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  • 晨会在手术室护理管理中的作用及效果评价

    作者:宋香枝

    目的:有效利用手术室晨会,提高护理质量.方法:提前10分钟召开晨会,引进护理质量管理内容,护士长归纳总结提出重点护理问题,开展新业务新技术学习.结果:护理质量、手术医生满意度、病人满意度均有明显提高.结论:通过晨会沟通交流相互学习,使手术室护理质量不断改进和提高,护士整体素质也得到提高.

  • 合理利用晨会学习预防手术室护理不良事件

    作者:邵明英;潘海云

    目的:探讨晨会学习对手术室不良事件管理的应用效果.方法:建立展会学习管理小组,利用晨会时间针对患者的不良事件发生情况进行提问,相互学习.管理小组合理安排训练时间.比较开展晨会学习前(2014年)不良事件与开展后1年(2015年)不良事件发生率、患者满意度、护理人员临床思维能力及科室整体护理质量.结果:开展晨会学习后,科室不良事件发生率明显下降、患者满意度显著提高、护理人员的的临床思维能力显著提高、科室整体护理质量显著提高,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:通过合理利用晨会学习时间,鼓励提问后,护理人员的临床思维能力得到了改善,科室患者安全管理得到了保障,促进了整体护理质量的发展.

  • SBAR沟通模式在康复科晨会交接班中的应用

    作者:萨仁其其格

    目的 探讨SBAR沟通模式在康复科晨会交接班中的应用效果.方法 选取了2017年5月-2018年5月共计30例病危、病重或者接受手术治疗的康复患者作研究对象,将其分为实验组和对照组,每组患者15例,对照组的患者采取常规的临床护理,而实验组在此基础上通过介SBAR沟通模式展开护理,记录晨会交接班护士对两组患者情况的比较.结果 相比对照组来说,实验组患者的综合治疗效果明显升高,具有统计学意义.结论 通过对患者进行SBAR沟通模式护理能够强化护理人员准确传达患者的病情,通过SBAR沟通模式的应用能够使交接内容更加具有针对性,进而能够提升信息有效率,可以在临床实现广泛的运用.

  • Sbar交接班在烧伤外科晨会医护交接班中的应用

    作者:李雪萍

    目的:探讨在烧伤外科晨会医护交接班中Sbar交接班模式的应用及效果。方法在本院烧伤外科晨会的医护交接班中,采用Sbar交接班模式,试行3个月后,将实施前后医生对护士的满意度、患者的满意度、护士评价以及平均交接班时间进行对比。结果在烧伤外科晨会的医护交接班中采用Sbar交接班模式后,医生对护士交班报告的满意度以及患者的满意度均得到了进一步提高(P<0.05)。此外,100.0%的护士认为Sbar交接班模式具有很大的优势,便于记忆,87.5%的护士愿意在晨会的医护交接班中继续采用Sbar模式,75.0%的护士认为与医生之间的相处更加有效,87.5%的护士认为Sbar模式使自身的评判性思维得到了提高。结论在晨会医护交接班中采用Sbar模式,能够进一步提高医护之间沟通的有效性,还可以提高护士评判性思维以及沟通表达能力,值得应用及推广。

  • 晨会交流促进护理质量持续改进

    目的:本文探讨了晨会交流对护理质量的影响得到以下。方法每天上班前利用10到15分钟进行晨会交流。结果通过晨会交流,我院的护理质量得到了明显的提升。结论晨会交流能为护士提供发挥才能的平台,有助于提高护士的相关专业知识和技能,更促进护士参与科室管理的主观能动性,能够使护理质量得到持续改进。

    关键词: 晨会 促进 持续改进
  • 基层手术室晨会提问对新同志业务能力提升的效果评价

    作者:乐梅英

    目前,护士长都会在晨会的时候对新同志进行提问,以这样的方法来对新同志知识的掌握进行一次小考核,这样的方法可以调动新同志的积极性,是提高专业能力的有效途径。在多次的提问中,新同志不断得到训练,取得了令人满意的结果。

    关键词: 晨会 效果 提问
  • 儿科晨会交班对护理安全重要性的探讨

    作者:聂晓燕

    在儿科护理工作中,传统晨会交班都是在办公室内完成的,先由夜班护士叙述完病区总体情况,再对责任护士做重点交班。这种交班内容不免笼统,不能客观、准确、动态地反映患儿的生理和心理变化。且晨会交接班的过程参与的主体是当班和下一班的护士,护士长等主要护理负责人并没有全程把握和参与。所以为了提高儿科晨会交班对于护理安全的重要性,本研究探究了提高儿科晨会交班质量的各种方法。

    关键词: 儿科 晨会 护理安全
  • 晨会管理在护理管理中的运用

    作者:吴小玲

    目的:探讨晨会管理在护理管理中的作用及运用.方法:从2007年至今,我科例行将每周一作为护理管理晨会,重点是总结上周护理工作,提出存在的护理不足及安全隐患、防范及改进措施并形成规范、本周重点工作及目标、传达重要护理精神.结果:通过每周的护理晨会管理,护士对重要信息的及时知晓率明显上升,护理防范及改进措施的及时推广执行率明显上升,本周重点工作的完成率明显上升.结论:晨会管理作为时间管理的一种,具有灵活方便、管理对象易接受、管理效能显著的特点,是值得推广的一种护理管理方法.

