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利用Blackboard教学平台辅助《中医诊断学》双语教学探索
<中医诊断学>是中医学专业的基础课,是中医学专业课程体系中的主干课程.中医双语教学是我国培养中医专业人才与国际接轨的有效途径.本文把Blackboard教学平台引入到<中医诊断学>双语教学中,为学生提供丰富的学习资源,开辟学生课外学习自主空间,延伸了传统课堂时空,从而提高了教学效率,保证了教学质量的长效提高.
关键词： 中医诊断学 双语教学 Blackboard教学平台 -
Blackboard教学平台在中医护理学基础课程中的应用研究
应用现代教育技术在护理本科的教学活动,不断推进教学资源的共建共享,逐步实现教学与管理的网络化和数字化是我校教学改革的重要举措.在网络环境和高等院校教学质量与教学改革工程持续改进相结合的背景下,Blackboard教学平台(以下简称BB教学平台)充分发挥其开放性、共享性、交互性、协作性、自主性、动态性、多维性[1]等特色优势,促进了课程教学模式和教法方法的改革,弥补了传统课堂教学的不足.中医护理学基础课程从2010年起开始正式使用Blackboard网络教学平台,经过2个学期的教学的实践,取得了良好的效果.
关键词： Blackboard教学平台 中医护理学基础 教学效果 -
基于Blackboard网络教学平台的规培医师全科强化课程建设
目的 为了提高全科住院医师规范化培训的效果,确保培训质量,解决全科师资力量不足、全科住院医师对知识提升的渴望及培训时间地点的限制等矛盾,建设基于Blackboard网络教学平台的规培医师全科强化课程,以期为全科医师的教育改革提供有效的参考与借鉴.方法 本文依托浙江中医药大学Blackboard网络教学平台,根据全科医生工作的特点和住院医师规范化培训大纲的要求,终建立了通知、教学团队、热身运动、学习指导、教学单元、讨论互动6个模块,并从教学内容版块、课程工具版块、测验工具版块3个版块对该6个模块进行了建设,并在课程结束后,对各个版块的点击量进行了统计,对规培学员的学习效果和评价反馈进行了相关的问卷调查及分析.结果 规培医师全科强化课程建设期间,共纳入129名全科规培学员,课程总点击量为5 653次,其中教学单元模块点击量高,为1 468次,占比25.97％.在规陪学员的学习效果和评价反馈问卷调查中,67.3％的学员认为本课程对其临床知识和技能提升有很大帮助,26.6％的学员认为有较大帮助,其余6.1％的学员认为有一点帮助.结论 Blackboard网络教学平台的便捷性、易用性、可个性化学习等特点,在一定程度上能够激发全科规培学员的学习兴趣,提高了他们的自主学习能力,从而进一步提升教学效果.
关键词： Blackboard教学平台 全科医师 规范化培训 -
基于Blackboard教学平台的医学文献检索课教学模式改革
比较了传统教学模式和网络教学模式的优缺点,指出了医学文献检索课应采取传统教学模式和网络辅助教学模式相结合的模式,详细介绍了Blackboard教学平台的功能模块在构建医学文献检索课新型教学模式的具体应用.
关键词： 医学文献检索 Blackboard教学平台 互动教学 协作学习 -
浅谈Blackboard教学平台对教师角色转变和能力发展的影响
实施信息化教育既是国内外教育改革与发展的趋势与潮流，也是高等教育教学实践中面临的重要课题。目前推广使用的Blackboard教学平台是网络时代教育发展的要求，是教学现代化的鲜明体现。同时，以Blackboard教学平台为代表的信息化教育对教师教学能力提出了新的要求和挑战，高校教师必须具备相应的教学能力才能有效地实施信息化教育。探讨了Blackboard教学平台推广使用的背景下，教师教学角色的转变和教学能力的新发展。
关键词： Blackboard教学平台 信息化教育 教学改革 教师发展 -
Blackboard教学平台在病理学教学中的应用
Blackboard教学平台是网络教学的佳平台之一.利用该平台的教学内容、讨论板、协作、测验等功能模块创建网络病理学课程,并在学生使用过程中不断完善.该平台的应用改革了教学模式,使学生的学习空问延伸到课外,弥补了课堂教学学时不足和师生互动少的缺点,提高了学生学习的主动性和创造性,培养了良好的协作精神,获得较好的教学效果.
关键词： Blackboard教学平台 病理学 网络教学
