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同伴支持教育对社区老年糖尿病患者干预效果观察
目的:探讨实施以同伴支持教育为主,医院、社区、患者三结合护理干预模式对社区老年糖尿病患者的应用效果.方法:将74例社区老年糖尿病患者随机分为干预组、对照组各37例,对照组采用常规健康教育,干预组进行8周的同伴教育,在干预前、干预结束2周时分别对两组患者进行血糖及自我管理效果评价.结果:干预前两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖,糖尿病自我管理知识,自我效能、自我管理行为总分差异均无统计学意义(P＞0.05);干预后,干预组患者的空腹血糖、餐后2h血糖均低于对照组(P＜0.05),糖尿病自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均高于对照组(P＜0.01).结论:实施以同伴支持教育为主,医院、社区、患者三结合护理干预模式提升了社区老年糖尿病患者自我管理知识、自我效能、自我管理行为的能力,达到糖尿病有效控制的目标.
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胰岛素联合阿卡波糖治疗社区老年糖尿病患者的疗效
目的:探讨胰岛素联合阿卡波糖治疗社区老年糖尿病患者的疗效.方法:2017年4月-2018年4月收治社区老年糖尿病患者90例,随机分为两组.对照组予以阿卡波糖治疗,观察组则予以阿卡波糖联合胰岛素治疗,比较两组疗效;血糖降低到正常参考范围耗时、血红蛋白降低到正常参考范围耗时;治疗前后患者体重指数、空腹和餐后血糖、糖化血红蛋白(HbAlc);不良反应.结果:观察组疗效高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;观察组血糖降低到正常参考范围耗时、血红蛋白降低到正常参考范围耗时优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;治疗前两组体重指数、空腹和餐后血糖、HbAlc比较,P>0.05,差异无统计学意义;治疗后观察组体重指数、空腹和餐后血糖、HbAlc优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义.观察组不良反应和对照组相比,P>0.05,差异无统计学意义.结论:阿卡波糖联合胰岛素治疗社区老年糖尿病的疗效确切,可有效控制血糖和体重,改善预后,缩短治疗的时间,值得推广应用.
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延续性护理在社区老年糖尿病患者中的应用效果
目的 探讨研究延续性护理在社区老年糖尿病患者中的应用效果.方法 选取2017年3月～2018年3月本社区确诊为糖尿病的患者40例作为研究对象,随机将其分为两组,参考组采用常规的护理方法.研究组在参考组护理的基础上施以延续性护理的方式,对比两组患者接受护理前后的依从性.结果 相比较常规护理模式,采用延续性护理以后,研究组患者的生活方式、疾病态度、责任、药物治疗、运动锻炼、饮食习惯等方面的依从性评分均优于参研组患者,两组患者依从性比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对两组患者进行观察发现,延续性护理在社区老年糖尿病患者中的应用效果极好,能提高社区老年糖尿病患者的依从性.因此,为了给本社区的老年糖尿病患者提供更好的康复服务,可以对本社区的老年糖尿病患者实施延续性护理.
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社区老年糖尿病患者对低血糖危险因素认知现状及相关因素分析
目的 能够很好的认识低血糖疾病,了解社区糖尿病患者的认知情况.方法 调查对象是社区老年糖尿病患者,进行研究,明确患者对于低血糖的危险因素的认知情况,分析结果.结果 低血糖危险因素,社区老年糖尿病患者对此总的赞同率为30.23％,绝大部分人认为引起低血糖的是降糖药剂量口服太多,再者认为食用主食过少,少量人认为是吃饭不按时.不同特征的人对于低血糖危险因素认知不同,例如性别问题、文化程度、收入问题等认知情况各不相同.通过多元线性回归分析,我们知道影响低血糖危险因素的认知情况的主要是患者的接受教育程度、性别问题等.结论 对于低血糖相关问题,社区老年糖尿病患者的认识不够清晰,知识不够丰富、男性、没有家族病的糖尿病患者对此的更缺乏防范,因此,有必要在社区对糖尿病患者进行宣传低血糖的相关知识,特别是文化比较少,没有家族遗传的男性患者,减少低血糖发生情况.
