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全国24所中医药高等院校科研投入产出情况分析
目的 把握全国中医药类高等院校科技工作的整体情况,为进一步提高中医药创新科技能力奠定理论基础.方法 以近7年(2011—2017年)科技统计数据为依据,对全国24所中医药高等院校的科技经费投入和科技产出成果进行描述性对比分析和变动趋势分析.结果 科技投入方面,中医药高校经济来源相对单一,政府资金仍是中医药高校科技投入的主要来源;上海、广州、南京、北京中医药大学年均科技经费投入相对较高,上海中医药大学"引企入校""引企入股"模式值得借鉴.科技产出方面,长春中医药大学鉴定成果数和技术转让收入相对较高,但其余学校仍需重视横向课题的获取,深化成果转化.结论 中医药高校投入产出地区间差异较大,中医药高校应扩展科技投入方式,推动产学研合一,提高科技成果创新性,深化科技成果转化.
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中医药高校研究生队伍科研执行力培养探索
博硕士研究生已经成为高校科研队伍的重要组成，中医药高校研究生面临现代生物技术、科研平台等多方面挑战，研究队伍成员逐年更替，较难形成具有稳定科研执行力的研究团队。基于团队多年研究生培养经验，从培养团队文化，调动主观能动性，继承团队科研习惯，制定激励机制等角度，探讨如何培养具有稳定科研执行力的中医药高校科研团队。
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福建中医药大学新生入馆教育实践
介绍了福建中医药大学新生入馆教育的实施途径,分析了存在的问题,并提出了3种改进策略.
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我国中医药高校人文素质教育存在的问题及对策
随着21世纪医学科学技术的进步和医学模式的转变,要求医学生具备良好的人文素质,以适应社会对医生越来越高的要求.目前我国中医药高校人文素质教育落后,学生的人文素质教育与专业教育严重脱节.中医文化融自然、人文社会知识于一体,其深厚的文化底蕴为中医药高校人文素质教育提供了生动的教材,应进一步挖掘中医文化中的精髓,推动中医药高校人文教育与专业教育的相互融合,以培养创新型高素质中医药人才.
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中医药高校大学生对灾难公共教育的需求分析
[目的]探讨中医药高校大学生对灾难公共教育的需求.[方法]分层抽样选取某中医药大学大学城校区的在校学生545人,使用自行设计的灾难公共知识问卷进行调查.[结果]大学生对灾难公共教育知识非常需求,总分(4.56±0.72)分,条目均分前4项依次是灾难自救技能、止血技术、心肺复苏技术及开放气道;女生与男生需求总分比较差异有统计学意义(P＜0.01),不同生源地学生需求总分比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]中医药高校大学生对灾难公共教育知识的需求较高,迫切需要学习灾难自救技能,应大力普及灾难公共教育.
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高等中医药院校医学免疫学课程体系改革探讨
在把基础免疫学作为一门独立的课程进行教学的基础上,适当增加了其教学时数和内容.在教学过程中,注重医学免疫学与中医药学知识的密切联系,使学生在学习医学免疫学的同时加深对中医药知识的理解;强化实验教学,以提高学生的实际工作能力.经过多轮教学实践证明,按改革后的课程体系和教学内容进行教学效果较好.
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中医药高校任课教师形象对教育教学活动的影响
中医药高校任课教师作为传统中医药科技与文化的现代研究者和传播者，应该在教育教学活动中注重塑造教师形象，并积极发挥教师形象对教育教学的影响作用。本文从中医药任课教师的外在形象和内在形象两个方面论述了教师形象的重要性及其对教育教学活动产生的影响。
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"后MOOC时代"中医药高校公共管理学科教师能力素质研究
在"后MOOC时代"下,中医药高校公共管理类教师需要培育的能力素质主要包括公共管理学科专业知识的践行、信息技术引领下的公共管理课程教学技能的驾驭、公共精神和情怀的培育与濡化以及中医药文化的传承与发展等几个基本方面的能力素质.国家政策的实施、教学方法的创新、信息技术的推广以及中医药高校间交流平台的拓展为教师能力素质的建设提供了重要契机.强化中医药高校主管部门的引领功能、夯实教师能力素质建设的基础保障、构建科学的能力素质测评体系以及培育教师的主体角色是建设的基本途径.
