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  • 大学生手机网络成瘾分类量表的初步编制

    作者:胡丹丹;徐源;丁娇儿;李江

    目的 本研究旨在编制出适合中国大学生的手机网络成瘾分类量表,并进行信效度检验.方法 以网络成瘾的特征作为参考,结合智能手机自身的功能特点,通过专家访谈并开展预调查,编制手机网络成瘾的条目;选取上海某大学在校本科生295人进行问卷调查,2周后对30名学生进行重测,检验量表信效度.结果 探索性因素分析获得4个维度:手机网络社交成瘾、娱乐成瘾、信息成瘾和购物成瘾,解释54.63%总方差.总量表的同质性信度(Cronbach's α系数)为0.874,重测信度为0.929.结论 该分类量表具有良好的心理测量学特性,可用于手机网络成瘾类型的筛查.

  • 大学生社会交往心理调查表的结构效度分析

    作者:赵铁牛;杨晓南

    目的 对大学生社会交往心理调查表的结构效度进行分析,为进一步评价和完善大学生社会交往心理调查表提供科学依据.方法 对自行设计的大学生社会交往心理调查表,采用探索性因子分析法进行量表结构效度评价.结果 探索性因子分析显示,大学生社会交往心理调查表的因子组成和重要性依次为大学生社交活动(包括社交心理和社交行为)、负性生活事件、志愿兴趣等(前 3 个因子累计贡献率为 91.75 %) ,大多数指标的载荷系数与某个因子内涵相匹配.结论 本次研究自行设计的大学生社会交往心理调查表整体结构是合理可行的.

  • 上海市大学生手机网络成瘾分类量表的修订及信效度调查

    作者:丁娇儿;李炜;李江;傅华

    目的 对大学生手机网络成瘾分类量表进行修订并验证信效度.方法 以胡丹丹等编制的大学生手机网络成瘾分类量表为基础,根据DSM-5中网络游戏障碍标准进行条目的修订.随机抽取1 080名大学生参与问卷调查,经过信度分析和效度分析,后确定正式量表.结果 探索性因素分析显示,大学生手机网络成瘾量表包含网络社交成瘾、网络娱乐成瘾、网络信息搜集成瘾、网络购物成瘾4个维度,共21条目,解释总变异的49.879%.验证性因素分析显示,修正后的模型NC=3.690,RMSES=0.051,GFI=0.941,NFI=0.887,IFI=0.915,CFI=0.915,与观察数据适配较好.该量表的内部一致性较好,总体Cronbach a系数为0.845,总量表的重测信度为0.832.结论 该量表具有较好的信度和效度,大学生手机网络成瘾分类量表符合心理测量学的标准,可以作为大学生手机网络成瘾的评估工具.

  • 结构方程模型在评价指标体系结构效度中的应用

    作者:姚丽波;李文杰;孙瑞华;关丽征

    目的 探讨结构方程模型在评价指标体系结构效度中的应用,并以2007年度首发基金立项函评指标体系为例,评价其结构效度.方法 随机将部分评审结果共1200项分为PART1与PART2两部分.PART1用于探索性因子分析以探索指标体系的结构,形成模型F1,并利用结构方程模型中的测量模型验证F1的结构效度.然后将修正系数与实际联合分析,将模型F1修正为模型F3.后对PART2用验证性因子分析评价模型F3的结构效度.结果 终模型F3的拟合指数结果显示模型的拟合优度较好.所有的路径系数、载荷系数及其他参数估计均有统计学意义.结论 结构方程模型是一种充分考虑专业理论、可靠的分析方法.它通过分析比较,选出相对满意的因子结 构方案,从而为研究提供合理的理论依据和专业结论.在评价指标体系结构效度的研究中引入结构方程模型具有很重要的现实意义.

