1构建"以宿舍为单元"的辅导网络。大一新生的人际交往范围较小，交往人群主要是班级同学和本宿舍同学。而宿舍是学校的最小单元，易于发现问题和相互交流，因此应当把解决新生心理问题的阵地转移到新生宿舍中去，形成以专业心理咨询师为主，朋辈辅导员为辅、新生信息员为桥梁的信息机制，以新生宿舍为中心宣传心理健康理念，关注宿舍成员心理情况，及时反映、及早干预。从了解自己、纤解自我防卫的心理开始，试着善待自己和别人。须知我们最优良的一面是最值得呈现于人，伪装或掩饰无法改善我们的真实面目。使学生学会如何与伴侣、朋友、亲属等愉快的相处;在付出的同时，不忘照顾自己;在建立美好关系的同时，也不失去自我。培养学生持有一个谦虚和诚恳的本性。
2提高朋辈辅导员的素质，在新生中树立良好形象。应辈辅导员是新生人学后接触较早的群体。朋辈辅导员是由学生组成的，难免在工作上出现疏漏。所以作为朋辈辅导员，要恪守职业道德，充分尊重求助者人格，严格规范言行举止，在新生中树立起良好的形象。
3规避朋辈辅导员在新生中的负面作用。朋辈辅导员在解决新生心理问题过程中，不能以高年级学长的"特殊经验"错误引导新生解决遇到的问题。于此同时作为新生信息员、朋辈辅导员的同学应摆正自身位置，对自己的身份有正确定位，避免在新生中产生"高人一等"的影响，最大限度防止新生扭曲人格的形成。
在当前经济转型时期，我们必须及时了解大学生心理特点，特别是要了解市场经济体制确立过程中，给大学生带来了那些冲击和压力，及时引导学生利用有利因素，调整好自己的心态。对大学生的心理需要应予以高度重视，将学校的管理体制与学生的需要结合起来，对学生合理的心理需要，应尽量创造条件予以满足。同时，定期在全校范围内举行有关心理卫生方面的知识专题讲座，向大学生宣传有关的心理卫生知识，并回答同学们提出的问题。这样的讲座不仅可以解决一些大学生中较普遍的问题，而且还可以促使有严重心理问题的学生尽快了解自己问题的严重程度，使他们尽快地接受有关心理的治疗和帮助。
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