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关于一流大学和一流学科建设的几点思考
2017年1月,教育部、财政部和国家发展改革委共同制定了"双一流"实施办法(暂行),由此揭开了国内"双一流"建设的大幕.各高等院校跃跃欲试,争相建设"双一流".那么如何建设?从哪方面去建设?要达到什么目标?如何去评价?"双一流"建设前景如何?这都是值得思考的问题.
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“双一流”背景下提升医学学术博士科研创新能力的思考
目的 了解医学学术博士研究生科研创新能力现状,结合学校博士研究生教育综合改革,提出提升医学学术博士研究生科研创新能力的建议.方法 分析医学部2017年学术博士学位论文匿名评审结果;利用问卷星开展博士毕业生问卷调查.结果 医学学术博士学位论文各项指标中创新成果评价低,仅有34.9％评审专家认为达到优秀;创新成果和科研能力方面,八年制博士明显优于五年制和三年制博士;毕业生认为导师的引导和教育是提升其科研兴趣的首要因素.结论 医学学术博士研究生科研创新能力有待加强,建议搭建拔尖创新人才培养平台、提高导师学术活力,确保研究生科研训练水平;提供国际交流平台,拓宽研究生科研学术视野.
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“双一流”背景下的医学科研项目管理
目的 通过对北京大学医学部科研项目进行分析,探索提升科研项目组织和承担能力的方法,助力一流大学和一流学科建设.方法 以国家自然科学基金为切入点,分析科研项目的 优势与挑战,并提出建议.结果 北京大学医学部在国家自然科学基金重点项目、人才和团队项目等方面优势明显,但项目的 整体立项数特别是青年项目数有待加强.结论 应不断总结经验教训,优化管理体系,提升服务能力,建设“中国特色、世界水平”的一流北大医学.
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基于“双一流”背景试论针灸学科“五位一体”建设模式
我国是针灸学的鼻祖,针灸学科在世界上具有领先优势,在“双一流”背景下,如何促进针灸学科迈向国内乃至国际一流学科行列,是值得探讨的重要课题.本研究从加强针灸学科顶层设计出发,以学科发展实际情况为着眼点,构建出“五模块”“四机制”“三结合”的五位一体学科建设新模式,期望能从整体上提高学科教学水平和产学研结合能力,旨在提高学科的市场竞争力.
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双一流背景下探索中西医结合妇科学科建设与人才培养的统一
统筹推进世界一流大学和一流学科建设是当今的政策热点,人才培养是现代大学的重要职能,也是建设一流学科的要义之一.人才培养和学科建设是高校建设与发展的核心,学科建设与人才培养在教育实践中的统一,既是高校建设“双一流”的精要所在,也是其治理的逻辑起点.学科建设与人才培养具有共同的核心素养,是治理大学的两个不同方面.本文基于“双一流”背景探索中西医结合妇科学的学科建设与人才培养在教育实践中的统一.
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双一流背景下高校实验技术人员队伍建设的思考
建设一流高水平实验室,配备高素质、高水平的实验技术人员是建设“双一流”高校的必要条件.本文以我校为例,分析高等学校实验技术队伍的现状、存在的问题,从队伍建设的指导思想、发展目标、主要任务和保障措施等方面提出了切实可行的办法.建设目标是打造一支思想作风良好、综合素质过硬、实验技能娴熟、刻苦钻研的实验技术队伍,为社会培养出更多高素质、高水平复合型医学人才,推动学校进一步发展.
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"双一流"背景下中医药院校青年教师队伍国际化的思考
针对中医药院校青年教师队伍国际化程度较低,青年教师队伍的思想与行为以及学校师资队伍建设机制都存在一定的问题,提出以"中国特色,世界一流"为目标,中医药院校应做好顶层设计、完善管理机制,加快青年教师队伍国际化的进程,为中医药的发展储备优秀人才资源,进而面向未来打造一支拥有国际学术话语权、国际议程设置权、国际规则制定权的教师队伍,为一流中医药大学建设提供持续发展动力.