  • 冠心病心绞痛血瘀气滞证的临床回顾性研究

    作者:郭炜;韩涛;贾一青;鞠翡翡;董文亮

    目的:通过临床回顾研究,探索冠心病心绞痛血瘀气滞证的证候分布特点,为建立证候宏观诊断标准提供依据.方法:以山东省2家三级甲等医院近5年收治的1 033例冠心病心绞痛病历资料为研究对象,筛选出71例冠心病心绞痛血瘀气滞证病历,以中医证型和四诊信息为切入点,运用频数统计和因子分析方法探讨其临床证候分布和证候特点.结果:冠心病心绞痛血瘀气滞证71例占总调查病例数的6.87%,血瘀气滞证典型证20例占71例的28.2%,血瘀气滞证复合证型51例占71.8%.探索性因子分析共提取了4个公因子,分别为痰湿、气虚+气滞、血瘀、血虚+气虚.结论:临床冠心病心绞痛血瘀气滞证的典型证较少,在住院患者中大多以复合证候的形式出现,而常见的兼夹证为痰湿和气虚.本研究提出了冠心病心绞痛血瘀气滞证的证候特点,这对临床鉴别诊断,提高临床疗效具有重要意义.

  • 因子分析在中医证候规范标准研究中的应用

    作者:陈启光;申春悌;张华强;符为民;闵捷;王澄淑;郦永平;朱佳;史锁方;陈江宁;陈晓虎;石磊;徐丽华;朱雄华

    辨证论治理论和方法是中医学的核心组成部分,也是中医学特色优势的重要体现.但是,由于传统辨证缺乏客观、统一的规范和标准,给中医诊断、疗效评定、中药新药开发、防治效果评价,以及行业标准制定、国际交流和知识产权保护等造成诸多困难.因此,许多学者认为,中医药现代化研究要取得成果,首先应在证的规范和标准研究上有所突破.

  • 疲劳自评量表的信、效度评价

    作者:薛晓琳;王天芳;于春光;赵燕;李志更;何跃华;杜彩凤;李雪;王庆国

    目的 评价疲劳自评量表的信、效度.方法 通过将疲劳自评量表用于4组不同的人群,比较其疲劳类型、程度及特征的差异,采用SPSS和LISREI 统计软件中的内部一致性信度分析、探索性因子分析和验证性因子分析的方法,对量表的信度、结构效度进行检验.结果 4组受试人群的疲劳类型、程度及特征差异有统计学意义,量表各因子格朗巴赫系数(Cronbach's alpha)为0.772-0.908;量表中反映疲劳类型及程度部分的RMSEA(近似误差的均方根)=0.065,NNFI(非范拟合指数)=0.95,CFI(比较拟合指数)=0.96;反映疲劳特征部分的RMSEA=0.10,NNFI=0.93,CFI=0.96.结论 该疲劳自评量表用于评定不同人群的疲劳类型、程度及特征时,具有良好的区分度、信度及结构效度.为了进一步探索疲劳的类型、程度及特征与中医证候的关系,在今后的疲劳评定及疲劳干预效果评价的应用中应与中医辨证相结合.

  • 采用结构方程评价住院医师培训的客观结构化临床考试

    作者:姜英姿;刘颖娴;郑威扬;潘慧;于学忠

    目的 为客观结构化临床考试(OSCE)能够测评住院医师的能力维度提供量化的证据支持.方法 采用结构方程(SEM)中探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析方法(CFA)对OSCE所有考站的能力维度因子提取后进行模型拟合检验.结果 北京协和医院的客观结构化临床考试主要测评了4个能力维度.结论 通过OSCE测评,证明住院医师具备一定的岗位胜任力.

  • 男大学生无气力症调查分析

    作者:武洁琼

    目的 了解我国当代男大学生无气力症现状,为高校学生心理健康教育提供依据.方法 在借鉴日本学者研究的基础上,编制了男大学生无气力症调查问卷.对410名在校男大学生进行了初测,对调查数据进行探索性因子分析、验证性因子分析和回归分析.结果 通过探索性因子分析,表明大学生冷漠心理特征分量表由无朝气、无自我、无兴趣、强迫适应4个维度构成,共20个项目.大学生生活愿望低下分量表由学习热情低下、上课热情低下、生活热情低下3个维度构成,共15个项目.结论 验证性因子分析结果表明,上述结构是合理的.回归分析说明,男大学生冷漠心理特征对其生活愿望有一定的影响作用.

