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关于医学生临床实践能力培养的研究

陈伟;罗霞;莫可渝

摘要: 临床医学本身是一门实践性非常强的学科,医学生在学习医学知识时,不仅要牢固地掌握相关理论知识,还应加强对理论知识的实践,提升自身的动手能力.学校在开展教学活动时,也应增加实践课程的比例.本文对医学生临床实践能力培养中存在的问题进行分析,并就其培养策略进行探讨.

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    目的:探究健康教育应用于产后出血护理的价值分析.方法:本此研究选取我院在2017年6月到2018年8月期间收治的74例产后出血患者作为研究对象,按照随机数分配法分为对照组和观察组,每组各37例.对照组采用常规护理;观察组在对照组的基础上加用健康教育.结果:观察两组患者的护理满意度,观察组患者94.59%的总满意率显著高于对照组的75.68%,差异有统计学意义(P﹥0.05);比较两组患者的SDS和SAS评分,观察组患者的SDS评分和SAS评分是19.5±5.4、18.6±5.3,对照组患者的SDS评分和SAS评分是35.4±8.3、34.2±6.7,可以明显看出观察组显著优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论:健康教育应用于产后出血患者的护理中可显著提高患者护理满意度,有助于缓解其焦虑情绪,减少出血量,具有很好的临床效果,值得推广.

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  • 改善产后负性情绪、睡眠质量的护理方式探究

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  • 心理护理在急性闭角型青光眼护理的应用价值体会

    作者:陈葵

    目的:探讨对急性闭角型青光眼患者给予心理护理后获得的临床效果.方法:选择我院2016年09月~2018年04月收治的46例急性闭角型青光眼患者作为实验对象;数字奇偶法分组后明确各组护理措施;对照组(23例):采用传统护理措施完成;观察组(23例):采用传统护理+心理护理措施完成;对比护理效果.结果:同对照组急性闭角型青光眼患者的个人情绪对比,观察组SDS评分、SAS评分均获明显降低(P<0.05);同对照组急性闭角型青光眼患者的治疗依从性对比,观察组依从性评分获得明显提升(P<0.05);同对照组急性闭角型青光眼患者护理满意程度评价结果(21.74%)、(65.22%)对比,观察组护理很满意率(56.52%)、总满意率(95.65%)均获明显提升(P<0.05).结论:急性闭角型青光眼患者在接受护理期间,心理护理措施的顺利采用,于患者不良情绪缓解,依从性提升,很满意率、总满意率提升方面,效果明显,终对于急性闭角型青光眼患者的早期康复,奠定基础.

  • 护理路径在小儿肺炎健康教育中的有效应用

    作者:董雅雪

    目的:探讨护理路径在小儿肺炎健康教育中的有效应用.方法:随机选取2016年1月至2019年1月我院收治的小儿肺炎患儿80例,依据护理方法将这些患儿分为两组,即护理路径组(n=40)和常规护理组(n=40),对两组患儿及其家属的健康知识掌握情况及其评分、护理满意度及其评分进行统计分析.结果:护理路径组患儿及其家属的健康知识掌握优良率97.5%(39/40)显著高于常规护理组77.5%(31/40)(P<0.05),护理满意度97.5%(39/40)显著高于常规护理组72.5%(29/40)(P<0.05),健康知识掌握评分、护理满意度评分均显著高于常规护理组(P<0.05).结论:护理路径在小儿肺炎健康教育中具有较高的应用价值,值得在临床推广使用.

  • 探讨人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果

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    目的:分析人性化护理在临床科室中的实施效果.方法:选取2017年3月-2018年10月103例医院临床科室收治的患者,随机将入选103例患者分为观察组(51例)与对照组(52例).对照组采取常规护理模式,观察组则采取人性化护理模式.观察两组患者护理前后心理状况、生活质量的变化以及对护理满意度的差异.结果:观察组护理前后焦虑抑郁情绪以及生活质量评分改善幅度以及护理满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论:人性化护理在临床科室中的应用能够有效改善患者的心理状况与生活质量,从而提高患者对护理的满意度.

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    作者:周雨希

    目的:研究以任务引领的层级培训在ICU中的应用.方法:2017年4月-2018年1月我院ICU病区的护理人员以常规方式进行培训,此为对照组,2018年2月-2019年1月我院ICU病区的护理人员以任务引领进行层级培训,此为观察组,对比两组护理人员的护理质量,对两组护理人员的仪容仪表、工作质量、优质服务、护理安全、理论知识技术操作以及消毒隔离院内感染六方面.结果:观察组与对照组比较,观察组的护理人员各项护理内容评分均比较高,各项对比差异有统计学意义,P<0.05.结论:以任务引领的层级培训在ICU中的应用效果比较好,可以有效的提升护理人员各方面的护理质量,在ICU中的实用价值显著,值得推荐运用.

  • 品管圈对ICU实习护士护理带教品质的作用分析

    作者:管静

    目的:分析品管圈对ICU实习护理护理带教品质的作用.方法:选择2016年7月至2017年6月我院ICU实习护士48人作为研究对象,将其分为观察组与对照组,每组24人.对照组采用传统理论知识与实践技能教学方法,观察组在此基础上成立品管圈活动小组,执行详细的培训计划.之后对两组实习护士培训后的综合能力进行评分,判断品管圈发挥的作用.结果:研究结果显示,在品管圈实施后,观察组在查房、健康教育、技能操作、理论考核与专科操作的评分上都要显著优于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论:品管圈活动能显著提升ICU实习护士的综合能力,有助于在实际的护理工作中提升满意度与护理质量,可以作为一项优秀的培训模式进行推广.

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