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中职护生领悟社会支持、一般自我效能感与心理韧性的关系
目的:调查中职护生心理韧性水平,并探讨它和领悟社会支持、一般自我效能感三者之间的关系.方法:采用领悟社会支持量表(PSSS)、一般自我效能感量表(GSES)和青少年心理韧性量表(RSCA)对1018名中职护理专业学生进行调查.结果:①中职护生心理韧性总分为(3.44±0.53);心理韧性总分在生源地(t=2.113,P＜0.05)、年级(F=10.698,P＜0.001)和学习成绩(F=21.330,P＜0.001)上存在显著差异,但在性别、是否独生子女和是否单亲家庭上差异无统计学意义(P＞0.05);②一般自我效能感、领悟社会支持总分及各维度和心理韧性总分及各维度之间均存在显著正相关(r=0.138～0.884,P＜0.001);③一般自我效能感在领悟社会支持和心理韧性之间起部分中介作用.结论:中职护生心理韧性处于中等偏上水平,但个体差异大,部分护生韧性水平较低.可以通过加强社会支持、提升自我效能感、心理韧性训练等多种方式,提高中职护生的心理韧性水平,促进心理健康.
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大学生睡眠质量在社交网络使用与认知失误间的中介作用
目的 调查大学生的睡眠质量在社交网络使用和认知失误间的中介作用.方法 采用分层抽样,选取大学生860名,完成社交网络使用问卷、匹兹堡睡眠质量问卷和认知失误问卷.结果 (1)大学生的戒断和睡眠质量、认知失误之间呈显著正相关,强迫和睡眠质量、认知失误之间呈显著正相关;(2)睡眠质量在戒断和认知失误间起部分中介作用,中介效应占总效应的17.44%;(3)睡眠质量在强迫和认知失误间起部分中介作用,中介效应占总效应的16.54%.结论 大学生的睡眠质量在社交网络使用和认知失误之间起部分中介作用;减少社交网络使用,有利于改善大学生的睡眠质量,减少认知失误的产生.