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预防措施护理在社区老年糖尿病患者并发症中实施的效果观察
目的:研究预防措施护理在社区老年糖尿病患者并发症中实施的效果.方法:选择2016年4月-2017年4月的116例社区老年糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,每组患者58例.对照组患者采用采取常规方法护理,观察组患者采取预防措施护理.对比两组患者护理后的空腹血糖和体重指数,并对比并发症发生率.结果:空腹血糖(7.13±1.15) mmol/L,体重指数(20.05±1.18),均优于对照组患者(P＜0.05).观察组患者发生并发症机率为6.90％,低于对照组患者的24.14％ (P＜0.05).结论:在社区老年糖尿病患者并发症中,采取预防措施护理,能够改善患者血糖和体重情况,减少并发症的发生,实施效果十分理想.
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社区老年糖尿病患者开展糖尿病营养健康教育的临床作用观察
目的:观察对社区老年糖尿病患者开展糖尿病营养健康教育的临床作用.方法:选取2015年1月到2016年1月于我院参与社区教育活动的老年糖尿病患者80人,对患者进行统一的自测血糖,饮食、运动指导、心理辅导、合理用药的健康教育,观察教育前后患者的血糖控制水平和糖尿病并发症的发生情况 .结果:参与健康教育后,80名患者能够在日常生活及治疗过程中能有效控制自身血糖,参与教育后糖尿病并发症有明显下降趋势,与教育前比较差异显著, P<0.05.结论:医务工作者在社区针对老年糖尿病患者开展糖尿病营养健康教育可以显著控制患者血糖指标,减少患者并发症的发生,预防干预效果显著.
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授权能力与社区老年糖尿病患者糖化血红蛋白的相关性
目的 探讨授权能力与社区老年糖尿病患者糖化血红蛋白(HbA1 c)的关系.方法 采用便利抽样人户调查法,对满足纳入标准的社区老年糖尿病患者,应用中文版糖尿病授权量表(CM-DES)进行调查并测定HbA1 c.结果 社区老年糖尿病患者HbA1c平均水平为4.7％-14.6％[平均(8.35±1.33)％].授权能力总分为(56.43±6.79)分,授权能力处于高、中、低水平的患者分别占12.9％、69.4％、17.7％,HbA1c＜7.0％的社区老年糖尿病患者授权能力高于HbA1c≥7.0％患者(P＜0.05),且授权能力总分、自我决策、自我调整维度与社区老年糖尿病患者HbA1c平均水平呈负相关(P＜0.05).结论 授权能力与社区老年糖尿病患者HbA1c平均水平密切相关,可通过提高患者的授权能力降低患者的HbA1c平均水平,帮助患者提高生活质量.
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家庭延伸教育对社区老年糖尿病患者遵医行为的影响
目的：探讨家庭延伸教育对社区老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法：将80例出院的社区老年糖尿病患者随机分为观察组和对照组各40例，对照组给予常规糖尿病知识健康教育，观察组在此基础上加强家庭延伸教育，1年后比较两组遵医率及血糖值。结果：观察组干预后遵医率高于对照组，血糖值低于对照组，差异均有统计学意义（ P ﹤0.05）。结论：家庭延伸教育增强了社区老年糖尿病患者的遵医行为，提高了社区老年糖尿病患者的生活质量。
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家庭访视护理对社区老年糖尿病患者自我效能的影响分析
目的:探讨家庭访视护理对社区老年糖尿病患者自我效能的影响.方法:将2016年3月-2016年2月90例社区老年糖尿病患者作为对象根据随机信封法分组,各有45例.对照组实施普通护理,家庭访视组在对照组基础上进行家庭访视护理.比较两组社区老年糖尿病治疗效果;用药依从性评分、糖尿病知识掌握评分;干预前后患者自我效能、生活质量评分.结果:家庭访视组社区老年糖尿病治疗效果高于对照组,P＜0.05;家庭访视组用药依从性评分、糖尿病知识掌握评分高于对照组,P＜0.05;干预前两组自我效能、生活质量评分相近,P ＞0.05;干预后家庭访视组自我效能、生活质量评分优于对照组,P＜0.05.结论:家庭访视护理对社区老年糖尿病患者效果肯定,可提高其疾病认知和用药行为,提高其自我效能和生活质量,更好改善血糖,值得推广.
