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浅谈新时期护士长如何做好管理工作
护理管理是一门艺术,也是一门科学.就当的医疗形式护士长要适应新时期的管理模式,护士长的管理需要科学的管理知识,开拓创新意识;创造个宽松和谐的环境.
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从《阿甘正传》看班主任工作的赏识教育
<阿甘正传>中母亲一直鼓励阿甘.让他勇敢地坚强地活着,并获得成功,实践证明,赏识教育是班主任工作中一种非常有效的教育理念争教育方式.它可以让学生在身心愉悦的氛围中成长,在和谐的人际关系中建立健全的人格.赏识教育是班主任工作成功的一把钥匙.
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用药护理教学中高职护理学生的“五心”培养
为了充分提高高职护理学生的综合素质，发挥护士在用药护理中的应有作用，提高护理服务水平，在教学和实训中，加强学生专业基础知识和技能培训同时，对护理学生的自信心、爱心、责任心、耐心、细心的教育也必须高度重视。
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敢于创新乐于奉献勇做天使——护理工作的点滴体会
护理是健康所系、生命相托的事业,一名合格的护士应以培养自身的优良素质和为病人提供优质服务作为执着追求的目标.护理工作中要做到稳、准、快、好四点,为病人赢得时间、赢得安全、赢得生命.我始终保持“我付出,我无悔”的心态,服务于我院的护理事业.加强服务意识,始终面带微笑,提高医护质量.这份神圣的职业,使自己高尚了,淡定了,无怨无悔.在以后的护理工作中,我仍然会一如既往,体现自己的价值,奉献自己的青春,无愧于“白衣天使”的称号.
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大学生的思想政治教育工作有感
情感是心理的动力因素,是以个人的需要是否得到满足和对客观事物表示爱憎好恶的内心体验.人的情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级心理因素,具有社会的本质属性,包含着人类所特有的社会意义.对于个人和集体而言,情感具有强烈的驱动力、凝聚力.在人们的认识过程中,情感是认识活动的基本因素之一,是认识结构中为活跃、也为恒定的因素,它存在于人类认识发生过程的始终.
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公立医院医务人员耐心现况
目的 调查并研究医务人员耐心状况,为提升医务人员耐心水平以及人文关怀能力提供对策.方法 基于P-CELELIE理论,对江苏省8所公立医院的医务人员及患者进行对医务人员耐心的现况调查,并对相关数据进行描述性分析、χ2检验.结果 医患双方对医务人员专注情况认知有差异(P<0.05);63.76％医务人员承认自己有过流露出不受患者欢迎的神态;70.79％的医务人员认为通俗易懂的语言是交流中需要注意的;医务人员的解释自评高于患者他评(P<0.05);46.55％的医务人员认为倾听患者是浪费时间;患者在告知中的不满意的是内容不理解;7.64％的医务人员熟练掌握情绪心理学方法排遣负性情绪.结论 医务人员需要从专注、神态、语言、解释、倾听、告知、情绪七个方面入手提升自己的耐心能力,耐心与患者沟通,院方需为提升医务人员耐心做出相应的措施,为医务人员的耐心保驾护航.
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实行"四心"教育提高服务水平
文章就医院医务人员加强医德修养、提高医疗技术水平、全心全意为患者服务等问题提出了在医院深入开展"爱心、耐心、细心、责任心""四心"教育的思路.认为只有这样,才能切实肩负起党和人民的重托,医疗事业才能蓬勃发展.
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浅析患者的抗药心理
不少患者面对各类繁杂的药物治疗会产生不良的用药心理变化,本文主要讨论因对药物产生疑惧而形成抗药心理,拒绝服药的现象.从患者的主观和客观两方面说明了抗药心理产生的原因,并针对这些原因介绍了临床药师应配合临床医生和护士的四项工作.
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对医学生应注意"五心"的培育
医学生是未来的医务工作者.他们未来的主要任务是为广大人民群众防病治病,以维护广大人民群众的健康,他们将要面对的主要是受各种疾患折磨的、处于痛苦之中的特殊的弱势群体,他们将要承担的是救死扶伤的神圣使命.特殊的历史使命和特殊的职业特点不仅要求和需要他们必须学到丰富的医学知识、精湛的诊疗技术,而且还要求和需要他们必须具有"五心".所谓"五心",就是同情心、爱心、耐心、细心和精心.
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谈师德的践行
师德问题是教育的根本性问题.在社会主义市场经济条件下,教育工作者践行师德要有"四心":(1)爱心.爱心是"师德之魂",教师要用一颗宽容之心去引导学生暂时失当的行为,去唤醒学生暂时迷惘的灵魂.(2)耐心.教育的责任就是不断挖掘学生的天资和潜能,进而不断提升其生命价值.(3)虚心.教师要尊重、理解、信任、赏识学生,要构建平等、民主、和谐的师生关系.(4)匠心.教师在教育工作中要讲究方法、讲究艺术,充分发挥自己的教育智慧,因材施教,独具匠心.
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在护理药理学教学中培养学生的"五心"
要提高护生的综合素质,充分发挥护士在临床用药中的重要作用,除加强专业理论知识和实践操作技能培训外,还必须重视培养学生的"五心",即培养学生的责任心、自信心、耐心、爱心和细心.
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精诚所至金石为开——浅析班主任工作的"五心"
受高校扩招和普高扩招的影响,中职学校生源素质越来越差,招收的学生大多是进高中无门、在中学常常被冠以"后进生"的中考落榜者.这些学生,学习没有目标、信心,对自己的人生没有任何考虑和计划,缺乏自我约束、自我调整能力.
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浅析剖腹产病人的护理
目的 探讨剖宫产术后临床护理方法,减少并发症发生率.方法 将100例剖腹产患者随机分为两组.参照组给予常规术后护理.研究组采用整体护理干预措施,观察和比较两组的护理效果.结果 通过对研究组进行整体护理,可有效缩短卧床和住院时间,减少术后并发症发生率.结论 通过对产妇进行整体护理可以避免并发症,确保手术的效果,促进患者的早期康复.
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规范化培训护士人文关怀能力影响因素调查分析
目的 了解规范化培训护士的人文关怀能力状况,分析影响其人文关怀能力的相关因素.方法 采用整群抽样对153名规范化培训护士进行调查,调查其一般社会学资料,并采用人文关怀能力量表进行问卷调查.结果 153名规范化培训护士人文关怀能力量表评分总分(198.78±17.86)分,参照国际常模护士关怀能力评价等级表现低水平,得分高的前4项均属于耐心维度,而得分较低的5项中有3项属于勇气维度.受教育程度、科室护士长的关心、选择护理专业的原因是规范化培训护士人文关怀能力的预测因素(P＜0.05).结论 规范化培训护士的人文关怀能力水平有待提高,尤其是勇气方面的能力仍需加强.