  • 大学生自我效能感、完美主义及可能自我的关系

    作者:高长丰

    目的:探索大学生自我效能感、完美主义及其可能自我的关系.方法:从湖北省十堰市某师范学院中文系语文教育专业8个班级中随机抽取4个班级学生整体施测.发放问卷200份,回收198份,剔除回答不完整、不认真作答的问卷5份,有效问卷193份(96.5%).自我效能感指标由一般自我效能感量表测得;完美主义指标采用狭义标准,由中文Frost多维度完美主义问卷中的个人标准以及消极完美主义问卷中的极高个人目标与标准部分项目测得;可能自我指标由希望分数及可能分数获得,分别表示为理想自我和可能自我(狭义).结果:实际分数与可能分数相关显著(r =0.220,P<0.01);实际分数与希望分数相关显著(r=0.227,P<0.01);可能分数与希望分数相关显著(r =0.581,P<0.001);可能分数与自我效能总分相关显著(r=0.291,P<0.001);希望分数与自我效能总分相关显著(r =0.282,P<0.001);希望分数与完美主义总分相关显著(r=0.222,P<0.01);自我效能总分与完美主义总分(极高的个人标准)相关显著(r =0.530,P<0.001)经探索性因子分析,一般自我效能量表细分为两个因子,分别命名为自信与坚持、冷静与变通;完美主义(极高的个人标准)量表细分为两个因子,分别命名为优于他人的标准和绝对观念倾向.经过独立样本t检验,班干或系干在可能分数、希望分数、自我效能总分、自信和坚持、优于他人的标准等指标上与普通同学差异显著(t值分别为2.579、2.035、2.967、3.339、2.898,P<0.05);自我效能低分组被试在希望分数以及可能分数上比高分组被试差异显著(t值分别3.841和3.844,P<0.001);完美主义(极高的个人标准)低分组被试在希望分数以及可能分数上比高分组被试差异显著(t值分别3.423和3.864,P<0.001).结论:班干部或系干部在可能自我、希望自我、自我效能、自信和坚持、优于他人的标准等指标上优于普通同学,大学生的自我效能感和完美主义(极高的个人标准)是个体可能自我与希望自我的主要影响因素.

  • 大学生学习情绪问卷中文版的初步修订

    作者:杨宪华

    目的 探索Pekrun大学生学习情绪问卷(L-AEQ)中文版的结构.方法 按量表翻译程序将L-AEQ翻译成中文,整群分层选取239名大学生进行测量.结果 ①项目分析结果表明,所有项目鉴别度、项目与分问卷总分之间相关达到显著水平(P<0.01);②探索性因子分析结果表明,L-AEQ中文版的结构由8个因子构成,共60个项目.其中,学习活动情绪(x2=1311.419,P=0.00)包括愉快、厌倦和愤怒3个因子,共22个项目,可解释项目总变异的43.08%,项目负荷范围在0.33~0.82之间;学习预期性结果情绪(x2= 1107.295,P=0.00)包括绝望、希望和焦虑3个因子,共20个项目,可解释项目总变异的43.37%,项目负荷范围在0.33~0.76之间;学习回顾性结果情绪(x2=968.017,P=0.00)包括羞愧和自豪2个因子,共18个项目,可解释项目总变异的37.25%,项目负荷范围在0.34~0.73之间.结论 L-AEQ中文版结构明晰,与原问卷英文版结构一致,可以作为中国大学生学习情绪的评估工具.

  • 验证性因子分析在焦虑自评量表中的应用

    作者:王文菁;谭文艳

    目的 探讨和检验焦虑自评量表(SAS)在精神科患者中的因子结构.方法 联合采用探索性因子分析和验证性因子分析评价SAS的因子结构.结果 探索性因子分析得到4因子,特征根分别为5.49,1.96,1.52,1.12,共解释50.46%的变异.验证性因子分析支持SAS的4因子模型,x2(拟合优度检验)为262.61(P>0.05),近似误差均方根为0.052.结论 心理科患者SAS呈现4因子结构,SAS在不同人群中的因子结构相对稳定;探索性因子分析与验证性分析的联合运用在心理学量表研究中有重要价值.

