音乐创作在社会发生变异是社会发展的必然。但是，在当代社会大文化的环境下，传统音乐与文化市场产业化之间的反差，直接影响了其生存状态。调查显示，散落在各地的歌种、乐种、曲种、剧种己愈来愈少，而更令人担忧的是-些传统的音乐形式有可能随着艺人的消失而消失。应当看到，这种状况是一种带有全球化的倾向，即传统文化与现代文明的矛盾与冲突的特殊性。社会的发展无情地扬弃着传统文化自身的不稳定因素和已经稀有的物质，并不以人们的意志为转移。但是，一个社会文化环境的战略性格局，是不可能无视传的力量的.总之，社会的文明程度越高，越要正视和尊重传统，这不仅仅只是工业革命之后人们认识到的传统文化之于经济的巨大拉动效应，也不仅仅是一种文化标榜和文化输出的需求。所以音乐流行的风格是和社会发展相辅相成的，没有社会物质文化的寻求，空想音乐是难以实现和发展，同时也是没有市场的。深思音乐发展迅速的原因有很多。其实一个领域的发展都与其所处的时代和大环境有关系。社会的发展，物质和金钱给予人们的剌激都象双刃剑一样，既改变着我们的现实生活又在很大程度上摧残着我们的身心，自身的压力，社会的压力，家庭的压力，方方面面的压力充斥着整个社会的每一个人，在这个特殊的背景下就需要，一种有娱乐性质的东西站出来，那就是音乐做品.与其说那是艺术作品还不如说那是社会压力下的产物.人们会把生活中的不如意和压力写成网络音乐与有共同经历的人一起分享，将心中的苦闷郁间忧郁渲泄出来。例如前些天网络上热播的那首《打死也不卖》的歌曲正是放映了人们迫切追求股票价值利润的心理，受到广大股民的一致好评，因为那是股民们心声确切具体的反应。再早一些的那首《老鼠爱大米》“我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米……”曾几何时，我们蓦然发现这些音乐已经引领了流行的潮流，虽然有专业人士对此还不屑一顾，但听众接受了，还有什么比这更重要的?广大群众喜欢这种喜闻乐见的下里巴人的音乐，而对那些阳春白雪却视而不见。这就是音乐带来的一种魔力，音乐在以往根本是不能想象的东西就这样迅速窜红，并保持了相当高的热情。不仅风靡整个中国而且在中国的留学生也都耳熟能详，无不体现音乐的杀伤力，当老鼠不再爱大米《老鼠不再爱大米》也都作为《老鼠爱大米》的后序曲目传唱于社会，体现了音乐的接续性，而且乐曲旋律更加优美歌词接续更加连贯，仿佛将一个故事写成了三个阶段。给人耳目一新的感觉。从发展的眼光看，我们更应该为世界音乐作出应有的贡献。邓小平高瞻远瞩，站在历史的和世界的高度提出我们的教育要“面向未来、面向世界、面向现代化”。这里当然也包括音乐教育，因此未来和世界才是我们音乐发展的真正方向。因此，在我们实际音乐教学中，不仅要讲授民族音乐，更应宣扬世界音乐，从而让青少年儿童从小就放眼世界，放眼未来，并逐渐形成其开放性的思维方式。美国和我们一样是个多民族的国家，它的人民来自世界各地，仅正规交响乐团就有一千多个，再加上业余的，数量就极其可观。由此可见其音乐文化的发达(实质是整体文化发达.整体不发达而单项文化发达是不存在的)确非我们所能相比。因为我们民族的文化素质不高，才尤其需要文化教育和世界音乐教育，最终提高全民族的素质，使他们能真正地充分地创造和享受世界音乐文化财富。
20世纪作为一个特殊的历史阶段，其跨文化互动的深度和强度是史无前例的，20世纪已经落幕，这股潮流却还在继续加速。还有一个更具影响力的因素在塑造着未来几代人的音乐生活，那就是围绕着社会发展建立起来的、日新月异的技术系统。对音乐的预测是非常困难的，但理解世界历史上最近的一个阶段音乐发生了什么，现在正在发生什么，却是理解未来音乐将发生什么的最好依据。
所以我们要用心去体会音乐，去关注社会的发展。关注我们和谐社会的发展的道路上，音乐更是首当其冲。
音乐形态美的审美功能在于可以给人昕觉上的愉悦、幻想力的发挥、情绪上的期待。音乐情态美的审美功能在于它对人类情感交流、体验、宣泄、调节等需要的满足，并在移情、交流、共鸣的过程中让人类美好的情态流入自己的心灵，使之更纯洁、更高尚。它可以使人从现实世界中的心累、物累的紧张状态中解放出来，进入神经松弛、心境恬泼的状态。音乐意境美的审美功能则可以使人类从物质的与人为的压抑中，从异化状态中回归到人的自然状态，恢复生命本来的意义。总之，通过音乐审美实践，可以培养人们热爱美的心理定势和审美价值定向，并以此来使他们按照审美理想去审视自己的心灵与行为，对社会的美和丑做出客观、合理的评价。同时，人们在先进审美理想的引导下，以美的法则来塑造自己、以美的规律来改造世界，使社会结构、生活环境、人与人之间的关系协调在美的旋律中。另外，高度发达的社会精神文明的一个重要标志就是社会凝聚力强。而音乐艺术在这方面无疑是有其独特作用的，如果中国的公民都能接受良好的音乐教育，都能较好地了解中国的民族音乐文化，较好地体验音乐中的民族情感，强大的民族凝聚力就会以潜移默化的方式渗透到人们的心灵深处，并且在社会行为中表现出来。
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