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加强科研管理培养“未来型”高素质人才
科技发展关键在于创新,而创新的根本在于人才培养,尤其是高素质青年人才的培养.现就我院对人才培养的具体做法,作一介绍.一、增强科研意识,注重科技队伍培养 科研是一种探索未知的创造性活动,是不断提高教学和医疗质量的源泉和保证,也是医院培养和造就人才的重要手段.在新形势下,医院人才培养的目标应是,培养具有创新能力和社会主义思想品德的、有服务意识与服务技能的、掌握现代化医学知识的高素质人才.
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创新思维与医学创新人才培养
创新是指人们在生产力、生产关系和上层建筑全部领域中进行的创造性活动,其特征是:突破性发现、革命性改革、综合性创造、飞跃式发展.创新思维是对自我、对过去的某种否定,摆脱直线思维、惯性思维的束缚,以马克思主义的认识论指导、创新我们的思维.创新思维的本质就是求异性.因此,创新思维是创新的基本前提.在医学科技领域,如何在创新思维的前提下,培养医学创新人才是一个值得研讨的问题.
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口腔修复美学的讨论
口腔修复美学是随着口腔医学美学的不断发展成熟,而逐渐形成的一门重要的分支学科.其研究主要目的在于将美学基本原理、基本知识、人体美尤其是容貌美的构成法则,以及口腔医学美学、口腔修复美学研究成果直接运用于口腔修复临床和科研,提高口腔修复工作者的审美意识、审美能力和美学素质,提高技艺水平,从而达到患者满意的既符合生理生物学要求又符合美学规律的口腔修复治疗效果.口腔修复美学的研究范围集中于口颌系统的面下三分之一,而面下三分之一在人的容貌美中占据特别重要的地位,其美学结构特征已引起众多学者的关注.因此,可以说口腔修复美学是一门专门研究在口腔修复临床医疗和基础理论研究中,为维护、塑造口腔颌面部尤其是面下三分之一健美的创造性活动中所体现出来的一系列医学美学现象和医学审美规律的科学.
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加强医院科研管理提高医院综合竞争力
科研是一种探索未知的创造性活动,是不断提高医疗质量的源泉和保证,也是培养和造就人才的必要手段.科研管理是对"第一生产力"进行组织、指挥、协调的一门管理工作,它是促进科研创造顺利进行的保证.
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增强科技意识强化医院科研管理
科研是一种探索未知的创造性活动,是不断提高教学和医疗质量的源泉和保证,是医院上水平的重要标志.我院作为医科大学的附属医院,闽南地区唯一的三级甲等医院,是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院.近几年来,医院领导坚持"科技兴院”的发展方针,强化科研管理力度,增进科研投入,注重科研人才培养,使医院的科研工作取得了较好的成效,医院的科研工作上了一个新台阶,有力地促进了医院的建设和发展.具体措施如下:
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创造性思维在妇产科临床护理带教中的应用
创造性思维是人们在创造性活动中的思维方式,它是一种新颖独特、高度灵活的思维方式,凭借创造性思维的多种思维方法,对已经掌握的知识和经验进行不同程度、不同方向的组合、再创造,从而获得更有价值的新方法、新知识[1].妇产科护理教学内容繁杂,传统的护理教学方法较为枯燥,学生的学习热情和效果不佳.本研究采用创造性思维教学法对24名妇产科护理实习护生施教,取得了满意的效果,现报道如下.对象与方法1.对象.2010年2~10月,我院妇产科护理组共接受实习护生54名,选取其中愿意配合该研究的48名实习护生作为本次研究对象.48名护生均为女性,年龄19~21岁,平均年龄19.5岁.将48名护生采取随机分组的方法分为对照组和观察组各24人,2组护生的年龄及其他一般资料比较差异无统计学意义,P> 0.05,具有可比性.
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SECI模型对《外科护理学》实验教学模式改革的启示
SECI模型是用来解释隐性知识和显性知识的转化过程,是一个支持个人和组织创造性活动的成功模式[1]。《外科护理学》的实验教学中学生主要是模仿,缺乏主动参与,老师整体的创新意识不强,因此在一定程度上抑制了学生创新能力的培养。基于 SECI 模型在管理学领域中的一些成功应用案例,给予了《外科护理学》实验教学模式改革一些启示。
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类比法在流行病学研究中的应用
类比法在科学发现、技术发明的创造性活动中,具有重大的意义和价值.近些年来,随着自然科学的进一步发展,类比推理得到了广泛应用.在医学研究中,类比推理作为一种极富想象力和创造力的思维方法发挥了重要作用.流行病学是预防医学的一门学科,它是研究人群中疾病或健康状态的分布及影响分布的因素,并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学.也就是说,流行病学研究的目的是通过描述疾病分布及其影响分布的因素,找到疾病发生、发展的规律,并在此基础上采取有效的措施预防和控制疾病,评价措施的效果,终达到促进健康的目的.由此可见,类比推理在流行病学研究中无论是揭示疾病的现象,还是发现疾病的规律,乃至制定防治措施并对其进行评价方面均具有十分重要的意义.
