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健康教育在精神内科住院病人中的应用情况调查与分析
目的:了解健康教育在精神内科住院病人中的应用情况和存在问题.方法:采用质性研究方法,对我院206例精神内科病人进行访谈,将获得的资料进行分析.结果:健康教育在精神内科中的应用情况不太乐观.结论:健康教育活动在精神内科工作中起到了积极的作用,但仍需不断完善.
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质量控制小组管理模式在精神内科护理管理中的应用效果
目的 探讨质量控制小组管理模式在精神内科护理管理中的应用效果.方法 选取2016年3月至2017年12月就诊的精神内科患者80例为研究对象,随机分为对照组与观察组,各40例.对照组采用常规护理管理模式,观察组在对照组基础上采用质量控制小组管理模式,比较两组的护理意外事件的发生情况及护理满意度.结果 观察组的护理意外事件发生率低于对照组,护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 质量控制小组管理模式在精神内科护理管理中的应用效果显著,能够减少护理意外事件,提高护理满意度.
关键词： 质量控制小组管理模式 精神内科 护理管理 -
优质护理服务在老年性脑梗死护理中的应用效果研究
目的：探讨优质护理在老年性脑梗死护理中应用的效果，寻找佳护理方式，为老年性脑梗死患者提供优质的护理服务。方法选取2013年1月～2014年1月期间我院治疗的100例老年性脑梗死患者，随机分为试验组50例和对照组50例。对照组患者主要是进行常规护理，试验组患者在常规护理的基础上，还要应用心理护理等额外的护理措施。在护理半年之后，观察和询问患者的病情变化情况以及患者对护理的满意程度，对比分析护理的应用效果。结果试验组患者对护理的满意程度明显高于对照组的患者，试验组的患者治愈率也较高，身体恢复较快。结论优质护理服务能够使老年性脑梗死患者对护理人员的满意程度大幅度提升，使患者拥有一个轻松、舒适的心情，对病情的治愈具有一定的影响，值得临床推广。
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目标教学法在神经内科临床教学中的应用分析
目的:分析目标教学法在神经内科临床教学中的应用效果.方法:选取80例2016年1月至2017年10月期间我院神经内科接收的实习护士作为观察对象,将其均分为常规组和实验组,常规组实习护士接受神经内科常规临床护理教学,实验组实习护士接受目标教学式临床护理教学,观察比较两组实习护士实习结束后理论成绩和实践操作成绩.结果:实习结束后,实验组实习护士理论成绩、实践操作成绩分别为(96.35±11.56)分、(94.36±10.48)分、,均显著高于常规组实习护士(P<0.05).结论:目标教学法在神经内科临床教学中的应用效果显著,能有效激发学生学习兴趣及积极性,深化护理知识、技能的理解,提高护士实践操作能力.
