吉林医药学院学报杂志
Journal of Jilin Medical College 길림의약학원학보
- 主管单位： 吉林省教育厅
- 主办单位： 吉林医药学院
- 影响因子： 0.45
- 审稿时间： 1个月内
- 国际刊号： 1673-2995
- 国内刊号： 22-1368/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
-
重视和预测老年性心肌梗死的监护
老年性急性心肌梗死(acute myocardia infarction,AMI)是临床常见心血管高危事件之一.根据WHO1987年关于AMI诊断标准,将该病分为不典型心绞痛心肌梗死和典型心绞痛心肌梗死两大类.干休所高龄老年人因多种疾病于一身,而心脏功能的改变则是首要的.根据临床资料的经验报道和工作中的实际体验,老年人的心脏容易出现心肌缺血、心绞痛,重者则会引发心肌梗死、中风等突发事件.
-
吉林市某高校教师高血压患病情况调查
高血压是严重威胁人们健康和生活质量的慢性疾病之一,也是心脑血管疾病的重要危险因素.高校教师担负教学和科研的重任,是社会发展和进步的栋梁,是高校办学的主力.为了掌握高校教师人群高血压的患病情况,做好教师的保健工作,进一步采取防范措施的宣传,本研究分别对2010至2012年连续3年吉林市某高校35岁以上(含35岁)年度健康体检教师的高血压患病情况进行了对比分析,并报道如下.
-
从临床心理学角度论构建社会应激的预警防范机制
当今社会,翻开报纸、浏览网页让我们感受到,中国老百姓们身陷各种社会问题之中,从食品安全问题到夺命校车,从飞涨的物价到让人望尘莫及的房价,从就业难到贫富差距悬殊,从恶性车祸到恶性事故.当我们处在国家的社会转型期,身边问题事故层出不穷之时,不论是老百姓还是官员,都处在身体和心理的强大压力之下,在这种高压力、高挑战性、低满意度的环境下,社会变化的现实、环境变化的现实、生活变迁的现实给人们造成了众多的冲突和矛盾,应激由此而产生.
-
糖尿病酮症酸中毒合并高渗26例临床分析
糖尿病酮症酸中毒和糖尿病性高渗是糖尿病两个严重的急性并发症,因病理基础相似,两种情况可并存,此时代谢紊乱已非常严重,治疗抢救很棘手,因此,掌握其发病特点,有益于提高疗效.本研究将广东医学院附属第三医院2002年8月至2012年1月收治的26例糖尿病酮症酸中毒合并高渗患者临床资料作回顾性分析,现报告如下.
-
药源性疾病及其预防
药源性疾病又称药物性疾病,简称药物病,指药物在用于预防、诊断、治疗疾病过程中,因药物本身的作用、药物相互作用以及药物的使用而引起的机体组织或器官发生功能性或器质性损害,出现各种临床的异常症状,造成不可逆性损害,严重者可引起死亡.
-
大学生暴力犯罪的主观因素分析及预防对策
近年来,大学生的暴力犯罪案件屡见不鲜.大学生暴力犯罪不仅给家庭带来巨大的伤害,甚至会影响高校和谐的环境和社会的稳定,重要的是会破坏大学生在社会大众中的美好形象,影响其自身健康成长.因此,对当前大学生暴力犯罪的原因及对策进行分析,是高校教育工作者不可忽视的一个重要课题.
-
种植牙手术的护理配合
随着口腔医学的进步,种植义齿已成为牙列缺损或缺失后的一种常规的修复.种植牙手术的护理配合是确保种植牙成功的关键性护理措施.1 术前护理1.心理护理:因为目前种植牙还没有广泛开展,病人对治疗效果缺乏认识,加上昂贵的费用,病人害怕疼痛、失败.向患者说明种植牙的优点和手术过程,以及术中可能出现的并发症,使患者对整个种植过程以及时间有初步的了解,耐心解释患者的各种疑问,消除患者的紧张心理,以便顺利接受手术.
-
经尿道前列腺电切术围术期护理体会
良性前列腺增生常出现于老年男性群体,是一种慢性疾病,患者往往表现为尿频、尿急、尿不尽、遗尿等临床症状.近年来,随着我国社会经济的发展和人口老龄化进程的加快,良性前列腺增生症(BPH)的患病率呈现上升趋势,已成为老年男性的常见病和多发病.经尿道前列腺等离子电切技术(TURP)自近几年引入国内后,由于其具有痛苦少、创伤小、并发症少、易恢复等特点,迅速成为治疗良性前列腺增生的主要技术.
