1网络对高校思想政治教育的消极影晌
1.1加大了抵抗西方腐朽思想文化侵蚀的工作难度
大学生的世界观、人生观和价值观尚未成熟，可塑性强，易受到外界社会思想的影响。在经济全球化、文化多元化、信息网络化的大背景下，各种不同形态的文化和价值观念在互联网上交融与冲突。如果大学生在网上得不到先进思想的正确引导，长期遭受不良思想的侵害，就会逐渐丧失正确的立场而误入歧途。西方腐朽思想文化对大学生的世界观、人生观、价值观和民族认同感等造成潜移默化的扭曲和侵蚀，将会严重削弱我们恩政治想教育工作的效果。
1.2导致一些大学生道德滑坡
大学生心理不成熟、道德意志力不强，在这个不需要承担责任的虚拟世界里，经常出现不文明的言行，有些人甚至攻击他入网站、制售木马病毒等等，走上了犯罪道路。
1.3导致部分大学生对现实生活产生疏离感
在网络的虚拟世界和现实生活的转换过程中，需要进行行为的协调，如果协调出现问题，就可能会出现心理错位甚至生理失调。从网络上得到的快乐会让人暂时忘记现实中的失意，长此以往，就会产生网瘾，靠网络麻痹自我，逃避现实生活中的问题。大学生借助互联网更方便地了解校园外面的世界，但由于社会经验和心理素质等方面的不足，限制了对社会事件的思考深度，当社会现象与书本理论发生冲突的时候，往往以偏盖全地对相关部门的诚意和能力表示怀疑甚至失望。
2互联网对高校思想政治工作的积极影响
2.1互联网发展的本身为高校思想政治工作拓展了广阔的阵地
大学生是网民化程度最高的一个群体，网络时时处处、方方面面影响着大学生的成长和发展，正成为继报刊、电视、广播之后的当之无愧的第四媒体，它不仅一枝独秀，而且还整合了前三大媒体的资源，构筑了一个无国界、跨时空的庞大的信息储存与传播王国，为高校思想政治工作拓展了一片崭新而广阔的天地。
2.2互联网络的快捷性增强了高校思想政治工作的时效性
快捷是互联网络的一个固有的特点无论身处世界何地，只要有一线相连，即可实现实时交流。高校的大学生们可以通过网络在第一时间里看到刚刚发生或正在发生的重大事件，了解政府或社会对重大事件的态度和反应。还可以通过网络在第一时间向学生提供有关宣传资料，引导学生舆论导向掌握引导学生思想动态的主动权，防止不明真相的学生对某些突发事件的认识片面、思想动乱。
2.3网络的开放性扩大了高校思想政治工作的影晌面
通过网络上的聊天室、留言板、BBS等方式来交流思想，解决思想认识问题，不仅可以解决学生的思想认识问题，还可以使更多的学生接受教育，最大范围的帮助有类似思想问题的学生，同时还可以避免公开学生的隐私，保护学生的隐私权。
2.4网络的互动性强化了学生在思想政治工作中的主体作用
学生是教育的客体，同时也是教育的主体。思想政治教育中，学生也同样既是客体又是主体。由于中国几千年的传统文化和思维定势的影响，老师与学生的关系仍长期处在教与被教这种关系。在思想政治工作中，最常用的方怯还是灌输和宣讲，不能使教与被教两方面平等起来，也就谈不上实现学生在思想政治工作中的主体作用。而互联网的发展，使这种可能得以迅速实现。
3利用网络对高校思想政治工作积极影响的教育方略
