欢迎来到360期刊网!
学术期刊
  • 学术期刊
  • 文献
  • 百科
电话
您当前的位置:

首页 > 文献资料

  • 北京协和医院面向全科医师的女性健康管理MOOCs建设

    作者:马良坤;田莹;余梦婷

    为响应国家政策的号召及基层全科医师培养的需求,北京协和医院( PUMCH)将线上课程( MOOCs)教学模式引入全科医师女性健康管理,进行了一次大胆的尝试.通过对项目的背景、过程、优势、展望等的分析,以期由一次小规模尝试的成功来使这种教学模式得以逐步推广,并终使基层全科医生女性健康管理水平得以逐步提升.

  • MOOCs教学评价研究现状及进展

    作者:李晓愚;胡静超;章雅青

    本文从MOOCs教学评价的定义与目的、评价形式和方法、评价内容等方面对MOOCs教学评价现状进行了回顾与分析,其中评价内容包括教师和学习者、教学内容与资源、网络教学平台和学习支持与服务系统等方面,以期为我国开展MOOCs教学评价的相关研究提供参考依据.

  • 基于 MOOCs 的图书馆发展策略

    作者:颜世霞

    基于MOOCs的发展现状,分析了MOOCs的特点及其与图书馆服务的一致性,揭示MOOCs环境下图书馆面临的机遇和挑战,包括服务用户多元化、版权危机和知识服务,提出了图书馆采取的应对策略,包括开辟版权服务新领域、提高用户信息素养、学习大数据、完善MOOCs配套服务等。

  • 基于MOOCs的翻转课堂在留学生生理学实验教学中的应用

    作者:王丽凤;蒋静;雷冬玉

    生理学是连接基础医学与临床学科的一门重要的桥梁课程.根据生理学课程自身的特点,将MOOCs结合翻转课堂用于生理学实验教学.实验课教学方法极大影响留学生学习生理学的积极性,在实验课中采用基于MOOCs的翻转课堂教学法,能提升留学生学习积极性和自主学习能力,提高实验成绩.

  • MOOCs背景下脑科学系列课程在护理教学过程中的应用价值

    作者:吉继华

    文章首先论述了脑科学的基本概念以及脑科学系列课程在医疗教育领域的重要意义.随着脑科学的快速发展,一些新的理念与技术进入了医学教育领域,为高等医学的教育课程内容设置提供了依据.然后从脑科学系列课程的重要性出发,分析了医学教育中通过MOOCs方式传播医学知识在护理教育中的应用价值,其中着重阐释了MOOCs背景下,脑科学领域通过视听教育、多元智能理论、社会情绪能力在护理教学中的应用,同时在教学设计方面存在密切联系,后提出有关脑科学指导并促进教育技术与交流互动的建议.医学教育应充分考虑培养医学生脑的多元智力理论,关注社会情绪对护理学习、记忆的影响,发挥脑功能作用,在快速发展的脑科学指导下促进实践改进和教学创新[1]为适应快速培养高素质医学人才的需求,教学实践也将注重并加强应用脑科学研究成果,使其成为高素质的医学人才.

  • MOOCs在医学教学中的应用

    作者:王士勇;卞亚红;李冰;罗虹

    本文介绍MOOCs的内涵和发展,分析MOOCs的特点及应用于医学教学的优势,并对基于MOOCs开展自主学习的学习者行为进行分析,在此基础上重点探讨MOOCs与医学教学整合的方法和策略。

  • 慕课课程评价的研究现状及进展

    作者:吕佳骏;胡静超;章雅青

    慕课(massive open online courses,MOOCs),即大规模开放性在线课程.作为一种新兴的在线课程模式,MOOCs以“在线、共享、开放、互动”的独有优势,极大地吸引了越来越多的高校学生及兴趣学习者.他们通过这种在线学习的方式,享受着世界一流大学提供的免费的、优质的教育资源,实现了全球教育资源共享,促进了教育公平发展.然而,MOOCs在发展的过程中仍然存在一定的不足和争议,比如高辍学率和低完成率、教学模式和方法单一、没有分层的教学目标分析、缺乏有效的课程质量评价标准及指标体系、学习效果与教学质量难以保证等[1].因此,如何科学、有效地评价MOOCs的教学效果,保障其教学质量,是目前急需解决的关键问题.

  • 全球MOOCs浪潮中的药用植物学教学改革

    作者:李涛

    在全球MOOCs浪潮中,四川大学药用植物学课程以MOOCs为契机,围绕高等学校创新人才培养目标,结合本校主编的卫生部“十二五”规划教材《药用植物学》(第6版)的教学实践、“323+X”创新人才培养计划和药用植物学省级精品资源共享课的建设,将MOOCs和传统课堂教学相结合,实施“翻转式”课堂讨论教学,促进学生自主在线学习,充分发挥学生的主体作用,建立多样化的考核形式,加强课程教学过程考核与评价,积极开展课程在线网络教学基本资源和拓展资源的建设,加强对MOOCs等优质教学资源的研究和借鉴,努力提高课堂教学质量,有利于高等学校创新型人才培养。

  • 关于MOOCs教学的认知、体验及其局限性的研究报告

    作者:胡艺;胡健;夏聪聪;李锐;孙利谦;张志杰;熊成龙

    MOOCs是世界网络课程的新潮流,作为一种新兴的教育模式,MOOCs受到媒体、商业机构和高校机构的狂热追捧,同时也引发世界各地对教育模式改革的思考,然而当前针对MOOCs在我国的发展进行的科学与理性的学术研究仍十分有限.现采用问卷调查的方法分析MOOCs在我国的发展现状,旨在剖析MOOCs在我国推进过程中所呈现出的内涵与特点,并试图解读其深层次原因,同时就其在发展过程中所面临的挑战提出相应见解.

    关键词: MOOCs 认知 体验 局限性
  • 应用MOOCs提高低年级护理生综合学习能力

    作者:王崇宇;王芳

    目的 为了提高低年级护理生的综合学习能力,把MOOCs应用于基础医学的课堂教学中.方法 建立MOOCs在线教学平台,收集典型的线上教学视频,采用传统教学与线上学习相结合的方法和多元化的考核体系,形成积极活跃的学习群体,提高学习效率.结果 打破了以教师为主体的一言堂模式,让学生在网络视频上自主学习,针对重点和难点内容可以反复强化记忆.结论 打破传统教学方法,引导学生自主学习,培养多场合、多方法的综合学习能力.

360期刊网

专注医学期刊服务15年

  • 您好:请问您咨询什么等级的期刊?专注医学类期刊发表15年口碑企业,为您提供以下服务:

  • 1.医学核心期刊发表-全流程服务
    2.医学SCI期刊-全流程服务
    3.论文投稿服务-快速报价
    4.期刊推荐直至录用,不成功不收费

  • 客服正在输入...

x
立即咨询