60例糖尿病青少年患者实施护理,观察患者在不良行为方式产生的变化,比较干预前、于预后及出院3个月后血糖达标率、焦虑水平及行为改变情况.结果:干预前与干预后、出院3个月比较,糖尿病青少年患者,行为改变及SAS评分差异均具有统计学意义(P＜0.05);出院3个月血糖控制达标率高于干预前(P＜0.05).结论:引导式护理干预使患者在住院期间获得完整规范的指导,有利于长期控制血糖,延缓疾病进展.
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引导式护理干预对重症颅脑损伤患者康复效果观察
目的:探讨引导式护理模式对重症颅脑损伤患者生活质量的影响.方法:选择90例重症颅脑损伤患者随机分为对照组和引导组各45例,对照组给予常规护理(包括基础护理和康复护理),引导组在对照组基础上给予相应护理模式,比较2组出院后3个月的生活质量(包括生活能力、依从性与并发症的发生).结果:与对照组比较,引导组Barthel指数得分(30.36±5.27 vs 26.23±6.37)、用药依从性(73.36±6.02 vs 67.89±6.27)、康复锻炼依从性(50.42±8.35 vs 46.56±9.29)得分均高于对照组(P<0.05),并发症发生率(11.11％)低于对照组(33.33％)(P<0.05).结论:引导式护理模式有助于提高重症颅脑损伤患者生活能力及用药依从性,减少并发症,促进康复.
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引导式护理干预对维持性血液透析患者的影响
目的:探讨引导式护理干预在维持性血液透析(MHD)患者的影响.方法:选取106例行MHD患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各53例,对照组采取常规肾内科护理干预,观察组在此基础上实施引导式护理干预.比较干预前后两组患者疾病认知程度[疾病感知问卷-简体中文版(IPQ-R)]、自护能力[自我护理能力量表(ESCA)]、自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[肾脏疾病与生活质量量表(KDQoL-SFTM 1.3)]、容量管理能力[容量管理行为量表(CMBS)]、家属心理负担[照顾者反应评估量表(CRA)]变化,并分析3个月内两组患者并发症发生情况.结果:干预后两组IPQ-R、ESCA、GSES、KDQoL-SFTM 1.3、CMBS评分均较干预前有显著提升,且观察组明显高于对照组(P<0.05);两组家属CRA各项评分及总分均较干预前有显著下降,且观察组明显低于对照组(P<0.05).3个月内观察组并发症总发生率明显低于对照组(P<0.05).结论:引导式护理干预能有效改善MHD患者疾病认知程度及自护能力,降低其治疗期间并发症发生率.
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延续性护理的研究进展
综述了延续性护理的研究进展.具体内容包括延续性护理产生背景、延续性护理的概念、国内外延续性护理的实施方式以及我国延续性护理的发展趋势,认为可依托团队协作、网络技术等搭建一个低投入、广受益、高效能的延续性护理模式,以实现全民健康的目标.
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引导式教育护理干预在小儿脑瘫康复中的效果
目的：探讨引导式教育护理干预对小儿脑瘫康复的疗效。方法：80例脑瘫患儿随机分为观察组及对照组各40例，对照组采取常规脑瘫康复护理，观察组实施引导式教育护理，对比两组患者的护理效果。结果：观察组总有效率87.5%，高于对照组的65.0%（P<0.05）；观察组认知、言语、运动、自理与社会适应能力评分均优于对照组（P<0.05）。结论：引导式教育护理干预对小儿脑瘫康复有较好效果，可有效改善患者功能障碍，提高其生活质量。
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引导式护理干预对脑瘫患儿认知能力、语言表达能力及参与活动积极性的影响
目的 探究分析引导式护理干预对脑瘫患儿认知能力、语言表达能力及参与活动积极性的改善作用.方法 随机选取我院在2014年6月——2016年6月期间收治的80例脑瘫患儿为研究对象,并将其随机分为观察组和对照组,其中对照组患儿采用常规护理干预,观察组患儿采用引导式护理干预,对比观察两组患儿认知能力、语言表达能力及积极性的变化情况.结果 观察组患儿认知功能、言语功能、运动能力及社会适应能力等评分均明显优于对照组,且观察组患儿临床康复有效率(90.50%)明显高于对照组(77.50%),观察组患儿家属满意率(100.00%)显著高于对照组(75.00%),两组比较具有统计学意义(P<0.05).结论 引导式护理干预在脑瘫患儿康复治疗中具有显著的应用效果,能够有效改善患儿的认知功能和语言表达能力,且患儿的积极性较高,有助于改善护患关系.
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引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的价值探讨
目的：本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果进行探讨。方法：对25例脑瘫患儿行引导式护理方式，研究护理效果，并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果：行引导式护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著，且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿，两组患儿数据对比差异显著，统计学意义存在（P<0.05）。结论：引导式护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗，加快患儿的痊愈时间，这种方法对于临床研究具有重要意义。
