体育教学中学生的思想行为、个性爱好、意志品质等都能完整的表露出来，这样，教师可以抓住有利时机，因势利导，有的放矢地做好思想工作，只有善于利用这些时机，恰当地对学生贯穿德育教育，就会收到较好的效果，本文是笔者多年教学经验的总结，如有不妥之处，望同仁们指正。
学校体育教学中的德育教育，是指在向学生传授知识，技术，技能，增强学生体质的同时，充分利用自身的特殊教育性，对学生进行思想品德教育，促进学生个性和思想道德的完美发展，使学生积极健康的成长，学校体育是一种特殊的学校教育活动，在实施体育教学的过程中，不但要对学生育体，育心，更要把育人贯穿于教学始终。因此增强体质，培养良好的心理素质是为了提高学生适应自然和适应社会的能力，而培养学生的思想品德是为社会提供符合时代要求的人才。笔者在多年的体育教学实践中重视德育教育于知识技能的传授之中，做到教书育人，收到了良好的效果，具体做法概括起来有以下几个方面
一、体育教师自身的修养对学生的教育
1、身教重于言教，不断提高自身素质
知识是教师的宝贵财富，是科学赋予的力量，它直接影响着个人才能的发挥，有影响着学生对教师的信任感。体育教师在教学过程中，随时随地为学生展示体育道德作风，如公平竞争，合作精神，顽强斗志，战胜自我等。为学生上好体育课树立直接的榜样。因此，体育教师不断严格要求自己，努力学习，用新的教学思想，体育思想，技术技能，新的教学方法充实自己，不断提高自己的思想业务水平，通过体育教学有助于把学生培养成身心健康，品学兼优的?代新人。
2、发挥教师的表率作用
体育教师在教学中的主导作用不同于其它学科，作为一名体育教师，既要有一般教师庄重而严肃的风度，又要体现出职业的特点，健康而有朝气。体育教学更是如此，不但只是讲解，而且要通过教师示范，组织，亲身参与达到教学目的，也可以说教师在教学中是学生的一份子，是学生学习的镜子，也是学生关注的焦点，所以教师的身教重于言教。基于此，体育教师在仪表，言行，工作态度等方面应时刻注意对学生产生的影响，充分发挥教师的表率作用，为学生树立楷模，生动直观的进行教育德育。因此，应精神饱满的组织教学:以优美的示范动作激发学生的学习兴趣:
尊重学生，不用挖苦的语言损伤学生的自尊心:培养学生的学习信心，帮助学生完成动作练习，师范时如要求学生不怕脏，教师首先要带头不怕脏，在场地器材布置时，教师也要积极动手，用自己的行动来带动学生，以其特殊的教师形象和威望影响，感化教育学生，这样既传授了知识，也进行了思想教育。
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