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内科护理学教学方法的改革与实践研究

时间:2016-09-29 14:59来源:未知 作者:360期刊网 点击:

  内科护理学教学方法的改革与实践研究

  龙慧

  六盘水职业技术学院贵州省六盘水市553000

  【摘要】护理专业人才要求必须具备较强的实践能力。实践教学是造就优质护理人员的关键所在。作为具有影响力的临床护理专业课,内科护理成为其他护理学的前提。它涵盖的内容复杂,较为宽泛,具有一定的整合性。如今生物医学模式发生了重点改进,逐步转为生物一心理一社会医学模式。由于出现了整体护理观,内科护理学的内容也开始扩展开来。怎样结合学生、学科的状况,创造基础牢固、具有创新精神,职业行为良好的护理人才,成为当前教育界孜孜不倦的奋斗目标。

  【关键词】内科护理学;教学方法;改革与实践

  1内科护理学教学改革的,必要性 的去解读,适宜的给予肯定。

  内科护理学包含多种多样的知识,内容较为广泛,对于指导实践起到了重要作用。要想学好临床专业课,务必要具备丰富的内科护理学知识。如今,高等教育学校持续扩建,而越来越多的病人开始具有维权意识。由此导致临床见习生的匮乏,见习带教已经出现了很多矛盾,教学手段无法跟上社会发展的步伐。这一系列的问题都让曾经的教学模式面临巨大的压力,怎样才能形成符合当前医疗状况的实践教学模式,成为高效改革首要解决的问题。如今,就三年制高职护生的调查研究表明,他们多数人认为内科护理学的理论知识繁杂、晦涩难懂。有的实习生竟然完全抛开所学的知识,很少应用到临床实践中。所以说,怎样深刻弄清楚护理学知识并活学活用于实践,这一课题的研究已经成为大家关注的重点。

  2内科护理学教学方法的改革与实践措施

  2.1采用开放式教学方法

  教学方式不能死板,不仅仅要让护生掌握到应学习到各种知识,更要让师生产生信赖和理解。由于护生本身学习和掌握理论知识的能力并不高,假设课堂教学一味的给予灌输理论,最终就会适得其反,护生不能更好的吸收这些理论知识,不能积极的去记忆知识。所以说,老师在教学的过程中,允许护生提出不同的见解,并随时进行提问和表达观点,进而让师生更好的沟通。很多问题缺乏唯一答案,切记不要死记硬背,知识记住标准形式,应该结合现实情况有针对性的解读答案。如果老师认准了护生的观点,这可以较好的锻炼他们的批判、创新思维。护生在上课的过程中时刻思考问题,并随时向老师询问,可以较好的锻炼自己。老师更应该具体问题具体分析,对基础薄弱的学习给予更多的关心和指导,多多鼓励和表扬他们。如果护生回答问题有偏差,老师应该全方位

  2.2加强教学互动

  课堂教学要密切沟通。老师首先制定好教学计划,多和学生进行配合,有时候可以进行演出部分角色。老师可以设身处地的进入角色中,利用自身的扮演更加清晰的讲解问题,例如在讲解技巧和病例时,这样做能让护生理解的更清楚。老师和可以和学生一起扮演,护生身临其境就会更加清楚的知晓问题所在,通过老师有针对性的指导,让护生更加清晰的记住所要学习的知识。例如高血压病人的护理问题,那个文化层次不高、不想接受治疗的病人可以让老师扮演,护生则担任有护理经验的护生,通过深情并茂的演出,护生就会理解以后怎样和病人交流,以此来获得病人的信任感,使他们愿意接受治疗。护生在学习的过程中,务必要认真观看,做好记载,最后老师统一讲解和归纳。

  2.3开展讨论式教学实践

  当完成系统教学后,临床实习是下一步的工作,实习地点选在学校付附属内科病房。把所有学生分成四个大组,大组再往下分成四个小组。让学生到各个病房去实习,护生通过和病人沟通就会知晓实践和理论有何不同。当进行收集病人材料时,护生要及时询问病人和家属,还要观看病人状况及旁边的情形(如病房设施、空气等),进而得到最准确的材料。护生在见习期满后开始归纳总结信息,撰写见习报告。在整个见习到完成报告的过程中,护生能够体会到团队的力量。不管是分工、配合,还是团结、协助,都能让大家感受到集体的氛围。同时,护士在和病人和家属沟通的过程中,也会学习到丰富的实践知识。

  是实践和理论密切融合的过程,更是培养自身实践能力的重要环节。90%以上的生都会有这样的认知,第一,当展开临床实习,护士可以较好的进行基础护理,也能对自己有全新的认知。部分护生较为内向,沟通能力较为薄弱,通过实习锻炼了自己的胆量,并愿意和病人沟通来表达自己的想法,对未来的工作信心满满。第二,重新认识了理论知识,充分认识到掌握护理技能是循序渐进的过程。临床带教教师不仅仅要教会护生怎样进行护理,还要指导他们如何积极工作,培养自信心,养成特有的工作模式,最终成为优秀的护理工作者。

  3结束语

  护理专业的关键课程为内科护理学,它直接影响了护理专业未来的发展。内科护理学知识很繁琐,特别是实践教学非常重要。如果实践教学得当,必然会让护理专业的学生更好的运用所学过的理论知识,在实践中加以消化和吸收。最终提升他们的专业技能和个人素养,也会进一步提升护理服务水平。同时,整体护理能让中国的护理走向国际化道路,成为我国护理改革的必经之路。在实践教学中要顾及到一线临床护理,结合整体护理的方式,加入临床所必须要掌握的技能,强化专业知识的理解程度,进而提升实践操作技能。

  参考文献

  [1】马玲,蔡小红,胡小萍,刘颖,情景教学法在内科护理学实践教学中的应用[J].护理管理杂志,2011 (07).

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