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浅谈音乐教育在大学生综合素质培养中的重要性

时间:2018-02-09 10:53来源:未知 作者:360期刊网 点击:

  浅谈音乐教育在大学生综合素质培养中的重要性

  王璇

  (甘肃省体育运动学校甘肃兰州730020)

  摘要:音乐教育是素质教育的有机组成部分,它对于提高大学生的思想道德水平,陶冶高尚的情操,培养创新精神和实践能力,塑造大学生的性格,全面提高学生文化素质、以及对于思维调节和智力开发等方面起着深远而持久的作用。它对于培养大学生的审美素养、逻辑思维和创新能力,提高大学生的思想道德素质和人际交往能力,促进大学生的身心健康,激发大学生爱国主义和集体主义精神具有举足轻重的作用。

  关键词:音乐教育;综合素质;重要性

  中图分类号:J6 文献标识码:A 文章编号:1000-9795( 2010) 01-0161-02

  音乐教育是素质教育的有机组成部分,它对于提高大学生的思想道德水平,陶冶高尚的情操,培养创新精神和实践能力,塑造大学生的性格,全面提高学生文化素质、以及对于思维调节和智力开发等方面起着深远而持久的作用。在以全面发展大学生的身体素质、心理素质、文化素质、道德素质、审美素质和劳动素质为主的素质教育中,音乐教育发挥着重要的、不可替代的作用,对于大学生的全面发展有着深远的意义。

  一、能够提高大学生的审美素养

  音乐教育,实质就是审美教育,在歌曲、器乐、表演、音乐欣赏等教学中,情感体验的过程就是审美教育的过程。每个音乐作品都来源于生活而又高于生活,我们可以从音乐作品中了解社会生活,可以从中分析到什么是真、善、美,什么是假、恶、丑,以便认识音乐创作的目的和意义以及对人的发展和社会发展的作用,从而也有助于提高认识高度,让感性认识逐步上升到理性认识,在此基础上,引导大学生由艺术形象引起的原发性情感体验,转向理智调节下的、主动的、有序的情感体验发展,逐渐形成健康、高尚的审美情感。

  二、能够培养大学生的逻辑思维和创新素质

  法国著名作家雨果曾阐述过音乐的重要性,他说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”人的创造能力在于逻辑思维和形象思维的共同发展,而音乐素质的培养与学习正好能够促进人的形象思维,提高想象力和创造力,激发智力水平。大量的事实证明,许多卓有成就的科学家的发展不全在智商,还有高品质的形象思维能力、创造力和情商,他们在探索真理的过程中都怀有某种审美情感,这大都与他们曾经接受过良好的艺术教育有关。作为科学家的爱因斯坦,在谈及音乐与其研究工作的关系时曾说:我的每一项科学成就几乎都是受音乐的启发而做出的。我国著名地质学家李四光在音乐特别是小提琴方面的造诣相当深厚,由中国人创作的第一首小提琴曲《行路难》,就是他在巴黎留学时所作,从而在中国音乐史上留下了一位著名科学家的名字。这些人类历史上伟大的科学家的创造发明经历启迪我们:科学与艺术的碰撞,逻辑思维和艺术思维的有机结合,往往能最大限度地开发人的智慧创造出奇迹。

  三、有助于大学生思想道德素质的提高 一

  音乐素养的培养对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,提高思想道德素质有着独特的作用。蔡元培先生曾经指出,艺术教育具有“辅德性”,可以起到“以美善导”的作用。音乐教育是艺术教育的重要内容,它能够以自己生动的内容、优美的旋律和鲜明的音乐形象把其蕴涵的政治思想内容、伦理道德内涵指导学生行为,使学生在不知不觉中受到高尚道德情感的熏陶,强化对亲人、对人民、对祖国的责任感和爱憎分明的正义感,并能自觉自愿地实践道德规范。

  四、树立自信,有助于大学生提高人际交往能力

  人有自身与他人、自身与整体社会交流的需要,人具有表现的欲望,人的个性通过表现而外露,表现又会促进人的个性发展。个性的发展带来了所有的情感、思想、理解等重要的心理能力的成熟。高校社团越来越多,大学生经常有计划地举办各种音乐比赛、讲座、晚会,社团也组织学生参加各种文艺演出,给学生充分提供自我表现的自由天地,以达到认识自我价值,增强自信的目的。这种自信既能培养大学生开朗的性格和与人友好相处、默契配合的能力,又可以有力地促进德、智、体、美、劳全面发展,为大学生将来适应社会,更好地投身社会生活与社会劳动奠定坚实的基础,可以说是大学生树立自信心,提高社会交往能力的重要途径。

  在竞争日趋激烈的当今社会,大学生所面临的就业、生活、学业等压力逐渐增大,随之伴随着大学生心理问题呈上升趋势。实践证明,许多心理问题可以在音乐的熏陶和感染下得到抚慰和缓解。不同的音乐可以使处于兴奋或抑制状态的大脑机制得到有序的交替和有效的变换,这样可以消除和缓解大脑的高度紧张与疲劳,协调机能的健康平衡发展,达到调节心理失衡和情感困惑的目的,具有引导学生逐渐形成一种良好的、健康向上的心理状态,增强学生自我调控能力,从而使大学生形成开朗的性格、良好的精神状态、坚强的意志品格和高雅大方的气质风度。另外,好多心理老师也是通过音乐这种特俗的方式来治疗各种心理疾病的,音乐能够对情感提供净化功能,能够为大学生的心灵自由、创造性发展拓宽空间,使大学生身心健康得到和谐发展。

  六、有助于激发大学生爱国主义、集体主义精神

  音乐的感化作用是入骨渗髓的,古往今来的政治家、艺术家、音乐家们,借助音乐这支魔棒来启迪民众,宣扬爱国主义的思想。由聂耳谱曲、田汉作词的《义勇军进行曲》曾经鼓舞着千千万万的抗日英雄浴血奋战、为国捐躯,解放后,它作为中华人民共和国国歌至今仍激励着全国各族人民为祖国的繁荣昌盛而拼搏、献身。这首歌一直在中国人心目中占据了不可取代的神圣地位。如今,凡是有中国人的地方,就会唱这首神圣的歌。每当在重大的国际体育比赛中,当五星红旗伴随着高亢的《义勇军进行曲》高高升起的时候,每一个中华民族的赤子,都会热血沸腾,油然而生一种强烈的爱国、报国情怀。同样,在改革开放、经济飞速发展的今天,面对复杂的国际形势,我们更需要树立民族自尊心、自信心,坚定爱国主义信念。因此对大学生进行民族音乐教育,使他们了解、熟悉、热爱本民族的文化传统,是培养他们爱国主义、集体主义精神和民族精神的良好途径。

  另外,音乐中的合唱、合奏都是以集体表演的形式出现的,协作配合在其中有着极其重要的作用。

  综上所述,素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育作为素质教育的重要内容和途径之一,它对于培养大学生的审美素养、逻辑思维和创新能力,提高大学生的思想道德素质和人际交往能力,促进大学生的身心健康,激发大学生爱国主义和集体主义精神具有举足轻重的作用。

  参考文献:

  [1]张海鹏.大学生艺术素养,兰州:兰州大学出版社,2009

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