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高校“双一流”建设背景下加强河南中医药大学研究生教育的策略研究
通过高校“双一流”建设使命的引领,认真贯彻习近平总书记高度重视创新人才培养的精神指导,多途径多方面深化研究生教育改革,切实加强研究生创新能力的培养,确保为社会输送综合能力强素质高的创新人才.
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"双一流"背景下医科院校创新人才培养模式探索
随着国家"双一流"建设战略的提出和推进,对高校教育改革的加深和转型提出了新的高标准和严要求.地方医科院校为了加快"一流学科"的建设,以遵义医科大学为例,总结多年的教学改革与探索实践,从学校、教师以及学生三个不同层面提出建议.因此,在面向国家推进"双一流"建设的战略目标下,医科院校学生创新能力的培养具有重要的理论价值和实践意义,有助于高校培养出创新型人才.
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地方高校创新复合型药学人才的培养模式初探
党的十八大以来,国家进一步确立了"双一流"建设的重要战略性决策,加速推进了中国高等教育建设的进程.而人才培养是高等教育的基础和核心,培养具有真正内涵的创新意识、创新精神和创新能力的"三创"人才,既是全面提升高等教育质量的内在要求,也是全面提升教学水平和人才培养质量的标志,更是助推"双一流"高校建设的现实需求.文章主要针对地方院校药学专业创新人才培养模式进行初探,以期为地方院校培养药学专业复合型创新人才提供借鉴和思路.
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创"双一流"背景下医学影像学研究生教育教学模式的探索
"双一流"建设是时代发展的产物,目前我国医学影像学专业研究生的培养模式不符合"双一流"学科发展与人才储备的要求,如何培养出高层次、复合型医学影像学专业人才是医学影像学科在创"双一流"大时代背景下的重中之重.建设高层次高水平的师资队伍、构建完整的"互联网+"教育教学体系、综合培养研究生的临床及科研能力是医学影像学研究生教育教学发展的需要,更是"双一流"建设对医学影像学科发展的需要.
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完善高校公用平台学习体系,提升"双一流"师生道德及专业素养
在高校建设"双一流"的教学科研实践中,高校研究生及指导教师需要不断加强专业素质修养的教育培养,这也是高校专业素质人才培养计划的重要环节.本文探讨高校应发挥公共资源优势与科研平台优势,以"双一流"建设为目标,进一步完善高校公用平台学习体系提升本学科师生的专业素养,使高校研究生及指导教师的发展符合自身专业发展需求,同时,高校研究生及指导教师也要做到"以德律己",树立终生学习计划,利用高校公用平台学习体系自主学习,为国家培养"双一流"卓越人才.
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“双一流”下的大型公立医院重点学科建设思考
“双一流”建设是我国新时期教育改革的一项重大战略决策,其关键是要建设世界一流学科.正确解读“双一流”学科建设目标和指向,有助于医院重点学科建设布局的调整.医院重点学科建设要坚持学科方向服从国家战略需要、突出学科建设重点、打破学科壁垒、重视学术带头人选拔,从而推动医院整体学科建设水平的不断提升.
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"双一流"背景下药学类研究生国际化公开课建设
在"双一流"建设背景下,高水平国际化课程建设是培养具有国际视野和国际科研合作能力研究生的重要保障和提升研究生培养水平的主要途径.以全国药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位中国药科大学建设研究生国际化公开课的实践为例,分析药学类研究生国际化公开课建设的情况和成效,探索和完善药学类研究生国际化公开课建设的思路与评价体系,以期为国内同类高校建设该类课程提供参考.
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我国中药学学科建设存在的问题及对策
我国中药学学科主要涉及高等中医药院校、药科类高校、部分农林医科类高校、部分综合性大学、中国中医科学院、中国科学院和中国医学科学院系统.在“双一流”建设背景下,通过不同类型高校、科研院所网络调研和部分专家访谈,探求我国中药学学科发展的历史、现状、存在问题,探讨性提出未来中药学学科建设内涵的新思考.
