(一)改革教学体制，更新观念，提高管理水平多媒体用于大学英语教学，已经在我们国家逐渐推广，它对旧的教育体制，教育观念及教育领域内其它诸多因素都带来了影响。要变革首先是人的观念:充分认识"学生为中心"的教学理念，学生为中心就要研究学习者的个体差异，真正满足他们的需要。与此同时，对大学英语教学的管理要求高了。大学英语教学管理是一个系统工程，计算机网络技术的引人对以往管理模式，提出新的要求:如资金投入，设备使用与维护，人员安排等诸多方面需要学校管理部门与教学单位协同工作。
(二更新教师观念，提高业务水平广大外语教师无疑是新技术的受益人，同时义是受其影响最大的人，面对新形势教师必须要做到:
l、不断学习并且要具有浓厚的科研意识外语教师要学习使用计算机与网络，熟练操作，与专业人士合作开发适用的新软件，满足教学需求O新技术不仅是教学手段上的改变和更新，教学内涵的丰富，外延也十分广阔，将渗透外语教学的各个环节和语言研究各个领域之中，它能在多大程度上拓宽外语教学与研究领域，因此大学英语教师要有科研意识，注重信息反馈，不断研究、探索、交流，使新技术与教学紧密结合。
2、教师作用的重新定位多媒体技术在外语教学中的应用对外语教师的地位提出了挑战乞随着学习者获得信息途径的增多，独立完成学习任务成为可能，教师的课堂主导地位受到威胁，所以教师应重新自我定位:他不应该只是权威性语言知识的传授者和话言学习资源的提供者，而应是更有效的课堂教学活动的组织者，整个教学过程中的监控者，教学过程中的交际合作者，学生学习的顾问和帮助者。
3、教材选编和教学课件开发大学英语教材的编写、选用要适应学生的实际情况，课件的设计更要为教学服务。目前市场上能找到的配套教材和课件，相对较少，课件的设计还不能满足学生自学需要，不能充分调动学生的学习主动性，这就要求教师能结合学生的实际，利用网络技术选用，编写和设计出教学内容适配性和教学策略具有科学性，含有新鲜语言的素材充实外语教学。
结束语：多媒体技术在大学英语教学中发挥了重要作用，推动了教学改革。目前在使用中存在着一些问题，只要不断探索，积极交流，就能找到解决的方法，使其充分发挥在教学中辅助作用，提高教学效果。
教师在提高自身素质的同时，应密切与现代教育技术的联系，继承和发扬外语教学的优良传统，椎动大学英语改革健康有序地发展。
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