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  • 表格式健康教育路径在白血病患儿中的应用分析

    作者:刘洁;车晓惠;刘飞勇;林国晖;吕垚

    目的 探讨表格式健康教育路径对白血病患儿治疗护理中的作用.方法 白血病患儿共57例随机分为2组,观察组根据病区设计的表格式健康教育路径对患儿及家属进行健康教育,对照组按照常规健康教育方法.结果 观察组的健康知识掌握,患儿及家属的满意度明显高于对照组.结论 应用表格式健康教育路径可以规范护理手段,患儿与家属可以预知所接受的照顾,主动参与治疗护理,使患儿得到佳的治疗护理照顾.

  • 护理程序在白血病护理中的应用效果分析

    作者:栾飞飞

    目的 探讨护理程序在白血病护理中的应用效果.方法 便利选取2017年2月—2018年5月该院收治的白血病患者120例,随机分为研究组与对照组,根据患者的病情进行相应的化疗,研究组进行程序性护理,系统解决患者的健康问题,在两组患者化疗结束后观察分析其治疗效果.结果 研究组患者的护理满意度95.00%明显高于对照组78.33%(x2=7.935,P=0.024);并发症发生情况方面,研究组患者出血、胃肠道反应、感染以及肝肾功能的发生率均显著低于对照组(x2=11.543,P=0.263);研究组生活质量各指标评分高于对照组(t=17.723,P=0.031).结论 白血病患者化疗后采取程序性护理方法可以明显提高治疗效果,降低并发症发生风险,提高患者的满意度,临床上应当进一步推广应用.

  • 护理程序在白血病护理中的运用

    作者:周丹萍

    目的:对白血病护理中运用护理程序的效果进行探究.方法:选取我院2017年5月-2018年8月期间收集治疗的白血病患者76例作为本次实验的研究对象,根据护理方法的不同将所有患者平均分成观察与对照两组,每组各有38例患者.对照组采用常规护理模式,观察组在常规护理基础上采用护理程序,对比两组患者的临床护理满意情况.结果:观察组的临床护理满意率为78.95%,对照组为60.53%,观察组的临床护理满意情况明显优于对照组,两组间存在显著差异,P< 0.05.结论:对白血病患者护理中运用护理程序取得了良好效果,帮助患者的负面情绪有效缓解,患者对临床护理的满意度有效提高.

  • 心理护理对白血病患者的效果观察

    作者:陈义瑛

    目的:探讨心理护理在白血病护理中的应用效果观察。方法选自2014年1月~2014年12月收治的白血病患者80例,将其随机分成2组,每组40例患者,分别命名为观察组和对照组。两组患者均给予常规护理,对观察组患者在常规护理的基础上进行心理护理。结果观察组患者护理前心理状态评分为68.21士1.32分,护理后心理状态评分为85.23士1.53分,对照组患者护理前心理状态评分为67.32士1.29分,护理后心理状态评分为68.18士1.53分。观察组患者实施心理护理后,心理状态明显的优于对照组患者。结论心理护理在白血病护理中应用效果显著,该种护理方法值得推广。

  • 健康教育在白血病护理中的应用效果及可行性分析

    作者:俞洋

    目的:探究健康教育在白血病护理中的应用效果及可行性.方法:资料显示,我院在2017年1月-2018年12月期间共接收诊治120例白血病患者,经患者及患者家属同意后将其随机分成观察组和对照组,每组60例患者.对照组患者给予常规护理,观察组患者给予健康护理措施.结果:观察组患者健康知识了解率为(98.3%),对照组患者健康知识了解率为(86.66%),观察组患者健康知识了解率明显高于对照组患者健康知识了解率,p<0.05,数据差异具有统计学意义;观察组患者护理满意度为(98.3%),对照组患者护理满意度为(85%),观察组患者护理满意度明显高于对照组患者治疗有效率,p<0.05,数据差异具有统计学意义.结论:健康教育能够有效的提高白血病患者的护理有效率及患者护理满意度,方法安全可靠,实施可行性极高,值得在白血病患者护理的过程中被广泛推广使用.

  • 健康教育应用于白血病护理中的临床效果及可行性分析

    作者:杨永华

    目的探讨健康教育应用于白血病护理中的临床效果及可行性。方法选取在我院接诊的50例白血病患者作为研究对象,并将其随机性分为观察组和对照组,每组有25例患者,其中对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受健康教育护理,对两组患者的临床护理效果进行观察,比较两组患者的生活质量评分和护理满意度。结果观察组患者的生活质量评分高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意度高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在白血病的临床护理过程中,健康教育护理取得了较好的临床效果,具有可行性。

  • 人类基本需要层次论及OREM自理学说在学龄期白血病患儿护理中的应用

    作者:肖春秀;吕敏

    运用人类基本需要层次论来评估学龄期白血病患儿的各种需要,把Orem自理模式引进到护理过程中来提高患儿的各种自理能力,减轻患儿对家属及医护人员的依赖,调动和激发患儿的主观能动作用,使患儿从被动接受治疗、护理,转为主动参与.

  • 健康教育在白血病护理中的应用效果及可行性分析

    作者:张彦青

    目的 本文就对健康教育在白血病护理中的应用效果与可行性进行分析探究.方法 随机选取本院收治的56例白血病患者作为研究对象,按照不同护理方式,将其分为对照组和观察组,两组各28例,对照组患者采取常规护理方式,观察组则在常规护理的基础上联合健康教育,并对两组患者的临床护理效果进行分析,比较两组患者的护理满意度与生活质量评分.结果 观察组患者护理满意度和生活质量评分均明显高于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05).结论 在白血病护理过程中,积极采用健康教育,可以有效提升患者对于病理知识的了解,取得良好的临床效果.

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