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如何运用相似联想法指导学生写作文?

时间:2016-10-21 16:34来源:未知 作者:360期刊网 点击:

  如何运用相似联想法指导学生写作文?

  学生在写作时往往觉得无法写,没有什么可以说,尤其是在写作和写作的时间指定的范围,让学生完成一篇文章是比较困难的。那么,没有一种有效的方法,让学生能快速找到入口,帮助学生完成写作任务?有一种方法称为相似性方法,可以实现这一目标。所谓的类似联想,是指人们根据事物的某种联系,以一件事物的另一件事物的心理活动。写作离不开想象和联想,只有联想,一切都将建立一个链接,打开人们的想法,拓宽人们的视野,将使内容更丰富,更充满活力。在教学过程中,教师要有意识地使用类似的关联方法,引导学生写作文。

  《七步诗》脍炙人口,《七步诗》背后的故事人尽皆知。曹丕害怕自己的弟弟曹植与自己争夺皇位,给曹植出了一道难题,让他在七步之内做出一首诗,否则就杀了他。出乎意料的是,曹植凭相似联想产生灵感,由眼前兄弟相残的情景,很快联想到“豆、萁”相煎的惨状,脱口吟出《七步诗》,把兄弟相残的情景刻画得淋漓尽致,苍然之情跃然纸上,有力地挫败了曹丕的阴谋,令人叫绝。

  由《七步诗》的故事联想到我们的应试作文。学生由于认识能力所限,决定了他们对事物的认识比较模糊,有时甚至是听而不闻,视而不见。这些初学写作的学生在作文时,即使迫于无奈勉强写上几句,其内容也很难具体、生动。其实,教师可以从曹植运用相似联想法破解难题受到启发,引导学生运用相似联想法快速构思,下笔成文,打破困扰师生的作文“难教、难写”的魔咒。于是笔者开始运用相似联想的方法指导学生写作文。

  具体做法是:选择典型的课文为范文,有针对性、有重点地指导学生阅读和理解范文,然后引导学生联想自己生活中发生的与范文相似的事情,运用从原文中学到的认识事物的方法,去认识生活中相似的事物。有了比较清晰的认识以后,再借鉴范文的表达方法,写出自己要写的事情。如,课文《钓鱼》写了阿成熟练的钓鱼技能。阅读时重点学习作者按顺序、抓关键、分步观察的方法,引导学生去观察生活中类似的事情。有一位学生很快联想到妈妈的拿手好菜“汆肉丸”。《钓鱼》把钓鱼的过程分成“投糠引鱼、穿饵下钩、看漂提杆”,这位学生把制作汆肉丸分成“选食材、制肉馅、汆肉丸”三个步骤,并且抓住了每一步的关键,对制作汆肉丸有了较清晰的认识,然后借鉴范文的表达方法,即“熟练的操作和操作后的效果”,很快写出了一篇不错的作文。

  实践证明,这种作文指导方法学以致用,符合技能形成的一般规律。要想掌握这种技能,首先要对相关的知识有较全面的、深入的理解,因为不理解的知识是无法应用的。但是光有对知识的理解,不能学以致用,这样的知识只是停留在书本上的死知识,也无法形成技能。可见,相似联想法既能解决“写什么”的问题,又能解决“怎样写”的问题,降低了写作难度,提升了写作速度,提高了作文的成功率。学生有了成功的体验,才会对习作产生浓厚的兴趣,才会提高作文的质量。由于范文中所写的事物,与学生所写的事物,有很多相似点,能形成有效的迁移,而相似联想法把阅读、认识、表达有机地结合起来,能全面提高学生的阅读能力、认识能力和表达能力,能提高学生的创造性思维能力,所以相似联想就是一种创造性思维的方法。

  值得注意的是,运用这种作文指导方法,要选择恰当的相似点。相似点太接近,不利于学生创造能力的发挥;相似点差得太远、难度大,不利于学生的有效迁移。如,学了《嘎子与胖墩比赛摔跤》一课后,可引导学生写一种对抗性活动,《下象棋》或《打乒乓球》等;学了《火烧云》一课后,可引导学生写同一景物在不同时间的变化,写《看日出》或《暴雪》等。经过系统的训练,多数学生都能掌握这种写作技巧,写起作文来也更加得心应手。

  除此之外,作文虽然需要联想,但是联想更需要知识的积累。只有不断积累丰富的写作知识以及素材,才会让学生的联想更丰富,更有想象力,学生也才能写出更精彩的作文。

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