-
手与心脏相关性的探讨
每人都有一双手,也有一颗心脏,但手与心脏到底有无相关性呢?古人常讲:十指连心、心与本人的拳头大小差不多,这些有关心脏与手掌联系的俗语在日常生活中广为流传.为了解心脏与手掌解剖相关性,本研究对34具解剖尸体的手掌与心脏有关数据进行测量,以探讨它们之间的相关性,现报道如下.
-
早期软通道引流术治疗重症颅脑外伤的临床疗效及护理
目的 研究术前使用早期软通道引流术治疗重症颅脑外伤的临床效果和护理要点.方法 120例重症颅脑外伤患者随机分为实验组和对照组,每组均有患者60例.实验组患者进行去骨瓣减压术前使用软通道引流术,对照组术前使用20％甘露醇.比较实验组和对照组术前瞳孔、格拉斯哥昏迷评分(Glasgow comascore,GCS)、疗效和后遗症的差异.结果 实验组瞳孔回缩率和术前GCS评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05)；实验组的治愈率高于对照组,差异具有统计学意义(x2=16.80,P＜0.05)；实验组的后遗症发生率低于对照组,差异具有统计学意义(x2=7.01,P＜0.05).结论 对重症颅脑外伤患者术前进行软通道引流术能有效降低颅内压,为后期开颅手术赢得时间,提高了治疗效果.
-
99例新生儿ABO溶血病血清学实验结果分析
目的 通过分析新生儿ABO溶血病(ABO-HDN)的高胆红素血症及血清学检测结果,系统性回顾评价血清学检测诊断方法,探讨ABO-HDN的血清学检查结果与高胆红素血症的关系.方法 对某院99例确诊为ABO-HDN进行相关血清学实验室检测及同时段的血清胆红素检测.结果 99例ABO-HDN中热抗体放散实验阳性率达到97.98％,游离抗体实验阳性率为76.74％,直接抗人球蛋白实验阳性率为35.35％；出生后30 min内就检标本中高胆红素血症0例,发病率为0％,随着就检时间的延长,ABO-HDN发病率越高,高胆红素血症的阳性率也越大,并且A组的ABO-HDN阳性率(高胆红素血症阳性率)与B-I组有明显差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论 临床上应该在出现病理性黄疸之前进行新生儿溶血病3项血清学检查,热抗体释放试验是诊断新生儿溶血病敏感的指标,并且在出生后30 min内进行血清学检查的临床意义大.
-
八角莲活性成分鉴别及其抗癌活性研究
目的 对八角莲化合物进行分离和鉴别,测定八角莲成分的抗癌活性.方法 采用渗漉、萃取、层析、色谱等方法提取、分离、鉴别化合物,采用MTT法测定鬼臼毒素的抗癌活性.结果 从中分离得到3个化合物.并运用质谱、核磁共振色谱等手段对化合物结构进行解析,终确定化合物为4 ',5'-二去甲基鬼臼毒素、八角莲醇和鬼臼毒素.MTT法检测结果显示,不同浓度的鬼臼毒素处理SGC7901细胞24,48和72 h后,鬼臼毒素呈时间与剂量依赖性抑制SGC 7901胃癌细胞生长.结论 八角莲含有4’,5 '-二去甲基鬼臼毒素、八角莲醇和鬼臼毒素等化合物,其具有SGC7901细胞增殖抑制作用.
-
紧张型头痛临床发病机制及治疗手段研究进展
紧张型头痛是成年人中常见的头痛类型,其发病与社会心理压力、焦虑、抑郁、精神因素、肌肉紧张、滥用止痛药物等有关.紧张型头痛的病因的认识尚不统一,发病机制至今尚未明确,目前仍在从多方面进行研究,至今包括头痛和肌肉之间的关系、头痛和抑郁之间的关系,甚至“紧张”是指肌肉紧张还是精神心理学的概念均存在着不同的认识.紧张型头痛的治疗可分为药物和非药物治疗.不论单独应用中药或与西药联合治疗,甚至配合物理及心理治疗均可获得良好的疗效.