  • 大学生职业决策困难问卷编制

    作者:吴开蓉;孙璐;许婷

    目的:修编适用于中国大学生的职业决策困难问卷。方法:首先通过查阅文献,并在访谈有职业决策困难大学生的基础上,建构了大学生职业决策困难的理论维度,修编大学生职业决策困难问卷;其次随机抽取400名大学生作为初测样本,对数据进行项目分析和探索性因子分析;后随机抽取300名大学生进行测试,并对数据进行验证性因子分析,形成正式问卷。结果:①正式问卷包括缺乏准备、缺乏信息、不一致信息3个维度,每个维度下包含3~4个子维度,共36道题;②正式问卷的内部一致性系数(α)为0.816,表明问卷信度良好;③验证性因素分析显示,该问卷3因素模型拟合指标分别为χ2/df 在1.077~2.170之间、RMSEA 在0.017~0.064之间、RMR 在0.045~0.064之间、GFI 在0.0.929~0.980之间、AGFI 在0.895~0.963之间,各维度与问卷总分的相关在0.787~0.813之间,各维度之间的相关在0.388~0.558之间,表明问卷结构效度良好。结论:该问卷拥有较清晰的因素结构,信效度良好,可用于测量大学生职业决策困难。

  • 大学生抗挫折能力问卷的编制与检验

    作者:方鸿志;范会勇;李红霞;常颖;李辰媚

    目的:验证大学生抗挫折能力的5因子模型,编制一套测量学指标良好的大学生抗挫折能力问卷。方法:在全国11所高校调查了1442名大一到大四的本科生,采用SPSS 11.5对所得数据进行探索性因子分析及信度分析,采用AMOS 5.0进行验证性因子分析。结果:①探索性因子分析(χ2=5855.21,df=253,P<0.00;KMO=0.89)表明大学生抗挫折能力问卷可分为自我疏导能力、人际交往能力、问题解决能力、支持寻求能力和压力承受能力5个维度;②验证性因子分析(χ2/df=4.06,NFI=0.87;TLI=0.88;CFI=0.90;RMSEA=0.06)表明5因子模型拟合良好;③大学生抗挫折能力问卷具有良好的信度(克伦巴赫α=0.52~0.88)。结论:大学生抗挫折能力包括自我疏导能力、人际交往能力、问题解决能力、支持寻求能力和压力承受能力5个维度;大学生抗挫折能力问卷具有较好的信度和效度。

  • 亚健康评定量表应用于华南地区大学生人群中的因子分析

    作者:王莹莹;张远妮;林生趣;杨博涵

    目的:评估亚健康评定量表第1版(Sub - Health Measurement Scale Version 1.0,SHMS V1.0)在华南地区大学生人群中应用的效度。方法:采用分层随机抽样的方法抽取1058名大学生,以 SHMS V1.0为测量工具,用探索性因子分析和验证性因子分析两种方法评价量表的结构效度。结果:经探索性因子分析(KMO 统计量为0.912,Bartlett 球型检验结果为χ2=15121.854,υ=741),共提取出9个公因子,累积贡献率达58.73%,每个公共因子都有其合理负荷。再用 AMOS 软件进行验证性因子分析,二阶9因子模型中(χ2=2394.609,P =0.000), CMIN /DF =3.684,GFI =0.884,NFI =0.842,CFI =0.879,AGFI =0.868,RMSEA =0.050。三阶模型中(χ2=2428.103,P =0.000),CMIN /DF =3.724,GFI =0.882,NFI =0.840,CFI =0.877,AGFI =0.866>0.8,RMSEA =0.051。结论:二阶和三阶验证性因素分析模型各拟合指标均显示模型与数据适合度较好,其中二阶模型指标优于三阶模型,表明二阶模型更适合该量表结构。因此 SHMS V1.0被验证具有较好的测量学特征,而且可以被应用于的华南地区大学生人群亚健康状况的测量。

  • 基于探索性因子分析儿科护士胜任力模型的构建

    作者:吕进;邓贝贝;刘佳帅

    目的 基于探索性因子分析构建儿科护士胜任力模型.方法 通过问卷调查收集信息、数据,采用探索性因子分析对模型内部结构进行分析.结果 儿科护士胜任力模型包括12个维度、45个指标,12个维度分别为:个性特质、服务特征、动机导向、风险管理、关爱能力、创新能力、职业道德、职业素养、应对能力、沟通协调、社会学习、解决问题.结论 构建儿科护士胜任力模型为儿科护士的甄选、培训、绩效管理提供了理论依据.