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医学生临床思维能力的早期开发之管见
临床思维是医生在诊治疾病过程中的思维活动.一个临床医生的医术高明与否,取决于他的理论知识结构、临床实践经验和临床思维能力,而后者在整个临床工作中起着核心或关键作用.诚然,就认识论来说,没有临床实践,就没有临床思维.但是,这并不等于说医生的临床思维能力不能进行"早期"开发,就像幼儿并没有从事具有社会价值的创造性活动而要早期开发智力一样,这里需要回答的问题是:临床思维能力的结构如何?其发展有什么规律?医学生掌握医学知识的思维活动与临床思维活动在内容、形式、过程上有什么联系?在基础医学和临床医学理论教学阶段,能否对临床思维能力进行"早期"开发,使医学生的思维方式、思维习惯早日进入医生"角色"等等.本文就上述问题略陈管见.
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临床医学家及其创造性研究
现代医学作为生物科学的一个分支,具有科学的基本特征,即建立在实验的基础上,具有理论上的一致性,实践上的可检验性,能够自我验证和自我改正,不断向前发展.但是现代医学又是年轻的科学,有人认为在20世纪50年代初期才是"医学开始成为一门科学的时期".[1]医学科学的研究对象是人自身,这使得医学科学家尤其是临床医学科学家在创造性活动中,有着与其它学科的学者既相同又不尽相同的特点,本文依据301医院百名医学家亲自撰写的巨著<名医手记>[2]和关于创造性的理论,试图对临床医学家及其创造性作一点初浅的研究,抛砖引玉,希望有更多的学者能进行更为深入广泛的探讨.
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口腔修复美学的探讨
口腔修复美学是随着口腔医学美学的不断发展成熟,而逐渐形成的一门重要的分支学科.其研究主要目的在于将美学基本原理、基本知识、人体美尤其是容貌美的构成法则,以及口腔医学美学、口腔修复美学研究成果直接运用于口腔修复临床和科研,提高口腔修复工作者的审美意识、审美能力和美学素质,提高技艺水平,从而达到患者满意的既符合生理生物学要求又符合美学规律的口腔修复治疗效果.口腔修复美学的研究范围集中于口颌系统的面下三分之一,而面下三分之一在人的容貌美中占据特别重要的地位,其美学结构特征已引起众多学者的关注.因此,可以说口腔修复美学是一门专门研究在口腔修复临床医疗和基础理论研究中,为维护、塑造口腔颌面部尤其是面下三分之一健美的创造性活动中所体现出来的一系列医学美学现象和医学审美规律的科学.
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强化临床科研管理促进医院建设与发展
临床科研是医院工作的重要组成部分,它是一种探索未知的创造性活动,是不断提高医疗护理质量的源泉和保证,也是医院培养和造就人才的必要手段.近年来,我院始终坚持走科技兴院的发展方针,强化临床科研的工作力度,"以人带科","以科促院",注重抓好科研建设,取得较好的成效,在本地区乃至区内形成较强的医疗技术优势和实力,有力地促进了医院建设与发展,我们的主要做法是:
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临床护理人员有效倾听能力现状分析与对策研究
有效倾听是以患者为中心的一种沟通交流技巧[1],是一种对说话者积极关注的有效行为,其不仅是获取声音和词汇,更需要有意识地去发现和理解说话者隐含的意思,是一种建立有效关系的创造性活动[2],占据了整个沟通时间的45%[3].有效倾听能够帮助医务人员认知和探索疾病的线索,了解患者的疾病经历[4],解开患者看病咨询的原因,帮助医务人员从整体上去了解患者,与患者产生共鸣,达成共识,增进医护患之间的友谊和信任[5 6],能够增强医护患关系[7-8],帮助患者成功的自我管理[9],终和患者建立良好的建设型伙伴式合作性关系,以促进患者的健康[10].
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浅谈第二课堂活动与医学生创新素质的培养
"创新",也被称为创新素质,涵盖了三个层次的内容:一是创新意识和创新精神,属于非智力素质的范畴,也可以称之为创新人格.二是创新思维,也称为创造性思维,是狭义智力层面的,是一种思维风格和思维取向,创新思维是整个创新活动的核心.三是创新能力,也称为创造力,创造力是人们进行创造性活动的心智能力和个性素质的总和,是广义的智力层面的概念.总之,具备了创新人格以及以创新思维为内核的创新能力的人,才能被称为创造性人才.
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左右开弓可健脑
大脑是一个无以伦比的精密组织,是我们身体内神奇的器官,人体的“司令部”,动听的语言和音乐,非凡的智慧和记忆,这些都是大脑所赋予我们的本领.人类通过五觉吸收信息,即视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉,使我们的生活丰富多彩.太脑分左右两个半球,大体说来,大脑左半部分主要处理语言、逻辑、数学和次序的作用,即所谓的学术学习部分.大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想,即所谓的创造性活动.左右半球合力可使大脑的效率提高5~10倍,事实上,在人类的一切活动中,只有大脑左右两半球的功能平衡发展,人的创造力才能得到好的发挥.合理的应用双侧大脑功能,可使大脑更加灵活.
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在职业学校开展创造性活动的初步探索
在经济、科技飞速发展的时代,市场的竞争、综合国力的竞争日趋激烈.所有的竞争实质上都是人才的竞争,因为人才既是生产力,又可创造生产力.