-
感冒发热的处理
发热是感冒的临床表现之一,本文综述了有关治疗感冒发热的主要方法,有药物、物理降温、针灸、按摩(推拿)、穴位埋药、穴位放血、刮痧、拔罐、中药灌肠法、穴位注射、针挑疗法和耳尖放血等多种方法应用于感冒发热的处理.
-
薄荷黄酮抗疲劳作用的研究进展
薄荷是一种传统中药,具有多种生物学功效,特别具有良好的抗氧化作用.疲劳的产生与体内代谢产物如氧自由基等的堆积有关,因此认为具有抗氧化作用的一些药物成分可能有抗疲劳的作用.本文简述了薄荷黄酮抗氧化及其与抗疲劳之间的关系.
-
五味子多糖抗肿瘤及其他生物学作用研究进展
五味子多糖具有益气强阴、养五脏、明目、壮筋骨等多种功效,在抗衰老、保肝、抗突变、提高免疫力、降脂减肥等方面也具有很强的药理活性,而且其在抗肿瘤方面的作用也不可小觑,本文对其作用特点、药理活性、抗肿瘤作用机制等方面加以阐述.
-
鹿花盘营养成分及蛋白多肽提取工艺的研究进展
鹿花盘是一种成分丰富的具有较高药用价值的动物性中药材,其中含有蛋白质多肽、氨基酸、胆固醇、多糖、脂类和无机物与矿物质等,其中丰富的蛋白质和多肽是鹿花盘主要的药效成分.本文对其营养成分和近年来鹿花盘蛋白质多肽的提取工艺进行了综述.
-
肾小球肾炎动物模型研究进展
肾小球肾炎的发病机制复杂多变,且不易治愈.肾小球肾炎动物模型能对肾小球肾炎的病理变化及疾病进程进行模拟,在新药的研发和应用过程中发挥着重要作用.本文对肾小球肾炎动物模型的造模机理和造模方法等方面进行了归纳和总结.
-
五味子多糖诱导脑胶质瘤细胞凋亡的研究进展
细胞凋亡异常是许多恶性肿瘤显著的生物学特征之一,与肿瘤的侵袭和转移密切相关.肿瘤不仅是细胞增殖和分化异常的疾病,也是细胞凋亡异常的疾病.五味子多糖具有某种特殊作用,在一定程度上可以影响肿瘤细胞的凋亡.因此本文针对五味子多糖对脑胶质瘤瘤细胞的凋亡情况对机体的影响作用进行综述.
-
血管内皮生长因子与几种肿瘤发生发展的关系
血管内皮生长因子是一种分泌性糖蛋白,其具有促进新生血管形成的作用,新生血管的形成是肿瘤生长的必要条件,因此,血管内皮生长因子在肿瘤的发生、发展中起到了十分重要的作用.本文针对血管内皮生长因子与几种常见肿瘤发生发展的关系进行综述,以便更深入探讨血管内皮生长因子与肿瘤的关系.
-
NK细胞与妊娠期免疫耐受的维持
自然杀伤细胞(NK cells)分布于外周各淋巴器官及血液循环系统,在抑制受体和活化受体的信号调控下发挥细胞毒效应,分泌多种细胞因子及趋化因子,如TGF-β和IL-10.妊娠期胎儿作为异基因移植物,滋养层细胞不停的入侵母体并引发一定的炎症反应,NK细胞对于维持胚胎耐受和免疫平衡有重要意义.本文主要通过检阅相关文献对NK细胞在妊娠期的主要功能及作用机制做一综述.
-
副产物硅胶的再利用
甲基单体是有机硅生产工业中基本也是用量大的单体.在工业化实际合成有机硅单体的生产过程中,除目标产物外,通常还会产生一些副产物.甲氧基硅胶是制备甲氧基硅油所得的下层残液经过水解后得到的副产物,其可在催化剂的催化作用下裂解为甲氧基水溶性的硅油.
-
Survivin在甲状腺癌中的研究进展
Survivin是凋亡蛋白抑制因子(IAP)家族中分子量小、结构独特的成员,具有抑制凋亡、调节细胞分裂和参与血管形成等的多种功能.Survivin在恶性甲状腺癌中高表达,在正常甲状腺组织中不表达,其表达的特异性具有成为甲状腺癌诊断的标志物和肿瘤治疗新靶点的潜力.本文就Survivin及其在甲状腺癌的表达、诊断和治疗方面的研究进展作一综述.