  • 青少年女性性健康促进量表的构建与信效度研究

    作者:洪迎迎;骆俊宏

    目的:依计划行为理论为基础,构建性健康促进量表(SHPS),并检验量表的信度与效度.方法:通过性健康促进量表、青少年性与生殖健康文献分析、深度访谈、以及专家咨询,形成SHPS预实验量表,对183名青少女进行问卷调查,对预实验量表进行条目分析、探索性因子分析归纳维度,形成正式量表.正式问卷调查,采分层集束比例抽样,以388名青少女[平均年龄为(18.15±0.39)岁]为对象,分析及建构量袁的信效度.结果:SHPS通过探索性因子分析,由22个条目组成,包括性健康知识、性生理需求、避孕态度、艾滋病认知等4个公因子,累积方差贡献率为67.982%;总体内容效度指数为0.926;总量表的Cronbach's α系数为0.904,重测信度为0.882;而验证性因子分析(x2/df=2.562,P<0.001,GFI=0.962,RMSEA=0.048,AGFI =0.950,NFI =0.958,CFI=0.934),具有较好的适配度.结论:青少女性健康促进量表具有较好的信度与效度,为评价国内青少女性与生殖健康现状提供科学依据.

  • 飞行学员情绪稳定性评定效标的验证性因子分析模型比较

    作者:苗丹民;王京生;肖玮;刘旭峰;黄伟芬;刘芳;刘平;刘齐清

    目的建立飞行学员情绪稳定性评价模型,为飞行学员情绪稳定性的评价提供效标工具.方法通过与63名现役飞行员和飞行教员的结构式访谈,编制出有9个项目的"飞行学员情绪稳定性效标评价量表";由该飞行员和飞行教员采用该量表对153名19~21岁飞行学员的情绪稳定性进行评价.结果 Spearman相关分析表明,除项目1外,其余8个项目间均存达显著性相关(P<0.05);探索性因子分析显示,9个项目分为3个次级因子;验证性因子分析显示,模型4获得佳验证效果.结论飞行学员情绪稳定性效标体系由飞行操作稳定性、飞行前紧张和一般外显情绪组成.

  • 基于学生视角的高校软环境量表的初步研制

    作者:钱艳;章雅青;徐志晶;王皓岑

    目的:研制基于学生视角的高校软环境量表。方法在文献回顾的基础上,对高校软环境的概念进行界定,通过学生访谈、专家咨询、小样本预调查,形成高校软环境初始量表。选择上海市3所高校的438名全日制在校本科生作为研究对象,并采用形成的高校软环境初始量表对其进行测试,根据项目分析和探索性因子分析结果筛选条目,并检验量表的信度和效度。结果本研究中高校软环境由办学理念、社会实践、校园生活、学术氛围和学习氛围共5个维度构成,公因子方差累计贡献率达64.075%,各条目的因子载荷在0.379~0.809之间,总量表的克朗巴赫α系数为0.946,分半信度为0.876。结论高校软环境量表具有较好的信度和效度,为指导高校软环境建设提供了科学依据。

  • 基于因子分析的临床医学专业本科生胜任力模型构建

    作者:茹义福;白诗萌;邢舟;肖海;孙涛;杨立斌

    目的:探究临床医学专业本科生为胜任未来临床工作所应具备的能力和素质,并构建其胜任力模型。方法采用整群抽样方法,自拟临床医学专业本科生胜任力问卷,对1326名临床医学专业本科学生进行问卷调查,收回有效问卷1099份,有效率82.88%。运用探索性因子分析研究胜任力要素内部结构并构建胜任力模型,采用因子分析定权法计算各胜任力要素占整个模型的权重。结果胜任力问卷总体Cronbach'sα系数为0.965,各维度的Cronbach'sα系数均在0.832以上;KMO值为0.970,Bartlett检验P=0.000,问卷信度和效度较高。课题组构建的临床医学专业本科生胜任力模型包括工匠精神、个人特质、专业学习、人际沟通、心理适应和追求卓越6大胜任特征群及49项胜任要素,累积方差贡献率为54.729%;6个胜任特征群占整个模型的权重分别为0.2044、0.2021、0.1753、0.1588、0.1376和0.1218。结论构建的临床医学专业本科生胜任力模型,为医学教育培养目标、质量保证、教学效果评价、医学人才选拔和培养,提供了新的评价方法及思路,具有一定科学性和实用价值。

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