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中医药高校访学归国外语教师跨文化能力指标体系构建
工具性和人文性已经成为外语教育教学的双重目标,高校外语教师到国外访学成为他们提升跨文化能力的重要渠道之一.在梳理跨文化能力及其相关指标体系的基础上,借助冰山理论,该文尝试构建中医药高校国外访学回国的外语教师跨文化能力指标体系.该体系从外在能力和潜在能力两个方面设计,由5个一级指标、13个二级指标和40个三级指标组成,其中外在能力包含知识和技能2个一级指标、5个二级指标和15个三级指标;潜在能力则涵盖动机、特质、意识等3个一级指标、8个二级指标以及25个三级指标.
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“慕课”资源在中医药院校中共享的研究
慕课(MOOCs)作为一种崭新的教学模式,它的出现对高等中医药院校传统教学模式形成了极大挑战.中医类院校慕课资源众多,如何对慕课资源进行更好地共享,成为了国内众多学者思考的热点.本文通过分析中医药院校慕课未能实现很好共享的成因,并据此提出几点建议,以促进这一在线课程形式在中医药院校中的应用与发展.
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发挥图书馆作用促进中医药高校校园文化建设
大学校园文化是指以社会先进文化为主导,以大学师生文化活动为主体,以大学校园精神为底蕴,由大学校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和[1].杨叔子院士曾把大学比喻为一个泡菜坛子,人文环境就是泡菜水,泡出的白菜、萝卜的味道,取决于泡菜汁的味道.对于一所大学而言,大学文化就是泡菜汁[2].中医药文化是中医药院校的立校之本,决定着中医药院校的竞争力和发展潜力,也是其树立品牌的基础,理应成为校园文化的主干.
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试论自媒体时代中医药高校思想政治文化教育工作
自媒体给中医药高校思想政治文化教育工作带来了发展机遇,也使得中医药高校思政文化教育工作面临多元文化冲击、公信力被削弱、学生自媒体依赖感等新挑战,为有效应对挑战,中医药高校思政文化教育工作需要采取架构自媒体交互平台,拓展学校思政文化教育阵地,弘扬中华优秀传统中医药文化,增强学生文化自觉和文化自信,完善道德规范与法制文化,营造“阳光”媒体环境,开展网络媒体素养教育,提升学生网络素质,强化思政文化教育人员素质,培养高素质思政文化教育队伍等有效措施.
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中医药高校附属医院图书馆建设与服务模式的思考
目的探讨中医药高校附属医院图书馆建设与服务模式转化和创新。方法采用分析法对中医药高校附属医院图书馆的服务对象、现状和存在的问题进行剖析。结果医院图书馆是衡量医院内涵建设的重要组成部分，同时在新的医疗服务体系要充分发挥其院内职能和社会服务职能。结论图书馆要重视人才的引进和培养；要转变观念，主动服务于临床；以信息服务为要；要促进馆际交流，实现资源共享；从而实现医院图书馆的服务模式的转化和创新。
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中医药高校图书馆建设特色馆藏数据库探析-以福建中医药大学图书馆为例
根据中医药高校图书馆的性质与特点，分析其构建特色馆藏的重要性。并以福建中医药大学图书馆为例，从学科建设、本校科研成果、中医古籍的开发利用、地方文化特色这四个方面提出如何建设特色馆藏资源。
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中医药高校留学生培养问题与对策
随着我国对外开放交流的不断深化，中国传统中医药及其文化越来越受到世界范围内的关注和认可，来华学习中医药的留学生规模也不断扩大。中医药类高校搞好留学生教育对于促进当前我国高等教育的对外开放、建设世界一流大学和传播传统中医药学发挥着日益重要的作用。但是目前我国中医药高校的留学生教育也暴露出越来越多的普遍性问题，有待进一步探索和改进。
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中医药高校非医药专业文献信息检索课教学探索
分析中医药高校非医药专业及文献信息检索课程现状，以辽宁中医药大学为例对非医药专业特点和对文献信息检索课的需求进行探讨，指出课程改革目标和改革重点，提出中医药高校非医药专业文献信息检索课程的教学途径。
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中医药类高校医法双学位教育研究
我国中医药类高校的医法双学位教育较为罕见.中医药事业进一步发展的要求、主辅修制度不甚理想的实施现状等决定了中医药类高校有必要开展医法双学位教育.中医和法学学科的专业特色及契合度、双学位机制与其他复合型人才培养模式的有序衔接也为中医药类高校开展医法双学位教育创造了条件.各中医药类高校应根据自身情况有选择、分步骤地开展医法双学位教育.