-
非手术治疗颈椎病
就颈椎病发病的原因、分型、诊断和治疗进行综述,提出了加强颈椎病的预防和保健,促进中西医有机结合,优化治疗方案,开发新技术,运用新疗法,采取辩证理论,个体化治疗是今后颈椎病非手术治疗临床研究发展的趋势.
-
中医专业学生临床实习管理问题及对策探究
临床实习是医学高等教育的重要组成部分,是医学生从学校走向医院,从课堂进入病房,从理论转入实践的关键过程.对于中医专业学生而言,临床实习更显得尤为重要,中医治病讲求“望、闻、问、切”,较西方医学而言更需要依靠平时工作经验积累来增强医学临床知识及技能.随着社会的不断进步,医学生临床实习中存在的许多问题和矛盾日益凸现,严重影响了临床实习质量和教学水平的提升,阻碍了高等医学院校教育的建设与发展.
-
医学生创业教育的辩证法探析
创业教育作为现代高等教育领域的一个重要教育理念,是高等教育不断调整创新其教育模式、以适应社会政治经济发展需要的直接体现.医学生创业教育作为高校创业教育的特殊形式,凸显了高校创业教育中矛盾的普遍性与特殊性.医学生创业教育应坚持以人为本,促进医学生的全面发展,成为提高我国高等医学教育质量、推动我国医药卫生事业发展进步的不竭动力.
-
大学生思想政治状况调查研究
高校作为培养高等人才的基地,担负着培养党和国家事业接班人的重要任务.本文通过对高校学生思想政治状况的了解和把握,提出了如何加强大学生思想政治教育的对策.1 当前大学生基本思想政治状况分析第一,思想上呈现出稳定、健康、积极向上的良好态势.大学生具有高度的爱国热情,希望我们的国家能够早日完成统一大业;对我国政治经济的总体态势持积极乐观态度,对建设中国特色社会主义事业充满必胜的信心.
-
高校体育校本课程开发的创新模式研究
高校体育教学工作是高校教学工作中的重要一环,体育课程改革是关乎体育教学质量高低的关键因素,体育校本课程开发体育课程改革与建设的重要内容,探讨高校体育校本课程开发的创新模式,将对提高校体育教学工作质量、进而对整个学校教学起到非常重要的作用.
-
大学生“生死观”教育的内容与路径
生死观教育的兴起是人们反思生存的必然产物,始于欧美地区20世纪50年代末,欧美一些国家开始明确提出生命教育和敬畏生命的道德教育,20世纪70年代生死观教育在欧美得到普及,紧随其后我国台湾、香港对生命教育也给予了极大关注.相比之下,大陆“生死观”教育滞后,随着大学生轻生、自杀、伤人、杀人事件的日益增多,人们开始反思大学生“生死观”教育方面的缺位,要求改进大学生生死观教育,开设生死观教育课程,对大学生轻生、自杀进行心理干预,使大学生珍爱生命,形成关注生死体验的理念,从根本上防止大学生轻生现象.
-
学科、专业、课程及其建设
学科建设、专业建设与课程建设对于高等学校来说具有重要意义.学科建设、专业建设与课程建设的水平、质量和状态决定了高等学校的办学类型、办学层次和办学特色.学科、专业、课程是高等教育学中的一组易混概念,三者之间既有联系又各具内涵,在实践过程中只有准确把握三者之间的关系,才能在学科建设、专业建设、课程建设工作中形成良性互动和协调发展.本文从学科、专业和课程的内涵以及三者之间的关系着手,根据高等学校不同的培养目标和发展定位,探讨教学型高校如何进行学科建设、专业建设和课程建设.
-
PBL教学法在医学影像诊断学教学中的应用探讨
PBL(problem based learning)教学法是以问题为基础的学习方法,1969年由美国神经病学Barrows教授提出的一种课程模式,1985年Harvard大学医学院开始应用,1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到了推荐.该教学法通过学生自学并讨论教师所提问题,学习相关的知识,强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决实际问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养学生自主学习的能力.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
| 2000 | 01 02 03 04 |