    关键词: 晨会 护理管理 运用
  • 晨会学习的实践和效果

    作者:李迎华;胡回云;郁晶;童红艳

    为探讨晨会学习在护理工作中的效果,每日利用15 min~20 min的晨会时间进行护理小讲课(包括肿瘤科常用药物及常见病的诊断、治疗、护理、抢救及护理小经验、小技巧、小革新等).开展每天晨会学习是护士培训较好的补充手段,能提高护士的语言构思、组织表达能力,使其与病人交流更自然,更利于落实护理工作.

  • 改变交班模式提高护理质量

    作者:张伟利

    目的:探讨实施护理晨会责任护士各自交班对发现及控制护理隐患,提高护理质量的有效性.方法:以优化护理交班流程为前提,采用责任护士各自交班的方法.结果:通过实施护理晨会责任护士各自交班,2013年2月-2013年8月发现护理隐患31例,护士对护理晨会交班重视程度及对患儿病情掌握程度明显提高,并加强了在护理措施落实的及时性.结论:新的交班模式提高了交班质量和患者满意度,减少了护患纠纷,同时提高了护士素质.

  • 轮流主持晨会在护士培养中的作用

    作者:柏亚玲;孟涛;董艳;代琳波

    目的 探讨护士轮流主持晨会在护士培养中的作用.方法 周二晨会时每周工作总结、讲评及下周计划由指定护士完成,护士长补充并讲评护士组织的效果.结果 14名护士在28个月中主持晨会103次,提出改进工作建议38条,被采纳21条.结论 让护士参与主持晨会并对工作质量进行讲评,培养了护士的管理意识、责任意识和竞争意识,提高了护士的预见性思维、语言表达和管理能力.

    关键词: 晨会 护士 培训
  • 目标定向模式在护士晨会培训中的应用

    作者:陈丽莉;刘翠兰;杨娇弟;王红霞

    总结目标定向在护士晨会培训中的应用.护士长利用晨会交班后短暂时间开展目标定向培训,激发临床护士的求知欲,提高了其专业知识水平和护理技能,提升了安全、法律意识,培养了护士及护生的临床综合能力,有效提高了病区护理质量.

  • 晨会护理案例分析对低年资护士评判性思维能力的影响

    作者:吴丽;吴明珑

    目的 :探讨晨会护理案例分析对低年资护士评判性思维能力的影响.方法 :以我院低年资护士为研究对象,随机分为对照组(采取常规思维培养)和研究组(采取晨会护理案例分析进行思维培养).两组低年资护生笔试成绩和操作成绩;两组低年资护生临床病例的评判性思维能力.结果 :研究组护生教学后出科考试笔试部分及技能操作成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组低年资护生临床病例的评判性思维能力明显高于对照组,两组分别为94.25±3.25分 、84.28±6.84分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 :通过晨会护理案例分析可以提高低年资护士评判性思维能力,对提高护理综合水平有积极的作用.

  • 基于图片视觉强化的多媒体交班模式在手足外科中的应用

    作者:蒋彩霞

    目的 探讨基于图片视觉强化的多媒体交班模式在手足外科中的应用效果.方法我科自2017年5月起开始实施基于图片视觉强化的多媒体交班模式,实施前采用常规晨交班模式,由夜班护理人员以护理交班记录为据进行口头交班,实施后采用基于图片视觉强化的多媒体交班模式,对实施前后的交班质量和交班相关性不良事件发生率进行比较.结果实施基于图片视觉强化的多媒体交班模式后交班质量评分显著高于实施前,交班相关性不良事件发生率低于实施前(χ2=4.886,P=0.027).结论在手足外科护理晨交班中采用基于图片视觉强化的多媒体交班模式,可显著提高交班质量,降低交班相关性不良事件发生风险.

  • 晨会反复学习法在护士专科理论知识培训中的应用效果

    作者:吴清翠;刘珊

    目的 探讨晨会反复学习法在护士专科理论知识培训中的应用效果.方法 开展晨会反复学习法,利用晨会对本段时间科室在院的特殊、典型、有代表性的病例进行连续5d反复的提问学习.对比实施前后的护士的理论知识、综合能力及护理质量.结果 实施晨会反复学习法后,护士的综合素质及护理质量均有所提高(P<0.05).结论 通过晨会反复学习学,提高了护士的专科理论知识,增强了护士主动学习兴趣,增强了护士的自信心,理论与实践相结合,使护士对患者的护理更到位,患者及家属满意度提高.

  • 提高晨会交接班工作效率

    作者:曹菊萍;杨云

    目的 提高晨会交接班工作效率.方法 QC小组活动.结果 缩短了晨会交接班时间,满足了患者晨间护理及治疗需求,减轻了午间值班护士工作量.结论 通过QC小组活动,改革了晨会交接班模式,提高了工作效率,减少了护患纠纷.

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